超声医学课程教学视频

超声医学课程教学大纲

课程简介

一、课程简介

超声医学是现代医学的重要组成部分，是一门科技含量极高的新兴医学学科。它与放射医学、核医学共同组成了现代医学影像学。

本课程重点介绍腹部如消化系统、泌尿系统等的正常和异常超声图像典型特征，以及心血管和妇产科超声，包括介绍超声物理基础、诊断基础及浅表器官疾病的超声诊断，并介绍新技术包括三维超声成像、超声声学造影及介入性超声等的应用前景。

根据超声医学发展迅速的特点，本课程制定了详细的教学计划，并根据超声新技术不断地完善课程，尽可能实现影像医学教学的人性化和数字化。本课程还将多媒体、网络等信息技术手段与课堂教学作了有机的整合，并设计一系列电子教案，并通过开发集声频、视频为一身的多媒体课件和超声教育题库系统，进一步发挥教学特长。

本课程将便携式彩超仪带进课堂直接应用于授课过程中，使同学们有机会接触彩色超声诊断仪，以增加对本课程的感性认识。此外，利用病例分析讨论辅以学员提问的方式进行互动，更全面地掌握各疾病的诊断和鉴别诊断要点及临床应用价值，同时调动同学的积极性，培养学生主动参与、乐于探究和勤于动手的好习惯，鼓励学生积极参与这一综合性、创新性和研究型课程。

二、总体要求

通过本课学习，要求学生能够：

1.

预防医学课程教学大纲

课程简介

一、课程简介

医学模式和健康观念的转变和人们对医疗保健服务需求的日益增长，已经对现代医学教育产生了深远的影响，而预防医学也越来越成为与临床医学密切相关的课程。预防医学以环境—人群—健康为模式，以人群为主要研究对象，用预防为主的思想，针对人群中疾病发生发展规律，运用基础科学、临床医学和环境卫生科学的理论和方法，探讨自然和社会环境因素对人群健康和疾病作用的规律；应用医学统计学和流行病学等原理和方法，分析环境中主要致病因素对人群健康的影响，以制定防制对策；并通过公共卫生措施，以达到预防疾病，促进健康，提高生命质量的目的。预防医学在强调预防为主观念的同时，将预防、保健服务与临床医疗服务进行有机地整合，为患者乃至整个人群提供以人为中心的、综合性、连续性、可及性、协调性的卫生服务，这已成为当前医学发展的一个新趋势。

学习卫生学部分能让学生了掌握影响健康的各种环境因素，充分认识改善和利用环境是预防疾病，促进健康，提高生命质量的重要措施；树立预防为主思想，学会运用三级预防策略处理卫生保健服务中的有关问题。通过医学统计学部分的学习，培养学生科学思维与推断能力，掌握医学统计方法的基本理论、基本方法与技能，具备基本的医学科研设计、统

第一章概论

第一节超声检查在临床诊治中地位与作用

现代医学是由经验医学发展而来，逐步走向以数据信息为基础的实验医学，但这一过程尚未完成。包括超声检查仪在内的各种检查仪器和检查手段都只是为临床医师提供某些方面的诊断参考信息。人体的结构和功能异常复杂。人与人之间的个体差异普遍存在，不可能单纯依据某种方法的检查结果，对所有病人都能作出精确的临床诊断。

超声检查属于影像学范围，利用人体组织产生回声形成的间接图像，判断病变的物理性质，并非显微镜下的病理组织学检查。声学原理决定了超声图像可能存在某些伪差与假象。包括医师、病人及仪器条件在内的各种主客观因素，都可能导致超声检查结果与真实病变之间的差异。超声检查医师的责任是，在规范操作的前提下，尽可能为临床医师的诊断提供准确的超声检查结果。

超声检查所发现的图像与病变之间不完全存在互相对应的关系，不能机械地“按图索骥”。因为经常有“同图异病”、“同病异图”现象。目前，根据我国超声诊断医师队伍的技术水平和医院所装备的超声仪器的设备条件，对超声诊断的一般要求可定为：

①对于某些常见病，检查方法与分析手段已较为成熟，可结合病史及其他临床资料，作出明确的病因诊断，例如心血管疾病、胆囊结石、早孕等。

②对于多数病变，主要对超声检查

第一章概论

第一节超声检查在临床诊治中地位与作用

现代医学是由经验医学发展而来，逐步走向以数据信息为基础的实验医学，但这一过程尚未完成。包括超声检查仪在内的各种检查仪器和检查手段都只是为临床医师提供某些方面的诊断参考信息。人体的结构和功能异常复杂。人与人之间的个体差异普遍存在，不可能单纯依据某种方法的检查结果，对所有病人都能作出精确的临床诊断。

超声检查属于影像学范围，利用人体组织产生回声形成的间接图像，判断病变的物理性质，并非显微镜下的病理组织学检查。声学原理决定了超声图像可能存在某些伪差与假象。包括医师、病人及仪器条件在内的各种主客观因素，都可能导致超声检查结果与真实病变之间的差异。超声检查医师的责任是，在规范操作的前提下，尽可能为临床医师的诊断提供准确的超声检查结果。

超声检查所发现的图像与病变之间不完全存在互相对应的关系，不能机械地“按图索骥”。因为经常有“同图异病”、“同病异图”现象。目前，根据我国超声诊断医师队伍的技术水平和医院所装备的超声仪器的设备条件，对超声诊断的一般要求可定为：

①对于某些常见病，检查方法与分析手段已较为成熟，可结合病史及其他临床资料，作出明确的病因诊断，例如心血管疾病、胆囊结石、早孕等。

②对于多数病变，主要对超声检查

老年医学课程教学大纲

课程简介

一、课程简介

人口老龄化是21世纪的重大社会问题，是国际社会普遍关注的热点。我国是世界人口大国，近五十年来人口老龄化来势极为迅猛，数量为世界之冠。衰老、陋习、废用、不良生活方式和环境因素造成的当代老年病，使在寿终前毁去老年人部分或全部独立生活能力，因此对于老年人，迫切需要的是保护好功能，既要防治疾病和老化相关性疾病，又要防治老化无关疾病和残疾恶化，使老年人尽可能地保持良好生活质量，因此老年保健的模式已由专科式的医疗服务向以连续性、多科性、生物、心理及社会医学的完整性转化。

衰老的机制比较复杂，衰老很可能是许多因素综合作用的结果。这些因素有些是独立起作用，有些则可能是相互依存的。基因衰老理论认为衰老、寿命之长短是生物种类的遗传特性所决定，生存条件、养护条件再理想，再完美，也不会长生不老，只生不死。统计各国的人群生存曲线可看出，人类的平均寿命不断延长，但最高寿命仍停留在90-100岁之间。大部分与人类相关的生物学功能在30岁前达到顶峰，然后以直线方式逐渐减退，尽管随后的衰退在应激状态可成为危象，但造成老年人功能丧失的主要决定因素是疾病而不是正常衰老。某些疾病几乎只发生在老年人中，有些可发生在各个年龄，但在老年人中

老年医学课程教学大纲

课程简介

一、课程简介

人口老龄化是21世纪的重大社会问题，是国际社会普遍关注的热点。我国是世界人口大国，近五十年来人口老龄化来势极为迅猛，数量为世界之冠。衰老、陋习、废用、不良生活方式和环境因素造成的当代老年病，使在寿终前毁去老年人部分或全部独立生活能力，因此对于老年人，迫切需要的是保护好功能，既要防治疾病和老化相关性疾病，又要防治老化无关疾病和残疾恶化，使老年人尽可能地保持良好生活质量，因此老年保健的模式已由专科式的医疗服务向以连续性、多科性、生物、心理及社会医学的完整性转化。

衰老的机制比较复杂，衰老很可能是许多因素综合作用的结果。这些因素有些是独立起作用，有些则可能是相互依存的。基因衰老理论认为衰老、寿命之长短是生物种类的遗传特性所决定，生存条件、养护条件再理想，再完美，也不会长生不老，只生不死。统计各国的人群生存曲线可看出，人类的平均寿命不断延长，但最高寿命仍停留在90-100岁之间。大部分与人类相关的生物学功能在30岁前达到顶峰，然后以直线方式逐渐减退，尽管随后的衰退在应激状态可成为危象，但造成老年人功能丧失的主要决定因素是疾病而不是正常衰老。某些疾病几乎只发生在老年人中，有些可发生在各个年龄，但在老年人中

《超声诊断学》课程实训教学大纲

课程代码：80030006 课程类别： 专业课核心课 一、课程教学目标和基本要求

教学目标：《超声诊断学》是研究和应用超声的物理特性，以某种方式扫查人体来进行疾病诊断的学科。它是一门专业课程。其目的是通过教学使学生掌握超声波的物理特性，以某种方式获得活性器官和组织的精细大体断层解剖图像和观察大体病理形态学改变，从而使一些疾病得到早期诊断。

基本要求：

1.基本理论和基本知识：

（1）了解超声的物理特性，熟悉人体组织对入射超声的作用、超声诊断的显示方式及其意义、回声的描述与图像伪差。

（2）熟悉腹部超声检查的准备工作，掌握诊断仪器和探头的选择、超声的探测方法，熟悉超声回声的描述与图像分析的内容。

（3）了解颅脑超声解剖、探测方法、正常及异常脑回声图像。 （4）熟悉心脏的超声解剖，掌握心脏超声的探测方法及常见正常图像，熟悉多普勒超声心动图产生原理，掌握血流多普勒的分析，熟悉多普勒超声心动图的临床应用；了解心脏声学造影方法及临床应用；了解食管超声心动图及心功能测量方法。

掌握心脏瓣膜病、先天性心脏病（房隔膜缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭、法洛氏四联症、心内膜垫缺损

超声医学科“危急值”报告项目：

1.急诊外伤发现腹腔积液，疑似肝脏、脾脏或肾脏等内脏器官或内脏血管破裂出血的危重病人；

2.怀疑宫外孕破裂并腹腔内出血；

3.晚期妊娠出现羊水过少并胎儿呼吸、心率过快；

4.大面积心肌坏死；

5.大量心包积液合并心包填塞；

6.心脏普大并合并急性心衰；

7.急性主动脉夹层动脉瘤；

8.急性肠梗阻；

9.小儿肠套叠；

10.急性胆道梗阻；

11.急性胆囊炎考虑胆囊化脓并急性穿孔；

12.急性出血性胰腺炎；

13.急性睾丸扭转；

14.胎盘早剥；

15.眼球内异物；

16.急性上下肢动脉闭塞；

17.急性视网膜动静脉栓塞。

超声医学科床旁“危急值”报告项目：

1.急诊外伤发现腹腔积液，疑似肝脏、脾脏或肾脏等内脏器官或内脏血管破裂出血的危重病人；

2.怀疑宫外孕破裂并腹腔内出血；

3.晚期妊娠出现羊水过少并胎儿呼吸、心率过快；

4.大面积心肌坏死；

5.大量心包积液合并心包填塞；

6.心脏普大并合并急性心衰；

7.急性主动脉夹层动脉瘤；

8.急性肠梗阻；

9.急性胆道梗阻；

10.急性胆囊炎考虑胆囊化脓并急性穿孔；

11.急性出血性胰腺炎；

12.胎盘早剥；

13.急性上下肢动脉闭塞；

《基础医学概论》课程教学大纲

前 言

基础医学概论涵盖人体解剖学和组织学、生理学、生物化学、分子生物学、免疫学、病原生物学及病理学等基础学科。其中人体解剖学和组织学是研究正常人体形态结构的科学。从宏观和微观两个方面研究人体的正常结构，而生理学是研究人体正常生命活动规律及机制的一门科学，这些学科都是名词多、描述多是其特点。学习这些门课程的目的是使医学生理解和掌握正常人体形态结构的知识，并了解生命活动规律。生物化学与分子生物学是发展和更新较快的前沿学科之一，其主要任务是在分子水平上研究和阐述生物大分子物质的结构与功能，物质代谢途径、规律及调节机制，遗传信息的传递与表达，细胞信号的转导等，并越来越多的成为生命科学的共同语言，与其相关的基础医学如生理学、微生物学、免疫学、生物物理学、药理学、病理学、病理生理学、组织学及寄生虫学共同构成医学科学的重要基础。

课程代码： 课程名称：基础医学概论 学时数：128 学分：8

按温州医学院仁济学院的生物医学工程教学计划，本课程总教学时数128学时，讲授128学时，仅供非医学专业用。各章教学内

聊城市人民医院超声科王磊归纳整理，祝大家学习顺利！

======超声基础======

◆、 什么是超声波？它与一般声波有什么不同？ 答：超声是声波的一种。但其每秒的振动次数（频率）甚高，超出了人耳听觉的上限 （20000Hz），人们将这种听不见的声波叫做超声波。超声和可闻声本质上是一致的，它们的共同点都是一种机械振动，通常以纵波的方式在弹性介质内会传播，是一种能量的传播形式，其不同点是超声频率高，波长短，在一定距离内沿直线传播具有良好的束射性和方向性。 ◆、 什么是超声换能器？ 答：超声换能器是将一种物理能量变为另一种物理能量的器件。凡能将其它物理能量转变为超声能量的器件均为换能器。超声诊断仪的探头里安装着具有压电效应性质的晶体片。能将电能转变为声能，又能将声能转变为电能。完成物理能量的转变。所以，又将探头为换能器。医用超声诊断仪探头有多种形式，但其基本结构一致。还可根据需要制成使用功能不同，超声频率不一的各种各样的探头。

◆、何谓超声仪的灵敏度？ 答：超声仪表的灵敏度是指在某一具体条件下能够探测出界面声阻抗改变甚小的界面也能发生反射，灵敏度低需要界面的声阻抗差较大才能有回声。灵敏度与许多因素有关，就超声仪而言，“输出”越大，放大器的