人教版八年级下册生物第七单元第一章第一节植物的生殖

植物的生殖

一.单选

1．下列哪项属于植物的有性生殖（ ） A．桃树的开花结实

B．椒草的用叶生殖

D．植物的组织培养

C．马铃薯的用块茎生殖

2．无性生殖原理被广泛应用生产实践中，是因为无性生殖能（ ） A．使后代具有两个亲本的遗传特征 B．明显增加作物产量 C．保持亲本遗传特性

D．使后代有更强的生活力和变异性

3． “无心插柳柳成荫”这句俗语中体现的繁殖方法与下列哪项相同（ ） A．用压条方法繁殖夹竹桃 B．用嫁接方法繁殖苹果 C．用扦插方法繁殖月季

D．用植物组织培养技术繁殖非洲紫罗兰 4．下列植物通常以扦插来繁殖后代的是（ ） A．苹果

B．葡萄

C．梨

D．桃

5．福建有千年的种茶历史．扦插是茶的主要繁殖方法，下列与此繁殖方式不同的是（ ）

A．马铃薯块茎繁殖 C．草莓的组织培养

B．月季的嫁接繁殖 D．豌豆的种子繁殖

6．用基因组成是Aa的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa 的青州蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的概率是（ ） A．25%

B．50%

C．75%

D．100%

7．将带有芽的葡萄枝条插入湿润的泥土中，不久长成新植株，这种繁殖方式称为（ ） A．扦插

B．嫁接

C．压条

D．分根

第一节 植物的生殖

◆学习目标（明确目标，以便有的放矢） 1．描述植物的有性生殖。

2．举例说出生物的无性生殖的方式及其在农业生产中的应用。 3．通过探究活动，尝试植物的扦插。 ◆学法指导（遵循规律，自然事半功倍）

1．在复习有关花的结构，传粉，受精等相关知识的基础上理解有性生殖的概念，领会有性生殖是较为高级的生殖方式。

2．预习课本，理解植物的无性生殖，初步理解有性生殖与无性生殖的区别。 3. 尝试进行嫁接，初步获得植物嫁接的原理与基本技能。 ◆探究新知

★自主研学（推开一扇窗，眼前一道亮丽的风景） 1．有性生殖

（1）生命在生物圈中延续和发展，最基本的环节是 。

（2）种子中的胚，是由 结合成受精卵而发育来的，这种由 发育成新个体的生殖方式就属于 。 2．无性生殖

椒草用 生殖，马铃薯用 生殖等，都是不经过 的结合，由母体直接产生 的生殖方式，称为无性生殖。 3．无性生殖的应用

(1)在生

人教版八年级下册生物第七单元第一章第一节《植物的生殖》练习题【word版】无答

案

植物的生殖

一.单选

1．下列哪项属于植物的有性生殖（ ） A．桃树的开花结实

B．椒草的用叶生殖

D．植物的组织培养

C．马铃薯的用块茎生殖

2．无性生殖原理被广泛应用生产实践中，是因为无性生殖能（ ） A．使后代具有两个亲本的遗传特征 B．明显增加作物产量 C．保持亲本遗传特性

D．使后代有更强的生活力和变异性

3． “无心插柳柳成荫”这句俗语中体现的繁殖方法与下列哪项相同（ ） A．用压条方法繁殖夹竹桃 B．用嫁接方法繁殖苹果 C．用扦插方法繁殖月季

D．用植物组织培养技术繁殖非洲紫罗兰 4．下列植物通常以扦插来繁殖后代的是（ ） A．苹果

B．葡萄

C．梨

D．桃

5．福建有千年的种茶历史．扦插是茶的主要繁殖方法，下列与此繁殖方式不同的是（ ） A．马铃薯块茎繁殖 C．草莓的组织培养

B．月季的嫁接繁殖 D．豌豆的种子繁殖

6．用基因组成是Aa的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa 的青州蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的概率是（ ） A．25%

B．50%

C．75%

D．100%

7．将带有芽的葡萄枝条插入湿润的泥土中，不

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第二节昆虫的生殖和发育--说课稿

一、说教材：

1、教材分析

该内容是人教版《生物》入年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。21世纪教育网版权所有

本章先介绍植物生殖后，介绍动物的生殖和发育；包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和兴趣的一类动物，昆虫的生殖和发育。它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用。

2、教学目标2·1·c·n·j·y

根椐新课标"面向全体学生，倡导探究性学习；注重与现实生活的联系，提高学生的生物科学素养"的基本理念和学生的实际，制订以下教学目标：21·世纪*教育网

（一）知识目标：

1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2. 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。

精选范本

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3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的过程的异同。

（二）能力目标：通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。

（三）

初中物理八年级下册第七章力第一节力

学案导学

【知识聚焦】

1． 力是物体对物体的作用，离开了物体就不存在力。常见力的作用方式

有推、拉、提、压、摩擦、碰撞、吸引、排斥等；

2． 力的作用是相互的，力发生时有两个物体，一个是施力物体，一个是

受力物体，如：马拉车，马是施力物体，车是受力物体。

3． 力的作用效果：可以使物体的形状发生改变，或者使物体的运动状态

发生改变；

4． 物体之间不直接接触也能发生力的作用。 【精题精练】

一．填一填（每空5分，共40分）

1． 常见力的作用方式有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2． 力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。 3． 一个物体受到力的作用，一定有别的物体对它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4． 物体受到力的作用时，可能＿＿＿＿＿＿发生改变，也可能＿＿＿＿

发生改变。

5． 用乒乓球拍打乒乓球时，是＿＿＿＿与＿＿＿发生了力的作用，若以

乒乓球为研究对象，施力物体是＿＿＿＿，受力物体是＿＿＿＿。 二．选一选（每题10分，共40分）

1．甲乙两球相碰撞后，不可能发生的是 （ ） A．甲的速度增大； B、乙的速度减小； C．甲、乙形状都发生改变；

翟珂怡力测试题

一．选择题（共16小题） 1．（2016春?榆树市期末）1牛顿的力大约等于（ ） A．拿起一支钢笔所用的力 B．拿起两个鸡蛋所用的力 C．提起一个书包所用的力 D．拉动一辆人力车所用的力 2．（2016春?巨野县期末）关于力的概念，下列说法中错误的是（ ） A．力是物体对物体的作用

B．物体受力的同时也一定在施力 C．力是改变物体运动状态的原因

D．只有接触的物体才能产生力的作用 3．（2016?黄浦区二模）图（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是（ ）

A．（a）和（b） B．（c）和（d） C．（a）和（c） D．（b）和（d） 4．（2016?淮安三模）能够说明力的作用是相互的物理道理的事实是（ ） A．抛出去的粉笔头，最终会落回地面 B．重物压在海绵上，海绵形状发生改变 C．磁悬浮列车能以很高的速度运行 D．游泳时手向后划水，人向前运动 5．（2016春?盐津县校级月考）人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这两个力的三要素（ ） A．完全相同

B．大小和方向都不同，作用点相同 C．大小、作用点相同，方向相反 D．大小相同，方向

海 带 葫 芦 藓 肾 蕨

紫 菜

裙 带 菜泥 炭 藓 桫 椤

地 钱 铁 线 蕨

绿色植物分成那几类？绿色 植物藻类 苔藓 孢子植物：孢子繁殖 这三种植物是不结种子的，它们生长 蕨类 到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。这类植物叫做孢子植物

种子植物：种子繁殖

生物圈的绿色植物

第一节 藻类苔藓蕨类植物

一、藻类植物

藻类特点： 1、生活环境：藻类 植物大都生活在水 中，少数生活陆地 的阴湿处。2、结构：藻类植物 有单细胞的，也有 多细胞的，没有根、 茎、叶的分化。

3、给鱼类提 供了食物和氧， 而且是大气中 氧的重要来源 (95%)。有 些可供人类食 用，和供药用。

生产者图 3-3 藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系

二、苔藓植物1、苔藓植物生活环境是什么？与藻类植物相比，生活环 境有什么不同？

2、从形态上看，苔藓植物与藻类植物有什么主要的区 别？这与它们的生活有关系吗？

提示：苔藓有无根、茎、叶的分化，茎的质地，茎上有没有筋络， 也就是疏导组织。叶的薄厚和大小，有无叶脉，假根形态。1、苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中。 2、苔藓植物一般具有茎和叶，藻类植物没有。 茎和叶里都没有输导组织； 假根纤细，结构简单(假根只起固着作用),故要靠 叶片吸收

人教版八年级下册生物第七单元第三章第一节地球上生命的起源同步

测试卷（带解析）

一、选择题

1.根据地质学的研究证明，地球大约是在________年前形成的。 【答案】46亿 【解析】

地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流 2.原始的生命起源于（ ） A．原始的大气层 B．原始的河流 C．原始的海洋 D．原始的高山 【答案】C 【解析】

在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等．这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命．所以原始海洋是生命诞生的摇篮。 3.原始大气中不含有的气体是（ ） A．氧气 B．氨气 C．水蒸气 D．氢气 【答案】A 【解析】

原始大气包括水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，原始大气中没有游离态的氧气。

4.关于地球上生命的起源众说纷纭。从化学进化论的观点分析,下列叙述中错误的是( ) A．生命起源于非生命物质 B．生命起源于原始

人教版八年级下册生物第七单元第三章第一节地球上生命的起源同步

测试卷（带解析）

一、选择题

1.根据地质学的研究证明，地球大约是在________年前形成的。 【答案】46亿 【解析】

地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流 2.原始的生命起源于（ ） A．原始的大气层 B．原始的河流 C．原始的海洋 D．原始的高山 【答案】C 【解析】

在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等．这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命．所以原始海洋是生命诞生的摇篮。 3.原始大气中不含有的气体是（ ） A．氧气 B．氨气 C．水蒸气 D．氢气 【答案】A 【解析】

原始大气包括水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，原始大气中没有游离态的氧气。

4.关于地球上生命的起源众说纷纭。从化学进化论的观点分析,下列叙述中错误的是( ) A．生命起源于非生命物质 B．生命起源于原始

第一节 腔肠动物和扁形动物

年级：八年级 班级： 姓名：___________

学习目标：

1.概述腔肠动物的主要特征。 2.概述扁形动物的主要特征。

3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。

学习重点：

1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。

2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。

学习难点：

扁形动物的主要特征。

预习案

一、预习提纲

1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？ 二、预习检测（自学检测）

1.腔肠动物的身体结构比较 ,其中大多数生活在 中，例如 、 、 、 等；少数生活在 中，例如 。

2.水螅的生活在 水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的 ，用于 和 。

3.水螅体形呈 对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行 。

4.水螅身体由 和 两层细胞构成；其中内胚