剪纸艺术的起源与发展

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浅谈剪纸艺术的传承与发展剪纸是中国最为流行的民间传统装饰艺术之一，根据考古其历史可追溯到公元六世纪，可谓历史悠久，源远流长，是绚烂多样的中华文化之林中的奇葩。民间剪纸是我国各族人民在生产劳动中创造的，是经过世世代代传承和不断创造的智慧结晶，中国的民间剪纸以其丰富的形象语言反映了中国深邃的传统思想、古老文化，具有独特的美学价值和艺术价值，它不单是中国的、也是世界的艺术瑰宝。我国原生态的民间剪纸是农耕文明的产物，它的制作群体是以广大农村妇女为主体。在具有剪纸传统的村落社会，剪纸花样被作为“女红”的一个重要内容得到保存和传承。大凡女孩子到了七八岁时，家中的奶奶、母亲或姐姐就会向她传授剪纸的技艺。她们不受商品价值观念的制约，尽情地抒发自己的情感；她们心灵手巧，剪她们生活中熟悉的、吉庆的和喜爱的事物，剪她们心目中最向往、最美好的事物，她们“剪”下生花，创造了艺术美的天地！

民间剪纸是我国民俗文化的载体随着民俗活动不断发展，它源远流长，经久不衰，民间剪纸艺术

1、中国插花艺术的起源与发展（1）六朝以前，萌芽；（2）六朝“佛花”；（3）五代、唐，“宫廷花”；（4）宋，“理念花”；（5）元，“自由花”；（6）明，“文人花”；（7）清，“写景花”；（8）清后，衰败阶段。 2、三大主枝构图原理 花器单位：L=H+D=花器总长 名称 第一主枝 第二主枝 第三主枝 丛枝 功能 主体，骨架作用 协调第一主枝 稳定，均衡 烘托整体 长度 1.5到2倍L 2/3第一主枝 2/3第二主枝 植物类别 木本 木本 草本 草本 3、插花技法的类型：（1）脱衣换锦法（2）虚枝实叶法（3）丛枝法

4、插花艺术的作用：（1）装饰美化（2）调节小气候（3）陶冶情操（4）生产主义

5、插花艺术是表现植物自然美的造型艺术，凡是利用切花进行造型，以达到装饰效果的花卉艺术创作，皆可称为插花艺术。 6、插花艺术的特点:（1）时间性强（2）随意性强（3）装饰性强（4）独具自然姿色 7、中国明朝著名文人袁宏道的《瓶史》，为日本 文人花的逐渐兴起，起到了决定性的作用。 8、日本插花的主要形式：立花、生花、盛花、投入花、自由花等。 9、东、西方插花的主要风格和特色：

1）东方

剪纸意义 剪纸是中国最普及的民间传统装 饰艺术之一，有着悠久的历史。因其 材料易得、成本低廉、效果立见、适 应面广，样式千姿百态，形象普遍生 动而受欢迎；更因它最适合农村妇女 闲暇制作，既可作实用物，又可美化 生活。

历史剪纸早在我国汉、唐时期就被用来作 为装饰品，是中国传统的民间装饰艺 术的一种。 2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国 务院批准列入第一批国家级非物质文 化遗产名录。

分类剪纸从色彩上分，有单色剪纸和套色 剪纸。用一种颜色的剪纸刻出来的作 品就叫单色剪纸，它如同版画中的单 色木刻一样，是最常用的一种形式， 这类作品显得十分朴素大方。而套色 剪纸则是用不同颜色的剪纸刻出来的 作品，这种形式并不常用，但是看起 来生动形象。

分类从题材上分：有人物、动物、景物及 花卉、组字等，既有展示历史故事、 神话传说的，也有反映现实社会生活、 风俗民情的，涉及方方面面。从色彩 上分：有单色、彩色、套色、衬色、 拼色等若干种。 从形式上分：有剪纸、刻纸、撕纸、 烫纸和几种形式相结合等，多姿多彩。

从具体用途看大致可分四类：一、张贴用，即直接张贴于门窗、墙壁、 灯彩、彩扎之上以为装饰。如窗花、墙花、 顶棚花、烟格子、灯笼花、纸扎花、门笺； 二、摆衬用，即

教 育 的 起 源 与 发 展

物理与信息工程学院08级电子专业 王浠哲0802214080

教育的起源与发展

关于教育起源的不同观点：生物起源论，心理起源论，劳动起源论，交往起源论 (一)生物起源论

法国）利托尔诺：教育现象不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会

生活之外，甚至在人类产生以前，教育就早已存在于动物界。他认为，老动物对小动物的爱护和照顾就是一种教育，人类教育中，人不过是承袭动物教育形式的基础上作了某些改善和发展。他还把生物生存竞争的本能，说成是教育起源和存在的基础。动物为了自己的物种的保存与发展，出于一种自然自发的本能，把自己的知识和技能传授给幼小的动物。 动物的教育可以有力地促进潜伏在动物身上的某些本能得到发挥，但不传授新的生活，这种教育可以使动物身上的本能容易发挥作用，但不形成新功能。动物的生息繁殖依靠的正是每个动物自身生而有之的本能。既然动物的本性已满足它的群居生活和独自生活的一切需要，因此，动物的教育在动物的本性中不会增加任何基本特性。

相反，在人的身上，社会生活所必需的种种能力十分复杂，甚至可以说，其复

杂程度已经使之无法体现在人的生理组织之中，也无法以人的禀性的形式具体化。人的社会生活所必需的种种能力，于是就

初中剪纸艺术的教案:初中剪纸课教案

作业标题：《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》上课实录及说课稿作业内容：

【上课实录】——《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》

（一）教案背景

1、面向学生：中学

2、学科：美术

3、课时：1课时

4、学生课前准备：剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形

（二）教学课题喜庆吉祥的民间美术——剪纸（七年级上册第5课）

（三）教材简析这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。既使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。

（四）教学目标：

1、了解民间剪纸的基本常识，并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个吉祥窗花的剪制；

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2、激发学生对民间美术的学习兴趣，弘扬优秀的民族传统文化。

（五）教学重、难点：

1、剪纸的表现手法及其基本装饰纹样的组织；

2、通过学生制作与感受，提升他们对民间美术的兴趣。

（六）教学方法和手段：

为了更好地实现本节课的教学目标，我将会在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法，同时借助

行政问责制的起源与发展 一、中国行政问责制度实施历程

我国在行政问责制的建设方面比较薄弱，行政问责制尚未形成制度化的法规，只是散见于一些规定和条例中。改革开放后，为了使问责制真正做到制度化，在各地探索新途径的同时，中央也在积极加快推进问责制度化的步伐。

(一)中央关于行政问责制度的实践探索2003年5月12日，《公共卫生突发条例》明确规定了处理突发公共卫生事件的组织领导、遵循的原则和各项制度和措施，明确了各级政府及有关部门、社会有关组织和公民在应对突发公共卫生事件中应承担的责任和义务及违法行为的法律责任。2003年8月27日通过的《行政许可法》，规定了政府的行政许可行为，也明确规定了违反本法应承担的法律责任。2004年2月18日，《党内监督条例(试行)》中有了关于“询问和质询”、“罢免或撤换”的规定；《中国共产党纪律处分条例》专门规定了对有失职、渎职行为的党员干部给予相应处分。2004年4月，《全面推进依法行政实施纲要》明确提出“权责统一”是依法行政的基本原则，对决策责任追究、行政执法责任制以及完善行政复议责任追究制度等作了明确的规定。2006年1月1日，《中华人民共和国公务员法》对公务员向上级承担责任的条件和公务员辞职辞退作了明确

课题 关于艺术起源的几个观点 名称 授课时数 1 教学 目标 知识目标：掌握艺术起源的5种观点以及各个观点的核心内容。 能力目标：能认知各个观点的正确性和局限性。 素质目标：对艺术的起源有一个综合认识，理解艺术产生于非艺术，实用价值先于审美价值，艺术起源于人类社会实践的历史发展之中。 1、模仿说 、游戏说 、表现说 、巫术说 、劳动说五种观点的概念。 教学 2、关于人类实践与艺术起源的多元决定论。 重点 教学 人类实践与艺术起源的多元决定论 难点 教学 讲授法、讨论法。 方法 课型 理论课 教具(含电教设备) 多媒体设施 授课 后 记 1

【复习旧知】（3分钟）

上节课我们学习了艺术的定义和概念，也就是艺术究竟是什么的知识。同学们是否记得艺术的概念是什么？（提问一位同学，然后简短讲述上节课知识点） 【引入新课】（2分钟）

在人类文明发展史上，艺术可以说是其中最为闪耀的明珠。（让学生欣赏中外艺术精品中的代表作）。

艺术史如此的美妙，如此的重要，如此的动人。那么艺术究竟是怎样产生的？艺术到底起源于什么呢？(引入新课) 【学习新知】(25分钟)

艺术究竟源于什么？自古以来，先哲们就试图

神乎其技——简谈脉学的起源与发展

脉诊自古就有“神乎其技”的美誉。从“死生之域”的扁鹊医案，到李时珍的《濒湖脉学》，历代医学家穷尽一生，为其作出注释，只是至今，脉学内部的信息仍未完全展现，她依旧“含情脉脉”，留待无数人去发现探索。随着无数医学大家的研究与推动，脉学也不断地发展。中医脉学的不仅是中国独有的，还是世界独一无二的，它在中医学领域中，发挥着不可估量的作用。因此，了解脉学的起源与发展是必要的。中医脉学发展可大致分为先秦时期、秦汉时期、晋隋唐时期、宋金元时期、明清时期以及近现代。不同时期的医学家们做出了不同的贡献，为脉学增添了深厚的魅力。 一、先秦时期

据考证，脉学的起源与中医学是同步的，是以《黄帝内经》一书的问世为标志的。《黄帝内经》——《素问》中的《脉要精微论》《平人气象论》《玉机真脏论》等都是脉学有史书可查的重要参考文献。《黄帝内经》的起源至今仍是一个谜，古代烽火不断、经卷散佚是主要原因。不管如何，脉学，起源于先秦是无庸质疑的。 二、秦汉时期

秦越人所著的《皇帝八十一难经》（简称《难经》）补充了《内经》的不足，奠定了脉学的理论基础。从第一难到三十三难是重点论述脉的部分。但秦越人是战国时齐人，应属先秦时期，而《难经》成书于秦汉之际，可

神乎其技——简谈脉学的起源与发展

脉诊自古就有“神乎其技”的美誉。从“死生之域”的扁鹊医案，到李时珍的《濒湖脉学》，历代医学家穷尽一生，为其作出注释，只是至今，脉学内部的信息仍未完全展现，她依旧“含情脉脉”，留待无数人去发现探索。随着无数医学大家的研究与推动，脉学也不断地发展。中医脉学的不仅是中国独有的，还是世界独一无二的，它在中医学领域中，发挥着不可估量的作用。因此，了解脉学的起源与发展是必要的。中医脉学发展可大致分为先秦时期、秦汉时期、晋隋唐时期、宋金元时期、明清时期以及近现代。不同时期的医学家们做出了不同的贡献，为脉学增添了深厚的魅力。 一、先秦时期

据考证，脉学的起源与中医学是同步的，是以《黄帝内经》一书的问世为标志的。《黄帝内经》——《素问》中的《脉要精微论》《平人气象论》《玉机真脏论》等都是脉学有史书可查的重要参考文献。《黄帝内经》的起源至今仍是一个谜，古代烽火不断、经卷散佚是主要原因。不管如何，脉学，起源于先秦是无庸质疑的。 二、秦汉时期

秦越人所著的《皇帝八十一难经》（简称《难经》）补充了《内经》的不足，奠定了脉学的理论基础。从第一难到三十三难是重点论述脉的部分。但秦越人是战国时齐人，应属先秦时期，而《难经》成书于秦汉之际，可

篇一：《罗马法的起源与发展》教学设计

人教版 历史必修《第六课 罗马法的起源与发展》教学设计

武鸣县罗波高中 黄志卓

【课标内容】

了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值

【教材分析】

罗马法系是古代历史上内容最丰富，体系最完整的法系，主要从三个方面向学生介绍了罗马法的起源、发展、确立和完善及其作用和影响，为学生后面学习的资产阶级政治法制作铺垫。本课内容涉及从公元前6世纪末到公元7世纪千余年的历史，时间跨度较大。同时，法治建设又是当今社会的热点问题，教学地位较重要，而学生对法律知识了解较少，在教学方法上宜深入浅出。 【学情分析】

本课初中教材中涉及的内容很少，学生了解也少，不容易掌握。而本课为高中历史教科书新增的内容之一，学生对古代法律知识的认识有一定的深度。

【三维目标】

（一）知识与能力

1.识记《十二铜表法》、公民法、万民法、《民法大全》的主要内容。

2.归纳分析罗马法的发展历程，培养学生归纳分析历史问题的能力。

3.综合罗马法的主要内容，探究罗马法的实质，培养学生综合史实，探究问题的能力。

（二）过程与方法

通过多方面来分析罗马法的积极作用和局限性，学习用辨证的观点看问题的方法

（三）情感态度与价值观

通过了解罗马法对于