机械工程材料大连理工出版社

机械工程材料 课后习题答案

大连理工版

1-1、可否通过增加零件尺寸来提高其弹性模量。

解：不能，弹性模量的大小主要取决于材料的本性，除随温度升高而逐渐降低外，其他强化材料的手段如热处理、冷热加工、合金化等对弹性模量的影响很小。所以不能通过增大尺寸来提高弹性模量。 1-2、工程上的伸长率与选取的样品长度有关，为什么？

解：伸长率等于，当试样(d)不变时，增加，则伸长率δ下降，只有当/为常数时，不同材料的伸长率才有可比性。所以伸长率与样品长度有关。

1-3、和两者有什么关系？在什么情况下两者相等？

解：为应力强度因子，为平面应变断裂韧度，为的一个临界值，当增加到一定值时，裂纹便失稳扩展，材料发生断裂，此时，两者相等。 1-4、如何用材料的应力-应变曲线判断材料的韧性？

解：所谓材料的韧性是指材料从变形到断裂整个过程所吸收的能量，即拉伸曲线（应力-应变曲线）与横坐标所包围的面积。 2-1、从原子结构上说明晶体与非晶体的区别。

解：原子在三维空间呈现规则排列的固体称为晶体，而原子在空间呈无序排列的固体称为非晶体。晶体长程有序，非晶体短程有序。 2-2、立方晶系中指数相同的晶面和晶向有什么关系？ 解：相互垂直。

2-4、合金一定是单相的吗

第一章重点

车削加工：工件旋转作主运动、车刀作进给运动的切削加工方法 铣削加工：铣刀作主运动，工件作进给运动的切削加工方法

刨削加工：刀具的往复直线运动为主切削运动，工作台带动工件作间歇的进给运动的加工方法

钻削加工：用钻头、铰刀或锪刀等工具在材料上加工孔的工艺过程 镗削加工：用刀具扩大孔或其他圆形轮廓的內径车削工艺

磨削加工：用砂轮或涂覆磨具以较高的线速度对工件表面进行加工的方法 成型法：利用成形刀具对工件进行加工的方法 展成法：

内传动链：传动链两个末端件的转角或移动量之间没有严格的比例要求 外传动链：传动链两末端件的转角或位移量有严格的比例要求 表面成形运动：完成一个表面的加工所必须的最基本的运动

滚齿原理？

用齿轮滚刀在滚齿机上加工齿轮的轮齿，它是按一对螺旋齿轮相啮合的

插齿原理？

用插齿刀在插齿机上加工齿轮的齿形，它是按一对圆柱齿轮相啮合的原理进行加工的原理进行加工的

剃齿原理？

砂轮的自锐性？

当切削力超过粘合剂强度时，磨钝的磨粒脱落，露出一层新的磨粒，这称为砂轮的自锐性

砂轮的修正原理？

除去砂轮表面上的一层磨料，使其表面重新露出光整锋利的磨粒，以恢复砂轮的切削性能与外形精度

车削加工工艺特点？ 1适用范围广

第四章 化学平衡

1． 高 低 不变 2． 放 正 不移动 3． ↑ ↑ ↑ 吸

4． 3 不移动 非平衡

ΘΘΘ－

5． K1=（K2）2=（K3）4

6． D 7． B 8． D 9． A 10. D 11. B 12. ABE

13.解：该反应为气相反应，各物种开始时的分压：

n0(CO)RT0.0350mol?8.314J?mol?1?K?1?373K p0 (CO)===108.5kPa

1.00LV 同理，p0(Cl2)=83.7kPa, p0(COCl2)=31.0kPa

p0(COCl2)/p? J==0.341

[p0(CO)/p?][p0(Cl2)/p?] J

??? CO(g)+Cl2(g)??? COCl2(g)

开始p0/kPa 108.5 83.7 31.0

设Cl2完全转化时p/kPa 108.5-83.7 0 31.0+83.7 平衡时p/kPa 24.8+x x 114.7

大连理工大学篇： 概况

大连理工大学1949 年 4 月建校，时为大连大学工学院；1950 年 7 月大连大学建制撤销，大连大学工学院独立为大连工学院； 1960 年被确定为教育部直属全国重点大学； 1986 年设研究生院； 1988 年更名为大连理工大学； 1996 年 ～ 2000 年实施“九五”“211 工程” 建设，教育部、辽宁盛大连市共建大连理工大学； 2001 年 ～ 2003 年，教育部、辽宁盛大连市重点共建大连理工大学， 实施 “985 工程”一期建设； 2003 年 ～ 2005 年实施“十五”“211 工程” 建设； 2003 年12 月被中央确定为中管干部学校； 2004 年开始实施“985 工程”二期建设，教育部、辽宁盛大连市继续重点共建大连理工大学。 师资力量

学校现有教职工 3598 人，其中专任教师 2025 人，包括中国科学院和中国工程院院士 10 人，双聘院士13人，国务院学位委员会学科评议组成员 10 人，长江学者奖励计划特聘教授 12 人，讲座教授 6 人，陈嘉庚技术科学奖获得者 2 人，何梁何利奖获得者 3 人,国家杰出青年基金获得者 30 人，百千万人才工程国家级人选 9 人，教育部跨世纪优秀人才基

大连理工大学机械专业考研知识点总结

普通高等教育机械类国家级特色专业系列规划教材

机械制造技术基础

重点贾正元王福吉主编版

大连理工大学机械专业考研知识点总结

第一章重点

车削加工：工件旋转作主运动，车刀作进给运动的切削加工方法称为车削加工。

铣削加工：铣刀旋转作主运动，工件作进给运动的切削加工方法称为铣削加工。

刨削加工：刀具的往复直线运动为主切削运动，工作台带动工件作间歇的进给运动的切削加工方法称为刨削加工。

钻削加工：钻削是用钻头、铰刀或锪刀等工具在材料上加工孔的工艺过程。刀具（钻头）是旋转运动为主切削运动，刀具（钻头）的轴向运动是进给运动。

镗削加工：镗削是用镗刀对已经钻出、铸出的孔作进一步加工，通常镗刀旋转做主运动，工件或镗刀直行作进给运动。

磨削加工：用砂轮或涂覆模具以较高的线速度对工件表面进行加工的方法成为磨削加工，主运动是砂轮的旋转。

成形法：成形法是用与被切削齿轮的齿槽线截面形状相符的成型刀具切出齿形的方法，所使用的机床一般为普通机床，刀具为普通铣刀，需要两个简单的成形运动：道具的旋转运动（主切削运动）和直线移动（进给运动）。

展成法：展成法是利用齿轮刀具与被切齿轮保持啮合运动的关系而切出齿形的方法，常用机床有滚齿机、插齿机等，常用加工法有滚齿法、插

网络教育学院

本 科 生 毕 业 论 文（设 计）

题 目： 辽宁某一级公路施工图设计

学习中心： 层 次： 专科起点本科 专 业： 土木工程（道桥方向） 年 级： 2012 年 春 季 学 号： 学 生： 指导教师： 完成日期： 2014 年 3 月 20 日

辽宁某一级公路施工图设计

内容摘要

辽宁某公路施工图设计来源于一项实际工程，本设计根据给定的资料，通过对原始数据的分析，根据该路段的地质、地形、地物、水文等自

01年初试 一、名词解释

1、外传动链和内传动链

2、刀具寿命

3、零件的制造精度

4、主轴回转误差

5、转配精度

二、简单回答下列问题

1、刀具材料应具备哪些性能

2、切削热的来源有哪些

3、如何降低切削加工中的表面粗糙度数值

4、工艺粗基准的选择应遵守哪些原则

5、成组技术的思想是什么

三、根据切削力测量实验，用图形法求出切削力经验公式FZ=Caxfy中的常数C和指数X、Y

四、论述制定切削用量时所考虑的因素

五、1、画图说明刀具磨损的三个形态

2、画图说明横向进给运动对刀具的工作前角和工作后角的影响。

六、分析计算

02初试

一、名词解释 1、切削平面

2、刀具磨钝标准

3、加工精度

4、工艺系统刚度

5、互换装配法

二、简单回答下列问题

1、衡量切削过程金属层变形的物理量有几个，简要回答它们的定义

2、切削力的来源有哪些

3、误差复映的机理是什么

4、合理安排加工工序的顺序有哪些原则

5、成组技术的概念是什么

6、磨削烧伤的难以使什么

三、用图形法确定切削力经验公式FZ=Caxfy中的常数C和指数X、Y

四、从刀具寿命的原则出发，如何制定切削用量

01年初试 一、名词解释

1、外传动链和内传动链

2、刀具寿命

3、零件的制造精度

4、主轴回转误差

5、转配精度

二、简单回答下列问题

1、刀具材料应具备哪些性能

2、切削热的来源有哪些

3、如何降低切削加工中的表面粗糙度数值

4、工艺粗基准的选择应遵守哪些原则

5、成组技术的思想是什么

三、根据切削力测量实验，用图形法求出切削力经验公式FZ=Caxfy中的常数C和指数X、Y

四、论述制定切削用量时所考虑的因素

五、1、画图说明刀具磨损的三个形态

2、画图说明横向进给运动对刀具的工作前角和工作后角的影响。

六、分析计算

02初试

一、名词解释 1、切削平面

2、刀具磨钝标准

3、加工精度

4、工艺系统刚度

5、互换装配法

二、简单回答下列问题

1、衡量切削过程金属层变形的物理量有几个，简要回答它们的定义

2、切削力的来源有哪些

3、误差复映的机理是什么

4、合理安排加工工序的顺序有哪些原则

5、成组技术的概念是什么

6、磨削烧伤的难以使什么

三、用图形法确定切削力经验公式FZ=Caxfy中的常数C和指数X、Y

四、从刀具寿命的原则出发，如何制定切削用量

《ARM嵌入式系统结构与编程》习题参考答案

第一章 绪论

1. 国内嵌入式系统行业对“嵌入式系统”的定义是什么？如何理解？

答：国内嵌入式行业一个普遍认同的定义是：以应用为中心，以计算机技术为基础，软硬件可裁剪，适应应用系统对功能，可靠性，成本，体积，功耗严格要求的专业计算机系统。 从这个定义可以看出嵌入式系统是与应用紧密结合的，它具有很强的专用性，必须结合实际系统需求进行合理的剪裁利用。因此有人把嵌入式系统比作是一个针对特定的应用而“量身定做”的专业计算机系统。

2．嵌入式系统是从何时产生的，简述其发展历程。 答：从20世纪70年代单片机的出现到目前各式各样的嵌入式微处理器，微控制器的大规模应用，嵌入式系统已经有了30多年的发展历史。

嵌入式系统的出现最初是基于单片机的。Intel公司1971年开发出第一片具有4位总线结构的微处理器4004，可以说是嵌入式系统的萌芽阶段。80年代初的8051是单片机历史上值得纪念的一页。20世纪80年代早期，出现了商业级的“实时操作系统内核”，在实时内核下编写应用软件可以使新产品的沿着更快，更节省资金。20世纪90年代实时内核发展为实时多任务操作系统。步入21世纪以来，嵌入式系统得到了极大的发展。在硬件上

第一单元 探秘动画世界

一、单元综述

FLASH是美国Macromedia公司推出的一个网页交互动画制作工具。它能插入和处理声音、图片、视频等多种媒体信息，用Flash制作的动画具有色彩丰富、占用空间小、具有交互性等特点，正是有了这些优点，使Flash已经成为网络多媒体的主流。学习制作Flash动画，有助于培养和提高学生的创作能力、审美能力和创新能力。

本单元在每课中设计了不同的教学任务，以“任务驱动”为主要教学模式，引导学生在学习过程中勤于思考、勇于实践、大胆创新，通过完成“任务”感受探索的乐趣，品味成功的喜悦。教师可根据学生的实际情况创设情景，激发学生学习兴趣，积极探索，提出解决问题的方案，完成任务，掌握教学目标。教师实施教学任务时应注意到不同的学习方法和探究问题的不同思路，对于在教学中遇到的问题，及时分析原因，加以指导。

第一课 Flash动画初探——动画原理与逐帧动画

通过本课的学习，学生掌握启动Flash的方法，了解Flash操作界面的基本组成，深层次了解FLASH逐帧动画原理，理解时间轴、帧等基本概念，掌握逐帧动画的制作方法，会使用绘图工具绘制简单图形，为以后深入学习FLASH动画制作奠定基础。本节课主要是激发学生的兴趣，让