贵州省中小学教师教学质量评估指标体系

贵州省中学教师教学质量评估指标体系

附件

(二)领导对教师教学质量的评价 贵州省中学教师教学质量评估指标体系被评教师： 评价要素 师德高尚，教书育人 治学严谨，认真负责 内容科学系统，具有深度广度 勇于教改，卓有实效 教学有方，教会学习 日期： 权重积分 3分 3分 3分 3分 3分 评价记分 3,2,1,0 3,2,1,0 3,2,1,0 3,2,1,0 3,2,1,0

使用说明：

1、整个体系分为四个部分：数学业绩评价(由学校组织进行评价),领导 评价(领导指校、科、室领导),同行评价(同行指学校组织的5人以上同行专 家),学生家长评价(学生指课堂教学时的全体学生的家长)。采取权重与具 体分数结合，制定出体现权重的积分，即教学业绩55%,满分55分；领导15%, 满分15分；同时15%,满分15分；学生家长15%,满分15分；总计100%,100分。 2、评记分使用积分直接累加方法。使用时，先由评价人员据实评分，然后 由统计人员逐个进行评分累加，再按各类评价人员的多少，计算该类人员平均 分。评价平均分计算完毕，即可进行教师评价总分累加。 3、各学校可结合本校的具体情况制定本体系的细化指标。

(三)同行对教师教学质量的评价被评教师： 评价要素 师德高

贵州省重点实验室评估指标体系

实验室名称 : 序号 指标 1 学 科 建 设 2 评分标准 总体定位清楚、研究方向明确、重点突出（8-10分） 总体定位较清楚、研究方向较明确、重点较突出（6-8分） 总体定位不够清楚、研究方向不够明确、重点不够突出（0-5分） 承担国家级和省级重大项目，有较高的科研效率（8-10分） 承担国家级和省级一般项目，有一定的科研效率（6-8分） 承担课题数量、质量较一般（0-5分） 研究成果在科学前沿探索研究中取得成果，在国内外有一定影响。在国内外（15） 优秀期刊发表论文或出版学术专著，被sci收录引用，被邀参加国际学术会议做报告，获发明专利，在解决事关我省经济社会发展重大科技问题具有创新、实现关键技术创新或学流集成。提供科学基础和技术储备。（12-15分） 在科学领域取得研究成果。在国内优秀期刊发表论文或出版学术专著，获专利。实现技术创新和学流集成。（7-12分） 获奖、专利、论文发表情况较差（0-6分） 队伍建设实验室主任实验室主任是本领域高水平的学术带头人，具有较强的组织管理能与人才培与学术带头力，研究成果显著，有足够的精力和时间管理实验室工作。（8-10训 人（10） 分） 实验室主任是本

中小学德育工作评价指标体系 验收评估实施细则（修订）

A1、组织领导 B1、办学思想

C1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，执行教育法律、法规，依法办学、依法治校、依法执教。学校发展规划、工作计划符合素质教育的要求。 评估要点：

1.学校有关国家教育的法律、法规文件齐全。法规文件（如：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚条例》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等）

2.学校发展规划、工作计划及有关文件内容能体现并符合素质

教育的要求，在工作中有具体落实措施。 6分） 3.各类调查数据、信息等能验证办学行为符合素质教育要求，各

方评价与学校汇报一致。（6分） C2、认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未

山东省中小学教师

职称评审表

单 位： 山东省滕州市第一中学

姓 名： 杨列敏

任教学科： 高中数学 现任专业

技术职务： 高级教师

申报专业 技术职务

任职资格： 正高级教师

填表时间：2013年5月16日 山东省人力资源和社会保障厅制

填 表 说 明

1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。 2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。

3．如内容较多，选有代表性的情况填写。

4．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。

一、基本情况

姓名 民族 杨列敏 汉族 性别 籍贯 男 山东省滕州市 20年 无 出生年月 政治面貌 任教学科 班主任年限 1969年10月 中共党员 高中数学 20年 辅导员等 工作年限 0年 照 片 参加工作 1993年7月 教龄 时 间 健康状况 健康 现兼任 行政职务 博士研究生 年 月毕业于 校（院） 专业（学制 年）

青县中小学 教学质量评估方案

（讨论稿）

教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校生存与发展的生命线。为了全面推进素质教育，深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要的有关要求，进一步提高我县中小学教学质量，引导学校教学工作健康持续发展，促进师生共同成长，科学客观地评价每个学校的教学质量，特制定《青县中小学教学质量评估方案》。

一、指导思想

通过评估与督查，全面推进素质教育,全面提高我县中小学教育教学质量，不断促进学校规范化管理和教师队伍建设，提升我县中小学的整体办学水平，切实体现我县基础教育的均衡发展，办好人民满意的教育。

二、评估原则

（一）导向性原则。通过建立全县中小学教学质量评估方案，加强对全县中小学教学质量评价考核，促使各学校进一步转变办学思想，牢固确立素质教育观念，以学生、家长、社会满意为标准，逐步形成科学全面的质量观。

（二）全面性原则。通过实施全县中小学教学质量评估，对教育教学工作全面评价。坚持突出重点与兼顾一般相结合，既对教育局统筹教学工作进行评价，又对学校自定教学工作的评价；既重视常规教学工作评价，又兼顾学校特色工作的评价。通过过程评价和终结评价，既突出工作绩效考核，又关注工作流程与状态，确保评价工作的信度。

（三）激

青县中小学 教学质量评估方案

（讨论稿）

教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校生存与发展的生命线。为了全面推进素质教育，深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要的有关要求，进一步提高我县中小学教学质量，引导学校教学工作健康持续发展，促进师生共同成长，科学客观地评价每个学校的教学质量，特制定《青县中小学教学质量评估方案》。

一、指导思想

通过评估与督查，全面推进素质教育,全面提高我县中小学教育教学质量，不断促进学校规范化管理和教师队伍建设，提升我县中小学的整体办学水平，切实体现我县基础教育的均衡发展，办好人民满意的教育。

二、评估原则

（一）导向性原则。通过建立全县中小学教学质量评估方案，加强对全县中小学教学质量评价考核，促使各学校进一步转变办学思想，牢固确立素质教育观念，以学生、家长、社会满意为标准，逐步形成科学全面的质量观。

（二）全面性原则。通过实施全县中小学教学质量评估，对教育教学工作全面评价。坚持突出重点与兼顾一般相结合，既对教育局统筹教学工作进行评价，又对学校自定教学工作的评价；既重视常规教学工作评价，又兼顾学校特色工作的评价。通过过程评价和终结评价，既突出工作绩效考核，又关注工作流程与状态，确保评价工作的信度。

（三）激

贵州省盘县中小学教师继续教育管理系统

使 用 手 册

目 录

第一章 系统功能及操作步骤简介 ?????????????????3 第一节系统功能简介……………………………………………………………………3

本系统主要达到的目标………………………………………………………………..3 本系统分级管理功能图…………………………………………………………………3

第二节 操作步骤…………………………………………………………………….4 第二章 单位信息管理………………………………………………………………………………..6

第一节 本单位教师信息管理………………………………………………………….6 第二节 教育行政部门及下属单位信息管理……………………………………..7

第三章 教师信息管理………………………………………………………………………………..8

第一节 本单位教师信息管理……………………………………………………8 第二节 教育行政部门及下属单位本教师信息管理……………………… 11

第四章 培训信息管理……………………………………………………

2017年全省中小学教师招聘

南昌市直属学校第一批入闱面试人员资格审查结果及递补入闱

面试人员资格审查的公告

根据《江西省2017年中小学教师招聘公告》、《江西省2017年中小学教师招聘第一批面试入闱名单及网上调剂公告》和《2017年全省中小学教师招聘南昌市资格审查公告》要求，现将南昌市直属学校第一批入闱面试人员资格审查结果和递补入闱面试人员资格审查的情况公告如下：

一、第一批入闱面试人员资格审查结果

经现场资格审查，部分入闱面试人员放弃或未通过资格审查，现将名单予以公告：

姓名 郑绍光 王智丽 曾旺虹 李华华 刘卓鑫 喻学欢 熊丹丹 徐佩 方冰甫 余国华 杨晓飞 陈莉 邓安杰 王金程 张建

准考证号 136011700504 136230606802 136211201029 136017901929 136017903618 136012901109 136210603412 136050505202 136017700618 136017700616 136011702125 136012902511 136040105219 136240505422 136013301220 岗位代码 10003000112010 10003

浙江省中小学教师录用考试说明

《教育基础知识》(小学)

Ⅰ.考试性质

浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试目标与要求

考试内容包括教育学、心理学、教育政策法规三个主要部分。考试要求主要有三个方面：一是识记，要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解；二是理解与掌握，要求考生对所涉及的领域或者问题能够清楚地知道来龙去脉，前因后果；三是运用，要求考生能够根据所学理论分析教育生活中的各种问题和现象。

Ⅲ．考试范围与要求 第一部分 教育学 一、教育及其产生与发展 (一)识记

1、“教育”的概念， 2、教育的基本要素。 (二)理解

1、教育发展的历史、形态和特征。 2、教育学学科发展的历史。

3、教育学发展过程中中西方著名教育思想家的主要思想观点与意义。

4、马克思主义教育思想。理解和掌握马克思主义教育思想主要代表人物的教育思想。 （三）运用

1、

附：

兰州市2015年第三届幼儿园、中小学教师

教学技能大赛获奖名单

一等奖（共36人）

学前：6名

钟雪婧 七里河区民族幼儿园 曹坤煜 西固天鹅湖幼儿园 赵晶晶 海石湾幼儿园（分园）

冯 淼 程 瑾 何彩兰

西固文化小区幼儿园 西固蓝馨幼儿园 城关区民勤街幼儿园 城关区东岗小学 七里河小学

城关区上沟小学 城关区五泉小学 七里河区健康路小学 榆中九中 兰州六十三中 兰州八十二中 兰州八十二中 兰州九十九中 兰州五十九中 兰州五十八中 兰州二中 兰州二中 兰州五十九中

小学：10名

李少华 兰州市西固福利东路第二小学 郭 彤 李 卓 城关区五里铺小学 李 倩 王燕红 城关区通渭路小学 田正青 城关区和政路小学 颉 珍 城关区大砂坪小学 初中：10名

张 燚 兰州十一中 单小虎 兰州十六中 刘小萍 兰州外国语学校 苏俊锋 西北师大二附中 刘兴平 兰州三十二中 高中：10名

王世伟 兰州五十九中 牛小忆 兰州六十六中 柳芳芳 兰州五十九中 刘 佳 兰州西北中学 张婧卿 兰州五十二中

王 云 牟先涛 吴宗仁 许维英 刘 静 高宏岩 侯肖男 冀金龙 南小华 沈红艳 李兰兰 俞振宁 祁海乾

二等奖（共125人）

幼儿园：15名

蒋娜娜 城关区保育院