小学二年级体育跳绳教学设计

小学二年级体育《跳绳》教学设计

项目 指导 构 思 设 计 树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面思想 向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 二年级学生正处在生长发育期，运动能力较低，身体肌肉发展学情 不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣分析 易激发。 跳绳是小学生十分喜欢的体育活动。设备简单,不需要很大的场教材 地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳能够促进学生分析 上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。 动作 跳短绳，手脚相配合，两臂一摇跳一次，比比看谁跳得好。 要领 双摇跳，用力向上跃，快速摇跳绳，脚下两次行。 重、 重点：跳绳基本动作； 难点 难点：手脚的协调配合。 虽说“短绳”是学生很感兴趣的一个项目，但是玩多了学生也是会产生厌倦感，所以对学生来说只有不断的翻新，才能给学生一创新 种新鲜的感觉，学生才会主动积极的去尝试。如果光是教师想出来思路 的“新花样”，学生不一定能接受，而且必定一个人的想法也是有限的，所以就需要学生和老师共同创编，这也正是现今体育课上创编的方式。所以在课中教师安排学生分四组自己探讨创新跳的多种wor

小学二年级体育《跳绳》教学设计

项目 指导 构 思 设 计 树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面思想 向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 二年级学生正处在生长发育期，运动能力较低，身体肌肉发展学情 不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣分析 易激发。 跳绳是小学生十分喜欢的体育活动。设备简单,不需要很大的场教材 地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳能够促进学生分析 上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。 动作 跳短绳，手脚相配合，两臂一摇跳一次，比比看谁跳得好。 要领 双摇跳，用力向上跃，快速摇跳绳，脚下两次行。 重、 重点：跳绳基本动作； 难点 难点：手脚的协调配合。 虽说“短绳”是学生很感兴趣的一个项目，但是玩多了学生也是会产生厌倦感，所以对学生来说只有不断的翻新，才能给学生一创新 种新鲜的感觉，学生才会主动积极的去尝试。如果光是教师想出来思路 的“新花样”，学生不一定能接受，而且必定一个人的想法也是有限的，所以就需要学生和老师共同创编，这也正是现今体育课上创编的方式。所以在课中教师安排学生分四组自己探讨创新跳的多种wor

小学体育二年级《快速跑》教学设计

项目 指导 思想 学情 分析 教材 分析 动作 要领 构 思 设 计 本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，重视学生主体地位；按要求设计课堂教学，营造积极和谐的课堂氛围，培养学生养成锻炼的习惯和终身体育意识。 水平二的大多数学生走与跑的习惯和方法还没有定型，且速度素质较差。在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，形成良好的身体形态，发展学生的能力。 根据水平二学生的生理及心理特征，这一阶段的学生好动，模仿能力强，敢于表现自我，但注意力不易集中，所以采用游戏活动为主要教学手段，注意启发诱导，积极练习，使学生形成良好的身体形态，发展学生的奔跑能力。 两臂要屈肘，摆动要前后。挺胸抬头向前看，快速、直线、用力冲过终点线。 重、 重点：蹬摆协调，合适的步幅和步频。 难点 难点：后蹬有力，前摆充分和蹬摆结合。 本节课的主教材设计为轻松、自然的快速跑。为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响，为了较好地达成本节课教学目标，为了让学生掌握正确的跑步姿势，本节课通过设置多种练习方式和游戏，激发学生学习兴趣，使之积极、主动地投入到身体练习中。使学生在奔跑中保持上体较正直，曲肘自然摆动，轻

小学二年级上期体育教学计划

一、学情分析

二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

二、学习目标

1． 使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些保护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健康。

2． 使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。

3． 使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。

4． 使学生了解做操的好处及简单

小学体育二年级《原地侧向投掷垒球》教学设计

教学目标 1、学习投掷轻物的基本方法。 2、学会投掷动作蹬地、 转身、 挥臂协调一致用力。 3、向定目标与移动靶作投掷练习。 4、发展学生的投掷能力、协调性、锻炼目测力和准确性。 5、激发学生的学习兴趣，有效创设和谐课堂气氛中体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神。 基础知识 教学内容 懂得在投掷练习中有秩序地进行投掷，逐步树立安全意识。 周次 课时 运动技能 体能 1、懂得抛投轻物的方法。 2、学会投掷的基本方法。 1、发展平衡能力与协调能力。 2、灵敏性和准确性的练习。 达成目标 内 容 重点难点 2 1 1、懂得抛投轻物的方法 2、建立投掷运动概念 各种方式的投掷轻物游戏 了解投掷的基本姿势及方法 2 顺 序 1、在投掷中懂得各种挥动 投掷轻物 2、初步了解投掷运动 投掷时手臂挥直 3 1、学生体会蹬地、 转身、 挥臂脚如何支撑用力 原地侧向投掷垒球 （蹬地 转身 挥臂协调用力） 3 连贯动作 2、体验投掷运动 4 4 1、向指定目标投掷与移动靶 2、学会并巩固投掷基本动作 投标靶与移动靶 控制出手角度 5 1、发展投掷能力 投掷垒球 2、完善投掷技术 测试谁投的

2013——2014年度第一学期二年级体育教学进度表

周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 计划进度 引导课 体育常识：做早操的好处 1、基本体操；2、游戏：快快集合； 1、复习基本体操；2、游戏：挑战应战 1、队列；原地转法；2、复习基本体操； 1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力； 1、用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力； 1、韵律活动；2、队列：报数； 1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力； 1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力； 游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎； 1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力； 1、徒手操；2、游戏：改换目标； 1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑； 1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人； 1、队列：坐位体前屈；2、游戏：跳进去拍人； 1、跳双绳；2、游戏：迎面接力 1、考核：立定跳远；2、期末总结

二年级体育课教案

时间 第一周 第1课时 课时 一课时 教材 （室内课） 引导课 体育常识：做早操的好处 1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的

　　今天上午第二节课，我们进行里激烈的跳绳比赛。

　　老师让我们男生分成两组，女生一组，总共三组，每组有一个组长。一组组长高路涵，二组组长史暄辉，三组组长耿易峰。

　　每组要求选出本组跳得最快的，我的跳绳系了一个大扣子，是我的好朋友史喧辉借给我的跳绳，过了一会儿，老师说按原来对集合，我们飞快的集合，老师说：“都选好了吗？”我们齐声说选好了，“好”，老师说。一组的温凯然先跳，他跳了六十九个。第二组是我，我有些紧张只跳了六十八个。第三组是刘冰跳得飞快，一跳就是一百五十三个，可把同学们惊呆了。

　　接下来是跳绳接力比赛，有一个同学跳到门边儿，忽然听他说怎么拽不动了呀，回头一看绳子挂到门把手上了，他赶紧把绳子拿下来。还没到终点就跌了一个大跟头儿。老师和同学们都替他捏了一把汗。

　　今天虽然我们组没有得第一名，但是我们大家玩得都非常高兴。

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小学二年级体育与健康常识试卷

一、填空题：（每空4 分 ， 共计40分） 1、足球比赛双方队各上场人数为 人。

2、体育锻炼可以使骨骼变得 ，可以促进身高 ，有利于 等骨骼的正确形成。

3、2012年奥运会将在 举行。

4、一般成人的心率为 ， 儿童的心率为 。

5、成人每天应睡眠 小时，中学生每天应睡眠 小时，小学生每天应睡眠 小时。

6、我国 在2004年雅典奥运会上获110米栏冠军。 二、 判断改错（每题6分， 共计30分）

1、 小明每天在晚饭后就去踢球，这种习惯对吗？ （ ） 改： 。 2、 足球比赛双方队员任何人不许用手触球。 （ ） 改： 。 3、小华跑完步

小学二年级体育课程纲要

（一）概述

学校名称：土山店小学

课程类型：小学体育

设计教师：宋二勇

日 期：2012年8月20日

适用年级：二年级

总课时数：42课时

（二）主要内容

[课程目标]

1、运动参与:具有积极参与体育活动的态度和行为;用科学的方法参与体育活动。

2、运动技能：获得运动基础知识；学习和应用运动技能；安全地进行体育活动；获得野外活动的基本技能。

3、身体健康：形成正确的身体姿势；发展体能；具有关注身体和健康的意识；懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。

4、心理健康和社会适应：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控情绪；形成克服困难的坚强意志品质。建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

（三）课程内容

1、教材分析

本册教材内容有：基本体操、走与跑（横叉、纵叉，坐位体前屈）、跳跃（跑几步单跳双落的游戏，跳绳）、投掷（各种方式的投掷轻物体游戏）、平衡（连续前滚翻，燕式平衡）、攀爬（模仿各种动物的爬行，攀爬，爬越障碍）。内容主要以游戏为主，专业知识通过各种游戏来体现。由此可以看出本册教材的重要目标是通过各种游戏来发展学生的身

二年级教学计划

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育” 、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学六认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩 二、学段目标

掌握教学要求的内容。不断提高学生自身的身体和心理健康。形成良好的体育活动习惯,并学会学会保护自己. 注重培养学困生自信心，完善学困生人格，积极创造条件，采用多种激励措施，让每一个学困生都获得成功的体验，都成为学习上的成功者，使每一个学困生都享有体育和健康。 三．本册教学目标

体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和身体、心理、社会的三维健康观。在实施《标准》时，要全面关注五个学习领域的目标，特别要加强对心理健康和社会适应这两个新的学习领域的研究，以促进课程目标的实施。

1、运动参与：具有积极参加体育活动的态度和行为。使学生对体育课表现出浓厚兴趣。在教学