模具例子

吉林电子信息职业技术学院

JiLin Technical College of Electronic Information

毕 业 设 计（论文）

设计题目：系 （部）：班 级：设 计 者：学 号：指导教师：设计时间：

（自己所写）论文题目 张 丹

吉林电子信息职业技术学院

毕业设计（论文）用纸

JiLin Technical College of Electronic Information

摘要：

教务管理工作是高校工作的一项重要内容，是整个学校管理的核心和基础。教务管理工作是指学校管理人员按照一定的教育方针，运用先进的管理手段，组织、协调。指挥与知道各方面人员的活动，以便高效率、高质量的完成国家所制订的教育目标。教务管理工作是学校教学工作的中枢，是保证高校教学机制正常运转的枢纽，它是一项目的性、计划性、适应性、创造性和科学性很强的工作。教务管理工作关系到高校教学秩序的稳定和教学质量的提高，关系到高校的发展和人才的培养，教务管理在高校中占有相当

学校代码：11910

考生准考证号：

广东外语外贸大学

高级翻译学院

2006年攻读硕士学位研究生入学复试笔试试卷

考试专业： 翻 译 学 专业方向： 考试科目： 翻译理论与实践 考生姓名： 考生成绩： 试卷评阅人：

复试考生须知

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

本试卷共 4 页(含本页)；其中*表示需要说明的问题。 本试卷分 两 大题，每大题只选一项进行答题。 第一大题必须全部使用英文进行答题。

答案必须写在本试卷上。书写必须工整、清晰。请用钢笔答题。 考生必须把专业方向和姓名填写在本试卷封面相应的地方。 考试时间为二小时。试卷满分为 100 分。 考试结束时本试卷必须交回监考老师处。

*考试时不得使用任何工具书、参考书及任何其他种类的辅助工具和文献资料。

1

I. Directions: In the following are two source texts wi

1.今天我要讲的这个故事，就是一位极差的差生在一位老师的教育、帮助下不仅改变了自己，而且成为了一位比较优秀的教育工作者。事情应从1985年讲起。这位学生是江阴市澄西中学校田径队的佼佼者，为校争取过许多荣誉，可就是文化成绩差。初升高的时候，这位学生没有考取高中，当时的体育教研组长考虑这位学生到了高中之后还可以派用场，也许还能考取体育大学，经校长同意这位学生进入高中。由此这位学生就成为了一名高中生。也许是由于那个年龄的学生特别爱玩，再加上他是体育生，平时除了玩还是玩。1985年的某一天，他在语文课上何老师发生了冲突，这位学生承认自己是错的，可那位老师有许多话刺痛了这位学生的心，这位学生当时非常愤怒，并决定放弃学业，走进社会，整整一个星期没去上课。当时他非常迷茫，不知所措。在这人生的十字路口，有一位老师走进了他的心里，来到了他家，耐心地做他的思想工作，使这位学生记得最牢的、最清楚的一句话是：“你有这么好的体育特长，浪费了多么可惜啊，你要发挥你的特长，学校随时欢迎你回校学习。”就这么一句实在话，深深地打动了这位学生的心，他又走进了校园。高中三年，正是由于这位教师不时地教诲，不时地引导，这位学生不仅在体育上，而且在学习上有了明显的进步，最终以优异的体育

在ISE 设计流程中使用ChipScope Pro 内核的实例－修正版

这一节介绍一个在ISE设计中使用ChipScope Pro Core Inserter和ChipScope Pro Analyzer的例子。

1. 在ISE中建立一个工程count4，选择相应的器件，添加代码count4.v，count4.v是一个简单的4位记数器，其代码如下：

module count4(out,reset,clk); output[3:0] out; input reset,clk; reg[3:0] out;

always @(posedge clk) begin

if (reset) out<=0; else out<=out+1; end

endmodule

图5.1 新建一个工程

图5.2 选择器件

图5.3 添加代码到工程中

图5.4 工程概况

2． 设置管脚约束

图5.5 添加管脚约束

3． 综合

注意：综合的时候要保留设计层次，XST缺省设置是将设计打平以取得好的综合效果， Synplifcity缺省设置是保留设计层次。本例是用XST综合的所以需要修改综合设置

图5.6 设置 keep hierarchy

4． Translate

注意：在ISE中做Translate的时候需要设置Pr

初学实例

以前我在熟悉python 的过程中，写过几个简单的程序，和初学者一起分享一下在gnuradio里面对于各个模块都有规范的命名规则,理解了以后对阅读程序很有帮助 如 信源关键字 source 例如 usrp_source_c, gr.vector_source_f 等等 信宿 sink 例如 usrp_sink_c ， fft_sink_c 信号的数据格式 c 复数信号，f 实数信号

例1 模拟调幅信号的生成，及显示

这里用到了gr里面的信号生成器sig_source_f，实数乘法模块，和scopesink2里的scope_sink_f模块，fftsink2 中的 fft_sink_f 模块

1）首先产生载波信号和基带信号

sinwav=gr.sig_source_f (Fs, gr.GR_SIN_WAVE, Fc, 100)

base=gr.sig_source_f (Fs, gr.GR_SIN_WAVE, Fb, 100)# TRI,SAW, sig_source_f应该都比较熟悉了，一共有4个参数 sig_source_f(fs,wav_style,fc,am)

fs 信号的采样率，wav_

C#,ArcGIS Engine开发入门教程

利用ArcGIS Engine、VS .NET和Windows控件开发GIS应用

Lcwld 整理

此过程说明适合那些使用.NET建立和部署应用的开发者，它描述了使用ArcGIS控件建立和部署应用的方法和步骤。

你可以在下面的目录下找到相应的样例程序：

<安装目录>\\DeveloperKit\\Samples\\Developer_Guide_Scenarios\\ ArcGIS_Engine\\Building_an_ArcGIS_Control_Application\\Map_Viewer

注：ArcGIS样例程序不包含在ArcGIS Engine开发工具包“典型”安装方式中。如果你没有安装它们，则可以重新运行开发工具包安装向导，选择“定制”或“修改”方式，并选择软件开发包下的样例项进行安装。

5. 单击项目菜单，并选择“添加引用(R)…”。

6. 在添加引用对话框中，双击“ESRI.ArcGIS.Carto”，“ESRI.ArcGIS.Display”，“ESRI.ArcGIS.Geometry”，“ESRI.ArcGIS.System”，“ESRI.ArcGIS

1.今天我要讲的这个故事，就是一位极差的差生在一位老师的教育、帮助下不仅改变了自己，而且成为了一位比较优秀的教育工作者。事情应从1985年讲起。这位学生是江阴市澄西中学校田径队的佼佼者，为校争取过许多荣誉，可就是文化成绩差。初升高的时候，这位学生没有考取高中，当时的体育教研组长考虑这位学生到了高中之后还可以派用场，也许还能考取体育大学，经校长同意这位学生进入高中。由此这位学生就成为了一名高中生。也许是由于那个年龄的学生特别爱玩，再加上他是体育生，平时除了玩还是玩。1985年的某一天，他在语文课上何老师发生了冲突，这位学生承认自己是错的，可那位老师有许多话刺痛了这位学生的心，这位学生当时非常愤怒，并决定放弃学业，走进社会，整整一个星期没去上课。当时他非常迷茫，不知所措。在这人生的十字路口，有一位老师走进了他的心里，来到了他家，耐心地做他的思想工作，使这位学生记得最牢的、最清楚的一句话是：“你有这么好的体育特长，浪费了多么可惜啊，你要发挥你的特长，学校随时欢迎你回校学习。”就这么一句实在话，深深地打动了这位学生的心，他又走进了校园。高中三年，正是由于这位教师不时地教诲，不时地引导，这位学生不仅在体育上，而且在学习上有了明显的进步，最终以优异的体育

篇一：关于名人追逐梦想 的小故事

关于名人追逐梦想 的小故事

范仲淹“划粥割齑（jīu）”

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹年少求学时，由于家贫，他的生活十分艰苦。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀饭，等第二天早晨凝成冻后，用刀划成四块，早上吃二块，晚上再吃二块，这就是“划粥”。没有菜，就切一些腌菜下饭，这就是“断齑”。生活如此艰苦，但他毫无怨言，专心于自己的读书学习。“断齑划粥”的典故即由此而来。

范仲淹的艰苦生活，被当地留守官的儿子知道后，深为同情，便从家里送来了好菜好饭，范仲淹表示感谢，收下了饭菜。几天之后，留守的儿子来看范仲淹之时，看见自己送给他的饭菜还在那里，都已经坏了，大惑不解。范仲淹解释说：“您赠我好饭菜，实在感激不尽，但我平时吃稀粥惯了，并不觉得怎样苦。现在我如果贪食这些东西，吃好的食物惯了，我将来怎么办呢？”留守的儿子回家后，将范仲淹的话如实告诉了他父亲。他父亲夸奖说：“真是一个有志气的孩子，日后必定大有作为呀！”后来范仲淹终于成为宋代著名的文学家、政治家、军事家。

2、莱特兄弟的飞翔之梦

一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。

有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。

篇一：不一样的培训课(首因效应案例)

首因效应案例

不一样的培训课

“十一五”教师职务培训接近尾声，又接到这样的培训班——由于各种原因缺相关学科培训学分的人组成的“扫尾班”，他不禁皱眉。因为根据以往的经验，他知道参加所谓“扫尾班”的无外乎这样几种教师：因政务烦身以前没空参加现在需要补培训的；因对本类培训科目无兴趣而缺少这大类学分的；正好缺两个学分而来凑数混学分的。面对这样一群水平参差不齐、怀着各种不同目的的学员，如果按照原来的备课内容和课时安排上课，他可以想象出课堂的现象：在电子教室控制状态下无精打采地看教授者操作，一旦电子教室释放，便都生龙活虎般活跃于网络各干各的，即使有作业有任务，他们也会有各种办法应付。这样的培训结果可想而知……

怎么办？

“顺其自然是最省力的做法，更何况这本来就属于学校“硬塞”给自己的班，也不是学员因兴趣而自己选择的课。”

“但是，学员们利用休息时间来参加培训却一无所获，又和职务培训的初衷背道而驰。” “不过这个班的学员和以往招收的班级又不一样，他们的起点水平各不相同，要完成原先制订的教学目标是个难题。”

“怎样才能让培训落到实处，让怀着各种目的而来的老师们都有所收获而不是碌碌无为地度过这三天，却只为了混完两学分？”

他又陷入了沉思…

FLUENT傻瓜操作

软件平台：FLUENT6.2.16 计算类型：三维定常叶轮涡壳耦合计算 说明：没有考虑泵腔中的流动和容积损失。

导入mesh格式网格文件

File---Read---Case--选择你要导入的文件

检查check

如下图所示，观测数据与您的模型是否一致，检查是否有负体积存在，存在负体积的网格一般很难收敛。

面网格显示

光顺网格

Grid--Check

点击Smooth和Swap，直到0 remaining iteration 和 number faces swapped:0。

设置单位

Grid--Scale，一般都转换为mm

设定转速单位

Define-Unit

选择湍流模型

Define--Models--Viscous

考虑传热，不需要对能量方程进行设置，直接默认。对于不可压流体，solver不需要设置，直接使用默认的隐式求解。Model项只需要对湍流模型进行设

他的全部默认。

设定流体属性

Define--Materials--Fluent Database

软件平台：FLUENT6.2.16

设定边界条件

1.叶轮内流体

运用动静参考系解决运行叶轮和泵体间的动静耦合问题。

叶轮内流体设置为旋转坐标系，设置转速n,