六年级下册古诗词诵读教案

六年级古诗词 一、诗经·采薇(节选)

昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。

(一)注释：薇：野豌豆苗，可食用。 昔：从前。 矣：语气助词。 依依：形容柳枝柔弱，随风摆动的样子。 思：语气助词。 霏霏：雪花飞舞的样子。

(二)诗意：回想当年“我”离家出征时，正值春天，微风吹拂着柔嫩 的柳枝。如今“我”回来之时，已经是满天的冬天。 (三)欣赏：全诗主要写一位远征的战士，在回乡途中，抚今追昔，回 想自己在军中的情况，表达了从军将士思归的情怀。 诗人抓住“杨柳依依”和“雨雪霏霏”这两种分别代表春天和冬天的自然景象，描述了军旅生活的漫长。“杨柳依依”写出柳条随风摆动的姿态，“雨雪霏霏”十分传神地描绘了雪花飞舞。“杨柳依依”和“雨雪霏霏”表达军旅生活的漫长，出征时春意盎然，杨柳随风飘动，归来时已是雪花飘飘的冬天。这种以景传情的方法是这首诗的主要特点。

(四)《诗经》：是中国最早的诗歌总集。收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌（前11世纪至前6世纪）。（另外还有6篇有题目无内容，即有目无辞，称为笙诗），又称《诗

六年级语文下册《古诗词背诵》练习题

班级 姓名

一、 默写《七步诗》，并填空：

1、这首诗里写到了（ ）种事物，分别是（ ）（ ）。 2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释： 持： 泣： 煎：

3、“本自同根生，相煎何太急？”是（ ）句。这是（ ）对（ ）说的，它的意思是（ ）。 4、曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。曹植把自己比喻成（ ），把曹丕比喻成（ ）。曹植用这个比喻，指责

（ ），表达了（ ）。 二、读《鸟鸣涧》，完成填空。

1、《鸟鸣

六年级古诗词运用练习

1、在期末写评语时，老师会祝我们来年： 2、小名是个顽皮的孩子，六年级的学生还不知道学习的重要性，请你用学过的诗句劝他： ① ② 3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们： 4、当我们在外地过节时，经常用 来表达对家乡、对家人的怀念。 5、毕业了，我会用这样的诗句送给我最要好的朋友：① ② ③ 6、母亲节到了，使我想起了孟郊表达对母亲思念的诗句： 7、

六年级古诗词复习课

湖塘桥中心小学 袁 静

教学目标：

1、通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平及运用古诗词的能力。

2、引导学生活动中学会合作、学习语文。

教学过程：

上课前播放古诗歌曲《游子吟》、《水调歌头》创设情境

一、导入

同学们！刚才你们欣赏了几段优美的音乐，你发现这些歌曲有什么共同点？（歌词都是古诗词）

我们的祖国有着悠久的历史，在漫漫的岁月长河中，留下了无尽的宝藏和智慧。古诗，就是中华文化中一块绚丽斑斓的瑰宝。老师相信，六年的小学生活，你们一定积累了很多古诗词，能随意吟诵一首吗？

二、新授

（一）走近诗人。

1、这些脍炙人口的诗篇都古代诗人才华的见证。你了解我国古代的哪些诗人呢？

2、学生介绍自己了解的诗人。

（二）感受诗篇。

我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。老师准备了4幅画，我们一起来欣赏一下，请看大屏幕！

1、出示图，（张志和《渔歌子》）看到此图，你想起了哪首词？

（1）、从这首词中你感受到了什么？

（2）、这首词描绘了秀丽的水乡春景，你还知道哪些写春景的诗词？

学生朗诵。

预设：《春雨》《春晓》、《绝句》《江南春》、《春日偶成》、《游园不值》

一到六年级所有古诗词

一去二三里一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

《静夜思》

唐（李白）

一到六年级所有古诗词

一年级下册：

《春晓》

唐（孟浩然）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

《村居》

清（高鼎）

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

《所见》

清（袁枚）

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

《小池》

宋（杨万里）

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。二年级上册：

《赠刘景文》

宋（苏轼）

荷尽已无擎雨盖，一到六年级所有古诗词记，正是橙黄橘绿时。

《山行》

唐（杜牧）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《回乡偶书》

唐（贺知章）

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

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《赠汪伦》

唐（李白）

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

二年级下册：

《草》

唐（白居易）

又名《赋得古草原送别》

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去

萋萋满别情。

《宿新市徐公店》

宋（杨万里）

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

《望庐山瀑布》

唐（李白）

日照香炉生紫

小学一到六年级古诗词【一年级上册】

画 唐 王维 静夜思 李白 远看山有色,近听水无声。床前明月光，疑是地上霜。 春去花还在,人来鸟不惊。举头望明月，低头思故乡。 【一年级下册】

春晓 唐 孟浩然 村居 清 高鼎

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声,花落知多少。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见 清 袁枚 小池 宋 杨万里

牧童骑黄牛，歌声振林樾。泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 【二年级上册】

赠刘景文 宋 苏轼 山行 唐 杜牧

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。远上寒山石径斜,白云深处有人家。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 回乡偶书 唐 贺知章 赠汪伦 唐 李白

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。

古诗词诵读:8卜算子·送鲍浩然之浙东

［教学目标］

1.有感情地朗读词句，能准确流畅地背诵词句，大体把握词意。

2.想象词中所描述的情境，体会词人的情感，感受词的魅力。

3.体会词人对好友前景的美好祝愿及朋友间的依依惜别之情。

［教学重难点］

在反复诵读中读出词的韵律美，品味作者融情于景的妙处。

［教学课时］

1课时

一、谈话导入，创设情境

师：同学们，谁能背诵一首离别诗？（学生回答）今天，我们就来学习宋代词人王观写的一首送别词。（板书课题，齐读课题）

1.解题：“卜算子”是词牌名，它标明了词的调子。词牌的名称有很多，如渔歌子、蝶恋花、菩萨蛮等，不同的词牌有不同的调子。在这首词中，“卜算子”这个词牌与词的内容没有直接联系。“送鲍浩然之浙东”是这首词的题目。

2.简介作者。（课件出示）

二、读通词句，初步感知

1.生自读，读准字音，读流利词句。

2.师范读，齐读。

3.指名读，生评价。（注意读出节奏、停顿、押韵）

4.同桌互读。

三、再读词句，理解大意

1.请你们再读这首词，边读边想自己读懂了什么，再找出词中描写的景物，用笔圈出来。（学生自由交流）

2.借助注释，交流对词义的理解。

明确：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。要问朋友是去哪里呢？去那山水交汇的地方。刚刚送走

最新部编人教版小学六年级语文下册古诗词诵读测试卷及答案班级姓名等级

时间:80分钟满分:100

一、给句中加点字选择正确的解释。（填序号）

1.今我来思．（）

A.思念。

B.思考。

C.句末语气词。

2.晓．看红湿处（）

A.知道。

B.早晨。

C.使人知道。

3.漫．卷诗书喜欲狂（）

A.充满；遍布。

B.广阔；长。

C.随意地，没有约束地。

4.最是一年春好处．（）

A.时。

B.地方，场所。

C.机关，部门。

5.但．爱鲈鱼美（）

A.但是。

B.只。

C.不但。

6.明月何时照我还．（）

A.回报。

B.归还。

C.回，归。

7.应．怜屐齿印苍苔（）

A.回答，回复。

B.大概，表示猜测。

C.许可，允诺。

8.欲．问行人去那边（）

A.欲望。

B.想要。

C.将要。

9.休．将白发唱黄鸡（）

A.休息。

B.停止。

C.不要。

1/ 6

10.因．风飞过蔷薇（）

A.因为。

B.原因。

C.凭借。

二、下列诗词句的朗读节奏划分正确的一项是（）

A.白日放/歌/须纵酒

B.小/扣柴扉/久不开

C.谁道/人生/无再少

D.若/有人/知春/去处

三、对下列诗句所运用的修辞手法判断错误的一项是（）

A.随风潜入夜，润物细无声。（夸张）

B.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（设问）

C.水是眼波横，山是眉峰聚。（比喻）

D.谁道人生无再少？（反问）

古诗情境填空和答案

姓名：

1.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。我想到唐代诗人杜甫的一句诗：随风潜入夜,润物细无声，这句诗写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”

2.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，青箬笠，绿蓑衣。斜风细雨不须归。是多么富有诗情画意啊！

3.“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”王昌龄发出了“但是龙城飞将在，不教胡马度阴山”的满腔豪情。（黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还）

4. “会当凌绝顶,一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌, 唯有敬亭山”写出了敬亭山的百看不厌。

5.儿童是那样天真可爱。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。写出了儿童捕蝉前的专注，路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人，写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢，写出了儿童放风筝时的天真，最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬，写出了儿童剥莲蓬时

小学六年级语文必背古诗词考点

当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到一起学习吧!小学古诗词必背

1、白居易草(咏物)

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

池上(情趣)

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

赋得古原草送别(咏物抒情)

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

暮江吟(山水/景色)

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

忆江南(山水/景色)

第1页共14页

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。

7、杜甫绝句(景)

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。江畔独步寻花(四季/景色)

黄师塔前江水东，春光懒困依微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红? 绝句(四季/景色)

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

春夜喜雨(四季/咏物)

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，