数据结构学生管理系统课程设计

这是自己写的课程设计,嘿嘿。

课程设计报告

课程设计题目：1：学生成绩管理系统 2：joseph环 3：猴子选大王

姓名洪军

学号 201420180706 班级1421807 指导教师邹国华

2015年 12月 17日

这是自己写的课程设计,嘿嘿。

1：学生成绩管理系统

1, 问题分析；

定义一个学生管理系统实现对学生基本数据的管理， 录入：输入每位学生的信息； 输出：输出每位学生的信息；

查询：可以按3学号和4姓名查询某个学生的信息；

修改：可以修改学生（按1学号修改，按2成绩修改）的信息； 插入：可以插入一个学生的信息；

删除：可以删除（按1学号删除，按2成绩删除）满足条件的学生信息； 排序：可以按学生的总成绩排序。

2 结构分析

首先分析结果我采用的是单链表的存储结构通过此系统可以实现如下功能： 定义一个学生类型student（学号，姓名，四门课程成绩），学生链表student，含有学生数组和学生数。

3 实现流程分析

定义数据类型typedefstruct student

初始化结构体并输入学生的数据inputstu(stu&s,int n)

重载运算符便于输入输出学生的成绩

输出函数输出全部学生的信息output(

课 程 设 计 报 告

课程设计名称：数据结构 系 ： 三 系 学生姓名： 班 级：

学 号： 20100311222 成 绩： 指导教师：

开课时间： 2011-2012 学年 1 学期

一．设计题目

《数据结构课》程设计报告

考生报名管理系统（线性表、查找、排序）

考生报名管理系统的设计主要是实现对考生报考相应类别考试的管理和相关操作。基本功能如下：

（1）考试报考息录入、添加功能:包括考生的考号、姓名、性别、年龄、籍贯、考试类别等信息。

（2）报考信息查询：可以按考生的考号查询某个考生的报考信息。 （3）报考信息排序：按考生的考号排序或按考试类别排序。

（4）考生报考信息的修改或删除：按考生考号修改或删除某个考生的相关信息。

（5）统计功能：分别统计系统中共有多少人报名、每个考生的报考种类的数量、每种考试类别的考生数量等。

二．主要内容

程序主要分为三部分：1.KSBM.h头文件，2.KSBM.cpp各种实现功能函数，3.KSBM_M.cpp主函数。

程序的功能：

1.数据的录入与添

课 程 设 计

题 目 学 院 专 业 班 级 学生姓名 指导教师

物品库存管理

计算机与信息工程学院 计算机科学与技术 2009级计算机科学与技术三班

尹亮 杨

永 斌

2010 年 12 月 25 日

重庆工商大学课程设计成绩评定表

指导教师评定成绩：

指导教师签名： 年 月 日

程设计任务书

学生姓名： 尹亮 专业班级：09级计算机三班

指导教师： 杨永斌 工作单位：计算机与信息工程学院

题 目: 物品库存管理

已知技术参数和设计要求：

1、增加函数，完成库存物品的管理功能。

2、将所有的函数与相应的数据封装到类中，并改写主程序，使程序简化。 3、可自行增加程序的功能。

4、设计测试主程序，在主程序中完成测试。

要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）

1、设计的题目要求达到一定工作量，并具有一定的深度和难度，程序代码不得少于300行。

2、对设计问题进行分析研究，运用所学知识，确定设计思路及方案，并有相应文档产生。

3、要求设计的软件能够正确运行，达到题目要求。 4、编写出课程设计说明书（并附程序源代

武汉理工大学华夏学院 课程设计报告书

课程名称： 数据结构课程设计

题 目：用C语言实现成绩统计程序的设计 系 名： 信息工程系

专业班级： 计算机1121

姓 名： 吴涛 学 号： 10210412104 指导教师: 司晓梅

2016年 3 月 20日

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武汉理工大学华夏学院信息工程系

课 程 设 计 任 务 书

课程名称： 数据结构课程设计 指导教师： 司晓梅

班级名称： 计算机1121 开课系、教研室： 信息系计算机

一、课程设计目的与任务

《数据结构》课程设计是为训练学生的数据组织能力和提高程序设计能力而设置的增强实践能力的课程。目的：学习数据结构课程，旨在使学生学会分析研究数据对象的特性，学会数据的组织方法，以便选择合适的数据的逻辑结构和存储结构以及相应操作，把现实世界中的

武汉理工大学华夏学院 课程设计报告书

课程名称： 数据结构课程设计

题 目：用C语言实现成绩统计程序的设计 系 名： 信息工程系

专业班级： 计算机1121

姓 名： 吴涛 学 号： 10210412104 指导教师: 司晓梅

2016年 3 月 20日

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武汉理工大学华夏学院信息工程系

课 程 设 计 任 务 书

课程名称： 数据结构课程设计 指导教师： 司晓梅

班级名称： 计算机1121 开课系、教研室： 信息系计算机

一、课程设计目的与任务

《数据结构》课程设计是为训练学生的数据组织能力和提高程序设计能力而设置的增强实践能力的课程。目的：学习数据结构课程，旨在使学生学会分析研究数据对象的特性，学会数据的组织方法，以便选择合适的数据的逻辑结构和存储结构以及相应操作，把现实世界中的

武汉理工大学华夏学院 课程设计报告书

课程名称： 数据结构课程设计

题 目：用C语言实现成绩统计程序的设计 系 名： 信息工程系

专业班级： 计算机1121

姓 名： 吴涛 学 号： 10210412104 指导教师: 司晓梅

2016年 3 月 20日

第 1 页 共 37 页

武汉理工大学华夏学院信息工程系

课 程 设 计 任 务 书

课程名称： 数据结构课程设计 指导教师： 司晓梅

班级名称： 计算机1121 开课系、教研室： 信息系计算机

一、课程设计目的与任务

《数据结构》课程设计是为训练学生的数据组织能力和提高程序设计能力而设置的增强实践能力的课程。目的：学习数据结构课程，旨在使学生学会分析研究数据对象的特性，学会数据的组织方法，以便选择合适的数据的逻辑结构和存储结构以及相应操作，把现实世界中的

数据结构课程设计

题 目: 学生成绩管理问题 学 院： 理学院 班 级： 数学11-1班 学 生 姓 名： 任树成 学 生 学 号： 2011027040 指 导 教 师： 张太发

2012年 12月 5日

课程设计任务书

姓名 设计题目 任树成 班级 数学11-1班 学号 08 学生成绩管理问题 1.利用模块化的思想化整为零设计子程序。 理论要点 2.利用数组存储学生信息。 3.利用单链表储存便于对数据进行处理。 设计目标 实现学生信息的录入，查找，保存，添加，删除，排序。学生信息包括学号，姓名，英语数学语文三门课的成绩。 1.需求分析，主要是输入输出的形式和输入值的范围。 研究方法步骤 2.(1) 主界面设计，设计一个含有多个菜单项的主控菜单； (2) 存储单元设计，利用数组及单链表结合的方式存储； (3) 系统功能设计。 3.进行详细设计。 预期结果 基本实现学生信息的录入，查找，保存，添加，删除，排序。 1.资料查找、系统分析，概要设计；时间安排1

实验二 停车场管理

班级：A0712 学号：12 姓名：冷清淼 成绩：__________

指导教师签名：__________

一、问题描述

设停车场是一个可停放n辆车的狭长通道，且只有一个大门可供汽车进出。在停车场内，汽车按到达的先后次序，由北向南依次排列（假设大门在最南端）。若停车场内已停满n辆车，则后来的汽车需在门外的便道上等候，当有车开走时，便道上的第一辆车即可开入。当停车场内某辆车要离开时，在它之后进入的车辆必须先退出停车场为它让路，待该辆车开出大门后，其他车辆再按原次序返回车场。每辆车离开停车场时，应按其停留时间的长短交费（在便道上停留的时间不收费）。

设计要求：

1．模拟上述管理过程。要求以顺序栈模拟停车场，以链队列模拟便道。 2．从终端读入汽车到达或离去的数据，每组数据包括三项： （1）是“到达”还是“离开”； （2）汽车牌照号码；

（3）“到达”或“离开”的时刻。

3．与每组输入信息相应的输出信息为：如果是到达的车辆，则输出其在停车场中或便道上的位置；如果是离去的车辆，则输出其在停车场中停留的时间和应交的费用。

二、算法说明

1．数据结构说明

（1）用到两个堆栈：一个为车场

《数据结构》课程设计实践指导书

一、实践的目的和任务

《数据结构》课程设计是计算机科学技术专业集中实践性环节之一，是学习完《数据结构》课程后进行的一次全面的综合练习。开设本课程设计实践的主要目的就是要达到理论与实际应用相结合，提高学生的动手能力，完成计算机应用能力的培养；主要任务是通过对给定问题的求解，使学生在运用《数据结构》、程序设计以及其它所学课程中的各种基本技术和理论，在建立问题模型、构造求解算法、设计数据结构、编程及上机调试等方面得到全面的锻炼，从而能更深刻地理解《数据结构》的精髓，为后续软件课程的学习及软件设计能力的提高奠定良好的基础。

二、实践的内容和要求 （一）实践内容

实践内容为数据结构课程完成后，运用《数据结构》、程序设计以及其它所学课程中的知识和技术来解决实际的问题。在解决实际应用性问题时，按照计算机解决问题的步骤进行以下几个方面的工作：采用简明、严格的问题描述，建立模型，设计求解方法，用计算机实现求解方法，最后进行测试和文档制作。

1、建立模型

许多问题的最初描述既不精确又不简练，还有一些问题不可能简单而精确地用计算机可求解的形式来描述，即使有些可用计算机求解的问题，也需要在很大范围内确定问题的参数，而那些合理的参数值

数据结构课程设计实习报告

班 级： 学生姓名： 学 号：

2011.6

1

目 录

一、需求分析 ................................................................................................. 错误！未定义书签。 二、逻辑设计 ................................................................................................................................... 2 三、详细设计 ................................................................................................................................... 5 四、程序编码 .........................................................................