小学音乐作业设计方案

音乐教学设计方案

第一单元 夏日风情

教学设计：本单元以夏日风情为主题，在教学内容中以听听唱唱创创活动为主，在本

单元中感受不同的风土人情，通过歌唱与欣赏认识6/8的节奏特点，掌握四声部轮唱的风格，学习《剪羊毛》的旋律，并能够用口琴吹奏歌曲。在活动中帮助学生感受双音的音响效果。

教学内容：听听：那不勒斯舞曲、意大利随想曲

唱唱：夏天来了---复习6/8拍 剪羊毛 创创：为歌曲伴奏

教学目标： 1、初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小号、长号和大号

的音色、形状及演奏方式。本课以小号为重点。

2、通过欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，使学生感受欢快的情绪，进一步熟悉西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。

教学重点、难点： 1、小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，是俄国作曲家柴科夫斯基所作

芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐。乐曲为三部曲式结构。在乐队全奏四小节热烈的引子后，出现了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快的主题，这一主题每一句的节奏型都是；第二乐段：节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符；第三乐段：由八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大

音乐教学设计方案

第一单元 夏日风情

教学设计：本单元以夏日风情为主题，在教学内容中以听听唱唱创创活动为主，在本

单元中感受不同的风土人情，通过歌唱与欣赏认识6/8的节奏特点，掌握四声部轮唱的风格，学习《剪羊毛》的旋律，并能够用口琴吹奏歌曲。在活动中帮助学生感受双音的音响效果。

教学内容：听听：那不勒斯舞曲、意大利随想曲

唱唱：夏天来了---复习6/8拍 剪羊毛 创创：为歌曲伴奏

教学目标： 1、初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小号、长号和大号

的音色、形状及演奏方式。本课以小号为重点。

2、通过欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，使学生感受欢快的情绪，进一步熟悉西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。

教学重点、难点： 1、小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，是俄国作曲家柴科夫斯基所作

芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐。乐曲为三部曲式结构。在乐队全奏四小节热烈的引子后，出现了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快的主题，这一主题每一句的节奏型都是；第二乐段：节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符；第三乐段：由八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大

小学科学特色作业设计方案

李家庄小学刘宝莹

作业是教学的基本方法之一，是反馈、调控教学过程的实践活动，也是在老师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。它不仅可以加深学生对基础知识的理解，而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力。在新一轮课程改革的新理念下，作业设计与评价要以学生发展为本，兼顾基础知识的巩固与能力的发展，正确处理全面发展与因材施教的关系，让学生在练习与评价中， 获得满足、愉悦和成功的体验，对后续学习更有信心。为此特定实施特色作业方案如下： 一、实施目标

1. 明确科学探究活动的教学目的,教材设计的探究活动应分层次,数量适宜,同时兼顾可行

性和学生兴趣。使学生认知、能力、情感全面协调发展

2. 面向全体，关注个性，实施作业分层多元设计 。

3.利用形式多样的活动引领学生学习科学，树立学习兴趣。

4.培养学生的科学行为和习惯

二、实施措施

作业设计的形式也应根据不同的教学阶段、教学内容和教学目的而有所选择。除传统书

面习题作业形式外，还要结合以下几种作业设计形式进行： 1.随堂作业的设计

随堂作业的设计要能有效地检验每一位学生当堂的听课效果，让每一位学生通过作业发现自己存在的问题。随堂作业的设计

小学科学特色作业设计方案

李家庄小学刘宝莹

作业是教学的基本方法之一，是反馈、调控教学过程的实践活动，也是在老师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。它不仅可以加深学生对基础知识的理解，而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力。在新一轮课程改革的新理念下，作业设计与评价要以学生发展为本，兼顾基础知识的巩固与能力的发展，正确处理全面发展与因材施教的关系，让学生在练习与评价中， 获得满足、愉悦和成功的体验，对后续学习更有信心。为此特定实施特色作业方案如下： 一、实施目标

1. 明确科学探究活动的教学目的,教材设计的探究活动应分层次,数量适宜,同时兼顾可行

性和学生兴趣。使学生认知、能力、情感全面协调发展

2. 面向全体，关注个性，实施作业分层多元设计 。

3.利用形式多样的活动引领学生学习科学，树立学习兴趣。

4.培养学生的科学行为和习惯

二、实施措施

作业设计的形式也应根据不同的教学阶段、教学内容和教学目的而有所选择。除传统书

面习题作业形式外，还要结合以下几种作业设计形式进行： 1.随堂作业的设计

随堂作业的设计要能有效地检验每一位学生当堂的听课效果，让每一位学生通过作业发现自己存在的问题。随堂作业的设计

为了加强教学规划，优化教学环节，落实课程目标，提高学习效率，促进学生发展，落实堂堂清，周周清，月月清，特设计该作业规划。

做到低起点，小跨步，上台阶。语文具有现实的性质，语文来自于现实生活，再运用到现实生活。切实改变以知识再现、死记硬背、机械训练、模仿重复为主的单一的传统作业形式。要针对作业的目的编制作业，既要要有练习型、准备型作业，也要有拓展性、创造性作业。提倡“基本作业+弹性作业”的模式。

作业设计规划内容:

第一,基础知识作业设计。

1生字作业（钢笔字词练习）

2课文、经典背诵由小老师检查，背诵记录表打勾

第二，单元习作训练（8篇）

各班可根据自己情况进行顺序、内容微调，但要保证训练到位，指导有针对性。

第三，单元阶段检测

针对本组教学重难点，侧重课内外阅读练习。

第四，特色作业

优秀习作集“文苑新芽萌动锦绣”(四年级)

每组习作训练收集学生优秀习作，编辑打印，教师在文稿上进行细致点评，集结成册。利用课间时间让每一位学生传阅学习，学习完毕签名，让优秀的习作起到以点带面的作用，提质减负，提高学习效率，激发学生写出优秀习作的积极性。

同时将为完成单元习作所收集的文字性资料，如：对蔷薇花、荠菜花、桃花等花描写的名家名篇的片段（写春天景色习作）；收集的仿生学发明创造案例

为了加强教学规划，优化教学环节，落实课程目标，提高学习效率，促进学生发展，落实堂堂清，周周清，月月清，特设计该作业规划。

做到低起点，小跨步，上台阶。语文具有现实的性质，语文来自于现实生活，再运用到现实生活。切实改变以知识再现、死记硬背、机械训练、模仿重复为主的单一的传统作业形式。要针对作业的目的编制作业，既要要有练习型、准备型作业，也要有拓展性、创造性作业。提倡“基本作业+弹性作业”的模式。

作业设计规划内容:

第一,基础知识作业设计。

1生字作业（钢笔字词练习）

2课文、经典背诵由小老师检查，背诵记录表打勾

第二，单元习作训练（8篇）

各班可根据自己情况进行顺序、内容微调，但要保证训练到位，指导有针对性。

第三，单元阶段检测

针对本组教学重难点，侧重课内外阅读练习。

第四，特色作业

优秀习作集“文苑新芽萌动锦绣”(四年级)

每组习作训练收集学生优秀习作，编辑打印，教师在文稿上进行细致点评，集结成册。利用课间时间让每一位学生传阅学习，学习完毕签名，让优秀的习作起到以点带面的作用，提质减负，提高学习效率，激发学生写出优秀习作的积极性。

同时将为完成单元习作所收集的文字性资料，如：对蔷薇花、荠菜花、桃花等花描写的名家名篇的片段（写春天景色习作）；收集的仿生学发明创造案例

一、学习目标

1、通过教师范唱、学生小组练习、个人表演唱等形式，学生能够用活泼、欢快的声音，清晰发音，正确地演唱歌曲，通过感知歌曲的节奏，歌词的内容，理解歌曲的含义。

2、通过表演唱、赛唱，学生能够感受到四季中天真烂漫的欢快情景，从而抒发他们对生活的情趣与热爱。

3、尝试自己制作简单的打击乐器，体验为歌曲伴奏的乐趣。

二、作业设计

音乐作为小学科，作业设计既要激发学生学习音乐学科的兴趣，又要减轻学生学习音乐的压力，从而让学生在小学科中体验到学习的乐趣及兴趣。以此为依据，在此课的作业设计中，我把作业分为三类：

第一类：画一幅画，根据自己对四季的喜好，画出自己在喜欢的季节里做的趣事。（与美术学科进行整合）

第二类：情景表演唱，分四个组合（春、夏、秋、冬）合作完成有趣的情景表演唱。

第三类：自制乐器，学生根据自己的动手能力选择自己制作的打击乐器。（与科学学科进行整合）

这三类作业都是学生通过玩或者动手实践就能完成的作业。

这三类作业相比较来说，第一类作业比较容易，后两类作业有难度，所以每个学生都可以自主选择喜欢的、有兴趣的其中一类来完成作业，让各个层次的学生都有作业可选，从而体验学生在作业选择中的自主权，让学生感受到完成作业是一件非常快乐的事。

三、评价标准

1、对第一类

教学设计方案

甫正春 保山市第七中学

案例名称 科目 课时 实践与探索（１）―――――函数与图象 初中数学 教学对象 1课时 八年级学生 提供者 甫正春 一、教材内容分析 本节课是华东师大版八年级下学期18.5《实践与探索》，主要学习借助一次函数及其图象来解生活中的实际问题。把生活问题数学化对同学们来说是比较困难的,为了有新的突破,让同学理解函数模型的应用，并通过问题的解决过程，让同学们自己体会函数模型的作用，在教学中我把整个课堂教学分为三个层次：立足探索——引领实践——促进发展。目的是让学生亲身经历知识形成的过程，体会到数学就在我们身边，感受到数学的趣味和价值，体验到数学的魅力，认识到数学的重要性． 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识与技能 （1）通过观察函数图象,能够从函数图象中获取信息. （2）理解函数图象交点的意义,能够利用一次函数的图象解方程组等. （3）通过收集数据,利用函数图象整理数据,发现函数图象的特征,?猜想函数的相应名称. 2、过程与方法 通过创设较深层次的问题情境,激发学生参与探索活动,强化数学建模思想,?提-高学生应用已有知识、灵活处理问题的能力. 3、情感、态度的价值观。

篇一：初中音乐信息化教学设计 信息化教学设计模板 教学设计

篇二：信息化教学设计方案 信息化教学设计方案 祖国颂

学院：音乐学院 姓名： 学号： 科目：音乐

章节：七年级上册 第二单元 祖国颂 一、概述

祖国颂是七年级音乐课程第二单元的课程，是对学生进行爱国主义教育不可缺少的一部分，通过教唱歌曲培养学生对祖国的热爱之情，以及对我们祖国的热烈赞颂和对祖国美好未来的祝福。

二、教学目标分析

1、知识目标 第一课时，首先学会歌曲《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育，让学生感受到祖国的伟大，提高学生对祖国的热爱之情。第二课时，聆听《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》。第三课时，聆听学习国外的歌颂祖国的作品《伏尔塔 瓦河》。感受捷克人民对于他们祖国的热爱，以及与中国作品的区别。 2能力目标：通过讲解音乐知识，分析歌曲，使学生掌握歌曲风格，演唱风格，学会用气息歌唱，培养学生控制力度变化。

三、学习者特征分析

本堂课的教学对象是初中一年级，是每个人成长过程中，增长人生价值观的重要时期，是接受新鲜事物最为敏感的时期，所以，我们要通过歌曲，来调动学生们的积极性，努力让学生们感受到我们祖

《语文课程标准》指出:“语文 是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”阅读是学生信息的主要来源。在语文的阅读教学中，就应该培养学生养成良好的积累信息的习惯。因此，作为一名语文教师，我们不仅要关注教材，而且还要关注生活关注社会，应当尝试着根据课文内容，让学生学会收集资料，并进而推广到课外阅读中去，使学生自觉的养成从阅读中获取信息的习惯。

策略一:加强课内与课外的整合。语文教学能否较好地展现学科的人文性质显得尤为重要，应该重视用学科中丰富的人文内涵去影响学生的精神领域，促进他们形成正确的人生观、价值观。但是，相当一部分学生由于人文素养的缺失，面对生活时却时常显得不太成熟，甚至对生活缺乏应有的辩证认识、分析能力。比如布置他们写一篇文章评论网络流行游戏“偷菜”，他们要不就是把这个游戏贬得一文不值， 要不就是把游戏的乐趣捧上了天;让他们评价一下 “快女快男”选秀节目，他们要不就把快男快女“一棒子打死”，要不就把快男快女奉成“伟大的成功者..生活在部分认识能力不高的学生的眼中似乎只有单纯的黑色或白色之分，没有丝毫中间色彩，学生看问题呈现出单一化、绝对化的毛病。对此，应引导学生关注每天的生活。再有，大多数学生家里有条件上网，本人指导他们在网上