科三语文教案

课题：我们的民族小学 课时：2 A类： 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 B类: 1. 有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 教学 目标 2.背诵自己喜欢的部分课文 C类 ： 1.有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 2.让学生感受民族小学的美和各民族大团结的精神。 1. 让学生 认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜预习 作业 个体学习方案 爱之情。 3. 背喜诵自己喜欢的部分课文 4. 读出对这所民族小学的喜爱之情。 5.让学生感受民族小学的美和各民族大团结的精神。 教学板块 第一教时 一、举行“民族风情”展示会。10分钟 1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族

1

学生课堂练习单 有效生成 通过展示会让

课题：我们的民族小学 课时：2 A类： 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 B类: 1. 有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 教学 目标 2.背诵自己喜欢的部分课文 C类 ： 1.有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 2.让学生感受民族小学的美和各民族大团结的精神。 1. 让学生 认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜预习 作业 个体学习方案 爱之情。 3. 背喜诵自己喜欢的部分课文 4. 读出对这所民族小学的喜爱之情。 5.让学生感受民族小学的美和各民族大团结的精神。 教学板块 第一教时 一、举行“民族风情”展示会。10分钟 1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族

1

学生课堂练习单 有效生成 通过展示会让

【目的要求】

1. 认识理论联系实际的重要性,树立正确的学风.

2. 学习课文中的多种论证方法.

3.学习课文语言的准确性鲜明性和生动性.

【注音释义】

闭塞(sè)眼睛捉麻雀:塞:堵,＂闭目塞听＂的＂塞＂。和“瞎子摸鱼”是一个意思。

钦（qīn）差（chāī）大臣：现在指上级的机关派来的、握有大权的工作人员，多含讥讽意。

钦差：封建社会有皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。

臆（yì）造：凭主观的想法编造。臆：无根据的，主观的。

故纸堆：文中指数量很多而且十分陈旧的书籍、资料等。故：原来的，旧的。

等闲视之：把某种现象看的平常，不予重视。等闲，平常。

【内容主旨】

课文开头的一句话是全文的引论部分，也是提出问题的部分。表明中心论点，即“我主张将我们全党的学习方法和制度改造一下”。

课文其余的几个部分中，前三部分是本论部分，用来分析问题，具体阐述中心论点，说明为什么要改造我们的学习。第四部分是结论部分，提出具体的做法，即改造我们的学习的途径。

全文的论证结构是：提出主张——阐述理由——提议。

第一部分的第一句话是分论点，提出“中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”。

先从对马克思列宁主义的认识角度，对比地说：“党的幼年时

教学进度计划表

周 日3.1 一 4 二 ~ 8 11 三 ~ 15 18 四 ~ 22 25 五 ~ 29 4.1 六 ~ 5 8 七 ~ 12 15 八 ~ 19 22 九 ~ 26 7 7 7 7 7 7 1 周 期 节 教学内容 第一单元 1课《最后的常春藤叶》（1） 1课《最后的常春藤叶》（1） 古诗三首（2） 快乐读书屋一（2） 能说会写（2） 能说会写（2）语文七色光一（1）单元练习（2） 7 第二单元 3课《我爱大海》（2） 4沧海日出（2）快乐读书屋二（2） 能说会写（3） 能说会写（1） 语文七色光二（1） 单元练习（2） 5“贱卖海张五”（2） 6 月光曲（1） 6 能说会写（3） 能说会写（1）语文七色光三（1）单元练习（2） 7摘到石油工业落后的帽子（2） 8课《昨天，这是一座村庄》（1）

第一单元 应用识字

1、认识数字

教学目标：

1、图文结合认识数的两种文字组合形式以及数位的汉字：个十百千万亿。 2、书写一至十的十个生字

3、通过“说”来了解特殊电话号码的意思及所在地的电话区号等； 4、通过“链接”来认识和简单使用计算器； 教学过程： 一、导入新课 计算器上的数字 二、认

认识数字“0至亿” 三、写

在田字格中书写“一至十” 四、说

1、说一说“110”、“119”、“120”等电话号码的意思

2、“0591”、“0592”分别是我省哪两个地方的区号？你还知道哪些地区的区号？ 五、练

用计算器计算25+36 六、算

1、用计算器算出下列得数 2、看图填空

七、链接 认识计算器

1

2、爱护大自然

教学目标：

1、学习阅读课文的句子，在阅读句子中认识生字 2、看图学识字，指导学员将字义与字形联系起来

3、指导写字要注意田字格的使用，利用田字格读帖和习字 4、翻阅《汉字笔画表》边写笔画边读笔画名称 教学过程： 一、导入新课

爱护大自然、保护大自然是我们的责任 二、认

结合插图和拼音认字 三、写

在田字格中书写“天、地、水、火、土、石、江、河、花、草” 四、说

说说我们村近年来环境有什么变化 五、

个人个性化备课

教案

（2011-2012学年第二学期）

民和中心小学校

学科语文

三年一班

教者

三年级语文学科教学计划

课标解读和教材宏观分析

一、《课程标准》对本册教材的基本要求是什么，应如何落实这些要求？

1、积累认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

2、会使用字典、词典、有初步独立识字能力。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、能联系上下文，理解词句的意思。体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

5留心周围事物，乐于书面表达、增强习作的自信心。

6能用普通话交谈，能清楚明白的讲述见闻。

教学应激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，选择适当的学习方式。

二、本册教材的编写意图和体例是什么？

1、培养学生的情感、品质、人生态度、价值观、文化品位和审美情趣。

2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。

3、培养热爱语文的情感，养成习惯，掌握学习方法。

4、能主动进行探究学习，在实践中学习、运用语文。

体例：

本册教材编有八个主体单元和一个选读课文单元，每个单元包括两篇主课文和两篇略读课文，能说会写及综合性学习活动

初三第五册《哨子》教学设计(李传鹏)

哨子

富兰克林 (李传鹏) 一 教学目的

1． 学习如何根据亲身经历的生活实例提出论点的写法。由小及大，由一事物推及其他事物，从中导出深刻哲理的写作方法。 2． 用明晰的语言有针对性地回答问题的能力。

3． 理解“哨子”的真正含义，进而理解全文论点。引导学生正确认识追求。 二 教材特点

对初三学生来说，本课可能属于思想内涵较深入的一类，同时作为翻译作品，在语言运用和表达习惯方面，学生也可能会有一些不很习惯的地方。 三 教学难点

如何理解“哨子”的本质含义，如何判断是否付出了过高的代价。 四 训练重点

用明晰的语言有针对性地回答问题的能力。 五 课时安排 1课时。

六 教学内容和步骤 〈一〉 预习

1．查字典，解释下列词语:

热衷：十分爱好某种活动或急切盼望得到某件东西。 猎取：夺取。 醉心：沉迷。

歧途：歧路，比喻错误的道路。 恩宠荣禄：恩惠宠爱荣华富贵。 慷慨无私：不吝惜无私心。

人面兽心：外貌像人，内心狠毒，如野兽一般，指人品质恶劣。 生性恶劣：从小养

永庆乡中心学校活页教案

序 号： 1 备课人： 王海燕

教案类别 授课班级 课 题 6.2 常规课 授课日期 课型 年 月 日 新授课 1、文言文两则----学弈 课时 1 教学 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 目标 3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。 根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 教学重点 教学难点 辅助手段 时间 2 5 10 15 能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理 师生活动 教学内容及过程 一、单元导读 ， 明确设计意图 明确本单元学1、先听老师范读课文，再跟老师读课文。 习内容 2．学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练 学习任务 使学生初步读习本上写两遍。 二、预习交流 3．在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。 懂文意，感知 1、读通全文，感悟读法 1．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的文言文的特点，读通课文。 2、说说你读懂的句意。 呢？ 培养自学习2．学生

大学语文教案

第一章 绪论

一、 关于课程与教材 1、 课程的目的与任务

《大学语文》是湖北省普通高等院校非中文专业学生必修的一门公共课，它是为切实改善大学生文化素质，培养和提高大学生语文知识、文化知识、写作能力、鉴赏能力而设置的一门综合性文化基础课。

非中文专业开设的《大学语文》课，将以“扩大外延，充实内涵”为指导思想，根据学科体系特点、学生及社会的需要，进一步拓展文化内涵，加大知识容量，注意训练培养学生的思维能力和创新能力，开拓视野，融思想教育、道德教育、审美教育、以及技能训练为一体，以适应培养跨世纪复合型人才的需要。

本课程的设置目的，是为了使已具备高中毕业语文程度的大学生，进一步提高阅读鉴赏与写作表达能力，改善和提高人文素质，为学好高等教育其他各类专业课程及继续接受教育打下扎实的基础，并塑造高尚的人格。

课程开设的具体目的如下：

1、了解和学习中华民族的优秀文化传统。培养高尚的思想品质和健康的道德情操；接受爱国主义和集体主义精神的熏陶和教育，增强民族自豪感和自信心。

2、提高语文水平。能够比较顺利而准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品，能够利用工具书读懂文言文，具有较强的阅读理解能力。

3、提高鉴赏能力。掌握一定的文化及文学基础知识

? 本册涉及到的读写训练点

? 展开联想和想象进行表达的方法； ? 体会关键词句在表情达意方面的作用； ? 环境描写和心理描写； ? 读课文时能联系实际深入思考； ? 理解含义深刻的句子； ? 继续学习用较快的速度读课文；

? 读写点分布单元

组别 内 容 读 写 点 感受自然 体会作者是怎样细心观察大自然的， 有哪些独特一 的感受；体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特感受的。 二 祖国在我心中 体会关键词句在表情达意上的作用 三 心灵之歌 环境和人物心理活动描写 四 珍爱我们的家园 把握主要内容，读课文时联系实际，深入思考。 五 初识鲁迅 理清文章思路，体会含义深刻的句子，学习描写人物的一些基本方法。 六 诗海拾贝 综合性学习 七 人与动物 快速阅读，体会课文表达的情感；揣摩如何写真实、写具体 八 艺术的魅力 展开联想和想象进行表达的方法

1

第一单元：“感受自然”

主题分析：

? 学习本组课文，要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受；还要体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特感受的。 ? 主题：了解课文内容，感悟大自然中的生命和灵性，认识并