校园环境调研报告

环境认知调查研究报告——安徽大学校园环境认知地图研究 环境心理学

目录研究对象 对象现状 认知及调查 研究及结论

B

生态古埂水库(景区)随着经济开发区的发展和 绿色文化建设生态城市， 古埂水库实现了新的转 变——翡翠湖，占地2022 亩，湖面947亩。为开发 区的居民营造了一个良好 的休闲胜地。

A

安徽大学(校园) 研究对象：安徽大学磬苑校区 选择对象的原因——其校园规划受到业界的肯定 校园地处较为僻静的地区，环境优美

人文

对象现状——选择对象现在的状况校园的西面进入大门后，进入校舍区域和中部的部分教学用楼。鸣磬 广场、图书馆、磬苑广场三者连为一线将整个校园一分为二，校园规划对 称统一。 N已建成的公共建筑

已建成的校舍安大校区

已建成的公共建筑

已建成的校舍

已建成的公共建筑 规划区域

规划建筑 现状建筑

调查方法：一、开放式问卷调查 问卷中涉及校园交通流线、景观节点、建筑使用率等问题，分析统计 数据，制作表格进行解释说明。 调查人数：60人 男：女——1:1 高年级：低年级——1:1 回收问卷60份 均为有效问卷

二、手绘校园地图认知 通过调查人群手绘地图中对景观建筑道路等的描述详细程度进行分析 结论 调查人数：5人 男：女——1:1 回收草图：3 有效草图：

篇一：学校环境卫生调查报告

学校环境卫生调查报告

近日，我们小组对天水市八中学校的环境卫生进行了调查

调查目的，在学校校园的环境当中，校园环境卫生建设是至关重要的。学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对校园环境的文化建设，校园环境建设在学校发展中显得尤为重要，根据老师的要求，我们要对校园进行了一次细心的调查，找出不足之处，提出改进方法，有利于我校环保卫生问题的解决。

调查地点：天水市八中

调查时间：2012年10月1日—10月3日

调查人员：姓名 分配任务

马腾达提出想法，制作调查报告 杨雅婧进行实地调查

张媛 进行实地调查

何碧玲进行实地调查

孙或 汇报信息并制作调查报告 调查方式：本次调查以全校学生为主题，对每个班级地段和教学楼进行调查调查对象均为在校学生和老师们。

调查：我们队各个班级的地段卫生进行了调查，发现各班级的地段打扫的比较彻底，但是，在对花园进行调查时，发现了学校学生们把从小卖部买来的零食包装袋、食堂早餐

的塑料袋扔得满花园都是，而且打扫起来难以打扫，我们发小校园被进行了绿化和硬化，但谈到学生机环境卫生的融合，老师们感到很复杂，新的校园环境当然给学生带来了激情和动力，但是仍有部分学生不能做到保护学校的环境，校园里不时出现的垃圾就是最好的

校园周边环境噪声污染源调查报告

序号 姓名 自评分 学号

老师评定 调查中负责的主要工作 班日

级期

： ：

1.调查目的

噪声监测作为环境监测中的一个重要因素和环境保护行业中的一项不可或缺的工作，是每一位环境专业的学生在大学学习阶段的必修课。一方面，它作为环境学科中专业课的基础课，另一方面它又是培养学生业务素质与能力的课程。

由于噪声普遍存在于人们的生活生产过程，一般情况下它并不致命，且与声源同时产生同时消失，噪声源分布很广，很难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感受到它的干扰，不像物质污染那样只有产生后果才能受到重视，所以噪声往往是受到抱怨和控告最多的污染。为了便于系统的掌握噪声的相关理论，文中主要介绍了噪声的含义、来源、危害、度量及相关计算、监测方法、标准及评价。噪声的度量、噪声评价量的正确选择、监测方法和标准是评价和控制噪声污染的基础，应很好掌握。

环境噪声与人们的生活密切相关，它影响人们的学习、工作和休息。学校是噪声的敏感区,噪声的增加对教学的影响是明显的。首先是对学生的影响,频繁出现的噪声会打断

篇一：描写校园的优美段落积累

描写校园的优美段落积累

1、校园的早晨是恬静的。雾气弥漫在大地，像一层薄纱，把校园围了起来。太阳渐渐地升起来了。刚开始，先是一丝一丝的，像一根根火红的线。接下来又像一位害羞的小姑娘露出了半张笑脸。一瞬间，太阳一下子腾空而起。太阳升起来了！太阳眉毛眼睛了！太阳露出笑脸了！它仿佛代表着新的一天的开始。花草树木们也被唤醒了。你瞧！这朵花的花瓣上，还带着晶莹透亮的露珠呢不一会，露珠又从花瓣上滚落下来。校园里的空气也十分的新鲜。它有点清凉，有点湿润，也会让你感到十分的轻松。

2、白杨树像一位英俊的少年挺立在院里，而它对面的更像一位亭亭玉立的少女，长长的柳树像少女垂落下来的头发。一阵风吹来，白杨树叶哗哗直响，好像少年开了嗓子在向对面的少女唱歌。少女羞得低下了头，用头发遮住了自己的脸……

3、时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。啊！我真希望永远与这冬天的校园为伴。

4、顺着老师宿舍前的走道再往前走，就是一个长方形的大鱼池。洁白的栏杆围在鱼池四周。池水清澈，似乎一眼可以望到底。鲤鱼、鲫鱼、武昌鱼等，一群群，在水中游动，时而涌起浪花。蓝蓝的天空，洁白的云

《资源环境与城乡规划管理导论》

课程设计

**校区校园环境规划设计方案

班级： 姓名： 学号：

1

校园规划设计——设计指导思想

以全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量为宗旨，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展、学校的发展创造优良的环境，将学校建设成愉悦师生身心、陶冶师生情操的乐园，形成充分展示宿州学院综合办学水平、办学特色的校园文化环境， 最终达到适应培养高素质人才的要求。

校园规划设计——设计说明

为改善我校办学条件，充分彰显我校办学育人特色。我在校园规划设计时，考虑在原有校园环境建设的基础上，进行规划设计，充分利用现有资源，一次性规划分期实施，达到学院教育发展目标，体现办学理念和办学特色，以达到精益求精。同时针对特定的地理环境，场地特征和建筑性质，尊重环境，保护生态，立足于21世纪高等教育内涵，力争创造具有塑造场所精神、获取知识、交流信息等功能的校园空间场所。处理好近期和远期，局部和整体的关系。建筑形式体现简洁、明快、庄重典雅的校园形象，力争为广大师生创造一个美好的精神家园。

校园规划设计——奋斗目标

通过

《资源环境与城乡规划管理导论》

课程设计

**校区校园环境规划设计方案

班级： 姓名： 学号：

1

校园规划设计——设计指导思想

以全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量为宗旨，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展、学校的发展创造优良的环境，将学校建设成愉悦师生身心、陶冶师生情操的乐园，形成充分展示宿州学院综合办学水平、办学特色的校园文化环境， 最终达到适应培养高素质人才的要求。

校园规划设计——设计说明

为改善我校办学条件，充分彰显我校办学育人特色。我在校园规划设计时，考虑在原有校园环境建设的基础上，进行规划设计，充分利用现有资源，一次性规划分期实施，达到学院教育发展目标，体现办学理念和办学特色，以达到精益求精。同时针对特定的地理环境，场地特征和建筑性质，尊重环境，保护生态，立足于21世纪高等教育内涵，力争创造具有塑造场所精神、获取知识、交流信息等功能的校园空间场所。处理好近期和远期，局部和整体的关系。建筑形式体现简洁、明快、庄重典雅的校园形象，力争为广大师生创造一个美好的精神家园。

校园规划设计——奋斗目标

通过

保护校园环境，共建绿色校园

我的学校很漂亮：蓝蓝的天、白白的墙、绿绿的树、红红的花??我和小伙伴都很爱我们的学校。

课间，我和思宇、心悦在校园里快乐地用沙子玩起了“做蛋糕”的游戏，很快“蛋糕”做好了，可大家都觉得不好看，怎们办呢？有了，我们可以用花和树叶来装饰“蛋糕”。一下子摘树叶的、采花朵的、扯青草的都忙乎起来。终于，我们的“大蛋糕”在大堆的花、草、树叶的装扮下变得很漂亮。我们正准备围着蛋糕跳舞时，“叮铃铃、叮铃铃”上课了。

一下课，我们飞快地跑到蛋糕前，咦，奇怪了，漂亮蛋糕不见了？只剩下了耷拉着脑袋的花儿，蜷缩着脖子的小草和卷成一团的树叶??我好像听见他们在低低地哭泣，蛋糕变得好丑好丑。我回头看看树上的叶子、盛开的花朵正在风中高兴的舞蹈。我想：要是我们没有采摘这些花、草，它们肯定也一样的在高兴地跳舞，那该多好啊。我和思宇、心悦手拉着手悄悄地离开了蛋糕，我们再也不想让花草哭泣了。

我们要告诉所有的小伙伴一定要爱护花草，爱护校园。我们的学校永远有着蓝蓝的天、白白的墙、绿绿的树、红红的花??

鲜花还要绿叶扶，校园更需同学护 ——我们怎样创建绿色校园呢？

1、节约用水：用完水后，要及时关掉水龙头。 不要让地球上的最后一滴水，成为我们最后一滴眼泪。

金 华 职 业 技 术 学 院

JINHUA COLLEGE OF PROFESSION AND

TECHNOLOGY

噪声控制技术 实验报告

专 业 环境监测与减排技术 班 级 环保123 组 号 五组 组 长 冯侃 成 员 金政博

娄三元

成 绩

2014 年 6 月 27 日

实验一 校园噪声监测实验

一、实验目的：

1、训练学生独立完成环境噪声监测任务的能力； 2、使学生学会熟练声级计的使用方法；

3、训练对非稳态的无规则噪声监测数据的处理方法，对监测结果的分析和评价能力。 二、实验任务：

1、确定环境噪声监测方案； 2、对环境噪声进行监测；

3、数据处理，以合理的方式表示监测结果；

4、写出环境监测实训报告，并对环境质量进行简单评价。 三、实验地点：金华职业技术学院 四、实验组织：

将整班学生分为17组，每组3个人，一个组长。学生在

项目设计 保护校园环境为主题

Hygienic Conditions

项目设计 保护校园环境为主题

AcknowledgmentI am mostly grateful to the head of English Department without whose support and patience this project would not even have got off the ground. I am also grateful to my teammate for their time spent on brainstorming and panel discussions with me. I am also grateful to my schoolmate for answering the questionnaire. No amount of thanks will be adequate for my students without whose willing participation in the project implementation it would have remained on paper. L

项目设计 保护校园环境为主题

Hygienic Conditions

项目设计 保护校园环境为主题

AcknowledgmentI am mostly grateful to the head of English Department without whose support and patience this project would not even have got off the ground. I am also grateful to my teammate for their time spent on brainstorming and panel discussions with me. I am also grateful to my schoolmate for answering the questionnaire. No amount of thanks will be adequate for my students without whose willing participation in the project implementation it would have remained on paper. L