青岛版五四制二年级上册数学

解决问题模块练习

1、羊圈里有5只白羊，黑羊的只数是白羊的3倍，羊圈里一共有多少只羊？

2、小明家有32只鸡，卖了5笼，每笼4只，还剩下多少只？ 3、二年级同学做布娃娃，第一天做22个，第二天做23个，平均分给5个班，每班分几个？

4、旅游团有50名游客要租车去旅游，每辆车限乘8人，旅游团要租几辆车？

5、停车场上有35辆车，开走10辆后，剩下的车要平均排成5行，每行排几辆？

6、有3盘苹果，每盘6个，小朋友吃了8个，还剩多少个？

1、羊圈里有5只白羊，黑羊的只数是白羊的3倍，羊圈里一共有多少只羊？

2、小明家有32只鸡，卖了5笼，每笼4只，还剩下多少只？ 3、二年级同学做布娃娃，第一天做22个，第二天做23个，平均分给5个班，每班分几个？

4、旅游团有50名游客要租车去旅游，每辆车限乘8人，旅游团要租几辆车？

5、停车场上有35辆车，开走10辆后，剩下的车要平均排成5行，每行排几辆？

6、有3盘苹果，每盘6个，小朋友吃了8个，还剩多少个？

7、有6名同学做红花，每人做5朵，已经做了25朵，还要做多少朵？

8、妈妈买了5袋苹果，每

高新区第六小学数学备课模板

第五单元备课

布艺兴趣小组--------分数除法

教学目标

1．在解决具体问题的过程中，借助直观图示，理解分数除法的意义，探索分数除法的计算方法，并能正确计算；会进行简单的乘除混合运算。

2．能够运用所学知识，解决简单分数除法的实际问题，体验用方程解决分数除法问题的简捷性。

3．经历探索分数除法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。 4．在解决现实问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。

教学重点：从学生的认知特点和解决问题的需要出发，优化单元知道结构

教学难点：注重渗透学习方法。本单元在探索新知识的过程中，渗透了学习数学知识的一般思路和方法。 单元教材解读

本单元是在学习了分数乘法和方程知识的基础上进行学习的。这部分内容是今后学习分数四则混合运算和解决与分数有关的实际问题的基础。因此，教师要特别注重从学生已有的认知基础和生活经验出发，结合教材创设的情境，联系学生的生活实际，组织丰富、有效的教学活动，引导学生在解决具体问题的过程中，探索学习分数除法的计算方法，为后续学习打好基础。

本单元的主要教学内容是：分数除以整数；一个数除以分数；简单的分数乘除混合运算；用分数除法解决简单的实

二年级《数学》上册教案（青岛版五四制）

青岛版二年级上册数学导学案

第一单元 看魔术---乘法的初步认识 1课题 变花---求几个相同加数的和

信息窗解读：这幅图呈现的是魔术师在舞台上表演魔术变花的情景。图中的信息有：魔术

师变花，变了3次每次2朵；有4个鱼缸，每个鱼缸4条鱼；空中挂着5串灯笼，每串3个；有4盏聚光灯，每盏有6个灯泡。情境创设的意图是引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。

课型：新授课。 教学目标：

1.借助情境图引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。 2.借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义。

教学重点：

让学生经历几个相同的数相加的学习过程，初步理解乘法的意义。

教学难点: 根据图意列出相应的加法算式，体会乘法的意义，体现算法多样化。 教学方法：谈话法，讲授法。 教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。 教学过程：

一、创设情境。

师：同学们，你们喜欢魔术表演吗？ 生：喜欢。

师：今天我们一起去看看精彩的魔术表演吧。 （出示主题图） 二、新授，解决问题。 1、初步感知画面。

师：多神奇的魔术表演啊， 你都看到了什么？同学们这里会也藏着很多奇妙的数学知识，不信大家仔细的观察一下。 2、提问题

二年级《数学》上册教案（青岛版五四制）

青岛版二年级上册数学导学案

第一单元 看魔术---乘法的初步认识 1课题 变花---求几个相同加数的和

信息窗解读：这幅图呈现的是魔术师在舞台上表演魔术变花的情景。图中的信息有：魔术

师变花，变了3次每次2朵；有4个鱼缸，每个鱼缸4条鱼；空中挂着5串灯笼，每串3个；有4盏聚光灯，每盏有6个灯泡。情境创设的意图是引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。

课型：新授课。 教学目标：

1.借助情境图引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。 2.借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义。

教学重点：

让学生经历几个相同的数相加的学习过程，初步理解乘法的意义。

教学难点: 根据图意列出相应的加法算式，体会乘法的意义，体现算法多样化。 教学方法：谈话法，讲授法。 教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。 教学过程：

一、创设情境。

师：同学们，你们喜欢魔术表演吗？ 生：喜欢。

师：今天我们一起去看看精彩的魔术表演吧。 （出示主题图） 二、新授，解决问题。 1、初步感知画面。

师：多神奇的魔术表演啊， 你都看到了什么？同学们这里会也藏着很多奇妙的数学知识，不信大家仔细的观察一下。 2、提问题

青岛版小学数学二年级上册 全册教案

青岛版小学数学二年级上册全册教案

第一单元 看魔术---乘法的初步认识 1课题 变花---求几个相同加数的和

信息窗解读：这幅图呈现的是魔术师在舞台上表演魔术变花的情景。图中的信息有：魔术师变花，变了3次每次2朵；有4个鱼缸，每个鱼缸4条鱼；空中挂着5串灯笼，每串3个；有4盏聚光灯，每盏有6个灯泡。情境创设的意图是引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。 课型：新授课。 教学目标：

1.借助情境图引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。 2.借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义。 教学重点：

让学生经历几个相同的数相加的学习过程，初步理解乘法的意义。 教学难点: 根据图意列出相应的加法算式，体会乘法的意义，体现算法多样化。 教学方法：谈话法，讲授法。 教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。 教学过程： 一、创设情境。

师：同学们，你们喜欢魔术表演吗？ 生：喜欢。

师：今天我们一起去看看精彩的魔术表演吧。 （出示主题图） 二、新授，解决问题。 1、初步感知画面。

师：多神奇的魔术表演啊， 你都看到了什么？同学们这里会也藏着很多奇妙的数学知识，不信大家仔细的观察一下。

1

四至七单元的

第四单元：单元教学计划

凯蒂学艺-----表内乘法（二）

1课题 信息窗1缝沙包

周次：10 主备教师：赵丽霞 使用教师：王俊波

课型：新授课。

教学目标：

1、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。

2、在具体情境中，学会6的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。

教学重点：经历6乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规

律的过程中，形成初步的抽象推理能力。

教学难点：经历6乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规

律的过程中，形成初步的抽象推理能力。

教学方法：谈话法，讲授法，练习法。

教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。

教学过程：

一、谈话激趣，情境导入：

小朋友们，今天我们要和凯蒂去小红家做客，并一起做几个沙包，你们高兴吗？瞧，你看到了什么？

二、探究新知：

四至七单元的

1、现在凯蒂正在小红家做客，小红家都有什么？图上

的小朋友在干什么？说了些什么？小组讨论一下看你们能不能编一个小故事，想想小朋友们都会在一起说什么？（小组讨论时间充分一些，让学生能充分理解图意）

2个小组的同学讲讲他们编的故事

缝一个沙包要用6块布、他们共缝了6个沙包、沙包真

难逢……

同学们看得真仔细，你能提出什么数学问题？

缝３个沙包要用多少块布？

缝４个沙包要用多少块布？

缝５个沙包要用

青岛版（五四制）2009—2010学年度二年级数学

第二学期期末测试卷

（时间：60分钟）

一、填一填。（共23分）

1.五千四百六十五写作（ ）。

2.一个数的个位是7，千位上是5，其它各位都是0，这个数是（ ）。

3.用9、4、0、6组成的四位数中，最大的数是（ ），最小的数是（ 4.在○里填上“＞、＜或=”。

5705○7009 504×4○2400 312+508○800 30厘米○30分米 2分10秒○210秒 69×2○67+68 5.填上合适的单位名称。

（1）数学课本的厚度大约是8（ ）。 （2）一列火车每小时行140（ ）。 （3）学生用的课桌高7（ ）。

（4）小学生每天在校时间大约是6（ ）。 6.按规律填数。

375，385，395，（ ），（ ）。 8600，8650，8700，（ ），（ ）。

7.红红下午4：30开始弹钢琴，4：55结束弹琴，她弹了（ ）分钟。 8. 180秒=（

青岛版小学数学二年级下册全册教案

一、万以内数的认识

教学目标：1、认识千以内的数，会读写千以内的数。 2、灵活运用千以内的数来解决生活中的实际问题 重点 读写千以内的数 难点 按要求数数 教具 计数器、多媒体课件 课时 一课时 教学过程：

教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、创设情景，导入新课

出示情景图，教师有选择的记录信息 二、根据这些信息，你能提出什么问题？ 做好记录，板书在黑板上 （1）一千有多大？ （2）怎样写一千 （3）三百有多大 （4）怎样写三百？ （5）?? 三、探究新知

1、体会1000的大小

师利用计数器进行演示一个一个的数到100

师用另一种方式来表示100的大小多媒体出示方格图

引导1个100、2个100、3个100、10个100的时候是多少？ 多媒体出示：一千里面有（ ）个一百 2、学会写1000

写出十、一百的写法你能根据它们推出一千的写法吗？ 点评1000的写法再由多媒体出示数位表 师强调写法。

3、征求学生意见其他问题一起解决还是自己解决？ 4、生交流自学结果

5、提出一个较难问题：一万里面有几个百、几个十、几个一？ 四、巩固练习

1、一个一个的数，从一百七十八数到一百九十一。 2、一十一十的数，从五

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青岛版小学数学二年级下册全册教案

一、万以内数的认识

教学目标 重点 难点 教具 课时

教学过程： 教师教学活动设计 一、创设情景，导入新课 学生学习活动设计 仔细观察，你看到什么信息？ 1、认识千以内的数，会读写千以内的数。 2、灵活运用千以内的数来解决生活中的实际问题 读写千以内的数 按要求数数 计数器、多媒体课件 一课时 出示情景图，教师有选择的记录信息 交流观察结果 二、根据这些信息，你能提出什么问题？ 做好记录，板书在黑板上 （1）一千有多大？ （2）怎样写一千 （3）三百有多大 （4）怎样写三百？ （5）…… 三、探究新知 1、体会1000的大小 师利用计数器进行演示一个一个的数 小组交流，提出有价值的问题 请代表在全班交流 生齐数，体会100的大小 1 到100 师用另一种方式来表示100的大小多媒体出示方格图 生依次数出1个100、2个100、3个100…… 引导1个100、2个100、3个100、10 个100的时候是多少？ 生个别回答出1000 多媒体出示：一千里面有（ ）个一生齐读，生做填空练习，进一步体会百 2、学会写100

看杂技

——表内乘法（一） 信息窗1—观看自行车表演

教学目标：

1. 在已有的知识经验的基础上探索编制5的乘法口诀，初步学会利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

2. 经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。 3. 培养探索精神和创新意识。

教学重、难点：

利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入新课：

同学们喜欢看杂技表演吗？今天老师就带大家去欣赏一场精彩的杂技表演（出示课件）。你们都看到了什么？你能提出数学问题吗？ 二、讲授新课： 活动一：

咱们编首儿歌来找答案吧。

1辆小车2个轮，上面共有5个人；2辆小车4个轮，上面共有10个人；3辆小车（ ）个轮，上面共有（ ）个人……你能接着往下编吗？（小组合作填写没有编完的儿歌。） 师：谁能说说你是怎么想的？（根据学生的回答，板书乘法算式） 学生独立试编乘法口诀。

师：为了计算方便，人们总结了乘法口诀。

师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？ 学生在小组中交流自己编的口诀，组长记录。 请小组到台上交流成果。

学生交流发现的规律。 活动二：

应用5的乘法口诀可以解决很多问题。让我们回到杂技表演现场，看看你能用5的乘法口诀解决哪些问