心理健康教育中队活动记录

小学生心理健康教育活动记录

活动主题：《小学生心理健康教育》 时间：-9-6

目的: 帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 过程:

小学生心理健康的含义

小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。

小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。

小学生心理健康教育的目的

小学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进小学生个性心理的全面发展。小学生心理健康教育不是孤立进行的，而是服从于小学生素质教育的总目标，即以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨，以培养适应我国经济与社会发展所需要的、数以亿万计全面发展的人才为目的。

活动主题： 《网络环境下小学生心理健康教育研究》

时间：XXXX-XX-XX

参加人员： 全体师生

目标与内容

1、 建立一个网络心理健康教育信息平台， 通过这个平台， 为教师、家长、 学生提供一个信息平台， 促进自主学习发展；

2、 建立一个网络心理健康教育开放的交流平台， 让学生、 家长、老师和专家能通过这个开放平台进行平等的交流， 从而促进学生心理健康水平提高；

3、 研究网络对学生心理健康发展的影响， 通过对网络环境下各种因素的影响研究， 探索网络环境下小学生心理健康教育的模式；

4、 研究学校、 家庭、 社区综合性心理教育网络模式， 充分调动各种因素促进学生心理健康教育研究。过程：

什么是网络环境？ 网络环境是一种社会环境， 指的是互联网的影响下的社会环境， 与互联网有关的一切因素。

1、 网络环境下小学生心理健康教育研究是学生健康发展需要现代社会竞争日益激烈， 儿童心理健康问题有上升的趋势， 据有关部门调查， 4-16 岁儿童中各种心理问题的患病率为 14. 89%。 儿童心理问题对儿童青少年的学业， 人格形成有重要的影响， 如果没有及时有效的进行教育干预， 有可能形成严重的社会问题， 甚至发展为人格障碍、 精神障碍或违法、 犯罪、 吸毒。 给家庭

心理健康教育活动记录和总结材料

独一无二的我

教学目的

1．让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。 2．了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静面对 过高的评价。

3．明确自我认识的重要意义在于自我完善。 4．培养学生自信心，增强自我发展的能力。 教学重点、难点

1．重点：使学生能够正确认识自己、正确评价自己

2．难点：使学生能够在正确认识自己的基础更好地完善自己，提高自信心。

教学过程 活动一：

问一问：同学们，听说过上帝造人的故事吗？相传，上帝在造每一个人的时候，就把模子打碎了，每一个人都是独一无二的。现实生活中也确是如此，我们每一个人由于生长的环境，所受的教育程度等诸多因素的不同，致使每一个人也不尽相同，那么“我是谁？”“我到底有什么与众不同之处呢？”

展 示：

出示一张照片，来猜猜我是谁？（猜后请该同学介绍“我的成长经历”）

活动二：

展 示：“我的成长经历卡片”

请学生介绍自己从出生到现在的照片及相关经历，并就此展开想像。

想一想：未来的我会是什么样子。 小组内展示照片，互相交流。

师生归结：从这些照片中，我们看到了每一个人不同的成长经历及各自的性

格特点。

想一想：那么我的所作所为给别人留下了

心理健康教育活动课：《认识新朋友》

柳州市景行小学 许颖

活动目的：

1、培养孩子交往的能力，学会主动与人交往。

2、懂得交朋友应注意主动大方，有礼貌，并能记住新朋友的名字。

3、在活动中，享受交朋友的乐趣，并知道和朋友相处的初步原则。

活动形式：

故事情景剧、表演、游戏

活动准备：

童谣、头饰

活动过程：

一、营造氛围，初步结交朋友：

1、在（《我的朋友在哪里》的背景音乐）下，学生进场。

师：小朋友们大家好，你们往身边看看，认识你周围的小朋友吗？

师：大家是从我们这个年级十个班当中随机抽取出来的孩子。在今天这节课，老师就和大家一起，进行一个有趣的活动：认识新朋友。

师：许老师先来做个自我介绍，我是二年级四班的班主任，大家可以叫我许老师，也可以叫我大姐姐，小朋友们，你们愿意和我做朋友吗？

师：谢谢你们！许老师觉得很高兴！你看，由于我热情大方，小朋友都愿意和我做朋友，那么现在，给你们三分钟时间准备，等一下向大家介绍自己，让大家了解你。

师：（随机采访）你是怎么和小朋友们介绍自己的呢？（及时点评：你真是个有礼貌的孩子、你真善于和朋友相处······）

师：我想请一些小朋友上来，把他们介绍认识的情景展示一下。

二、体验友情快乐

心理健康教育活动倡议书

让心灵都充满阳光

亲爱的同学们：

绚丽的舞台，飞扬的心灵，在这激情四溢的时代，我们放飞心灵之翼,美化心灵,让心灵充满阳光。为了丰富同学们的业余生活，提高心理健康水平，培养良好的心理素质。在校领导、心理健康教育中心老师的指导和支持下，我校于4月份开展心理健康教育月活动，建立起学校轻松愉快的精神氛围。心理健康教育月的主题是：关注心理健康 塑造阳光心态 建设和谐校园。活动口号为：和谐、自信、健康、成功。让每一位学生心灵都充满阳光！

同学们，在成长的过程中，你的学习有压力吗？你和父母有过争吵吗？你被老师轻视同学冷落吗？你是否不满意自己、不接受他人？你有自卑感和焦虑感吗？你想知道自己的潜力吗？你想了解自己的性格类型吗？你的心灵是否也曾受过伤害？心理健康教育月为同学们准备了丰厚的心理大餐，心理辅导中心十位老师将与同学们进行面对面的心理咨询与心理测试活动，用心倾听！用心诉说！让你的心中烦恼消逝无踪，让你的自信焕发光彩！伸出你的手！让我们手牵手！心连心！千人签名“关注心理健康，塑造阳光心态，建设和谐校园”。让全校同学亲身感受到“和谐、自信、健康、成功！”因此，在教育月到来之际，我们向全体同学倡议：

给心灵

【心理健康教育】06《中小学心理健康教育指导纲要》解读 内容

【心理健康教育】06《中小学心理健康教育指导纲要》解读

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1.从学生个体发展来看，心理健康教育的主要任务是：

o

A.推进素质教育，增强德育效果。

o o

B.开发心理潜能，提高心理素质。

o o

C.减少不利影响，促进身心健康与全面发展。

o

答案正确！

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2.在中小学心理健康教育的工作方针中，“城乡结合，以城带乡”是指：

o

A.心理健康教育要“全面推进”。

o o

B.心理健康教育要“分类指导”。

o o

C.心理健康教育要“协调发展”。

o

答案正确！

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3.中小学心理健康教育的主要内容包括：

o

A.加快制度建设、课程建设。

o o

B.掌握心理保健常识和技能。

o o

C.积极拓展心理健康教育渠道。

o

答案正确！

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4.中小学心理健康教育的主要途径：

o

A.开展心理健康专题教育。

o o

B.对中小学生的心理障碍予以治疗。

o

C.将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。 o

答案正确！

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5.中小学心理健康教育的组织实施应当：

o

A.加强心理健康教育教师队伍建设。

1

学生心理健康教育个案辅导记录表

心理辅导员： 辅导对象 雷xx 问题 表现 性别 男 年龄 15 辅导时间:2015.2 孩子今年9岁，一年级，很聪明，只要他想学的东西很快就学会，可就是懒散，不喜欢学习，上课不认真听讲，回家从来不主动看书做作业，能拖就拖。 原因 分析 孩子很聪明，想学的东西很快就可以学会，可见他的智力不错，主要是对学习没兴趣，所以，首先应该培养他的学习兴趣。 兴趣是认识的一种带有趋向性的心理特征。学习兴趣 是鼓舞孩子克服困难，努力并愉快学习的重要动力。低年辅导对策及级学生学习目的还不明确，其学习主要靠兴趣。特别是直过程 接兴趣（对学习活动本身的兴趣）。年纪越小的学生越要靠兴趣来克服困难，学习枯燥抽象的知识。培养孩子的学习兴趣，要联系学校和老师，共同关心教育孩子。第一，要晓之以理，懂得为国为家为自己学习的重要性，树立正确的学习目的，抓住儿童期的最佳学习时机，发奋努力，充实自己。第二，要引起孩子的好奇心，从易到难，一步步创设机会，使他不断获得成功，体验成功的快乐，激发其求知欲，变\苦学\为\乐学\、\要我学\为\我要学\，从而自觉探求新知。 辅导 追踪 希望与大人平等交流，不喜欢居高临下的管教

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学生心理健康教育个案辅导记录表

心理辅导员： 辅导对象 雷xx 问题 表现 性别 男 年龄 15 辅导时间:2015.2 孩子今年9岁，一年级，很聪明，只要他想学的东西很快就学会，可就是懒散，不喜欢学习，上课不认真听讲，回家从来不主动看书做作业，能拖就拖。 原因 分析 孩子很聪明，想学的东西很快就可以学会，可见他的智力不错，主要是对学习没兴趣，所以，首先应该培养他的学习兴趣。 兴趣是认识的一种带有趋向性的心理特征。学习兴趣 是鼓舞孩子克服困难，努力并愉快学习的重要动力。低年辅导对策及级学生学习目的还不明确，其学习主要靠兴趣。特别是直过程 接兴趣（对学习活动本身的兴趣）。年纪越小的学生越要靠兴趣来克服困难，学习枯燥抽象的知识。培养孩子的学习兴趣，要联系学校和老师，共同关心教育孩子。第一，要晓之以理，懂得为国为家为自己学习的重要性，树立正确的学习目的，抓住儿童期的最佳学习时机，发奋努力，充实自己。第二，要引起孩子的好奇心，从易到难，一步步创设机会，使他不断获得成功，体验成功的快乐，激发其求知欲，变\苦学\为\乐学\、\要我学\为\我要学\，从而自觉探求新知。 辅导 追踪 希望与大人平等交流，不喜欢居高临下的管教

西安泾河中心学校

心理健康教育主题班会活动方案

各年级组长、班主任：

为了积极应对本次疫情可能带给师生的不良心理影响，根据上级部门工作要求，结合我校《疫情防控期间师生心理健康工作方案》，要求各班在3月11日集中召开一次心理健康教育主题班会，具体安排如下，请各年级组长、班主任严格落实：

一、班会时间：

3月11日下午 17：00-17：40

二、班会方式：

以班为单位在线举行

心理健康辅导记录表

心理辅导员：杨玲

辅导 辅导 王钦武 班级 对象 3.1 性别 男 年龄 10 时间 5、16 问题 表现 1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。 2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。 3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。 ①为什么说积极的情绪(乐观、愉快)能使人增强对疾病的抵抗原因 分析 力?你能根据实际谈谈自己的认识吗? ②为什么说消极的情绪(愤怒、悲伤、焦虑)可诱发疾病?你能根据实际谈谈自己的认识吗? 1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。 辅导 对策 及过程 2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。 3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。 4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。 5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。

心理健康辅导记录表

心理辅导员：杨玲

辅导 辅导 田启硕 班级 对象 3.2 性别 男 年龄 9 时间 5、23 1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。 问题 2.下课追