六年级上册语文全部成语

1．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5．表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭、 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

6．表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

7．表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、焦急万分 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

8．表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支 ．．．．．．．．．

语文S版小学六年级上册教案

1《稻草人》

教学目标：

1、 学习并掌握本课的生字新词。

2、 理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。 3、 正确、流利、有感情地朗读课文。 4、 激发学生对穷苦劳动人民的同情。

5、 教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。

教学重点、难点：

1、体会稻草人焦急的心理活动。

2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。

教具准备：

1、 生字词语卡片。 2、 稻草人的图片。

教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

一、学生自由朗读课文，思考：

a. 文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？ b. 课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？

二、学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子，体会：

a. 外貌描写表现了什么？

b. 文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心） c. 文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以快

篇一：人教版六年级上册语文日积月累和解释

人教版小学六年级上册语文1－8单元日积月累

第一单元：

落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 （刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （李 白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。 （陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （元 稹zhěn）

本次“日积月累”是有关描写大自然的诗句。目的是使学生积累优美诗句，感受清新而有情致的大自然，了解诗人借大自然表达的思想感情。

第一句，从字面上看，花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一代。

第二句，造物即造物者，指天。整句诗的意思为：天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。

第三句的意思是：今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。

第四句讲了诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是感慨到：此时此地听到这支曲子，谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢？

第五句，这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。意思是：躺在船上看满天的云没有

篇一

各位同学：

我们只有一个家，它是地球，这个晶莹透亮，蓝光四溢的星球，这个人类的母亲，她多么美丽，因为只有一个地球可居住。

在这个世纪中，地球可受了不少伤，因为人类的破坏，地球在苛延残喘。近年来，我国的资源可花费不少，比如说水资源，竟有50%的江河水流量减少，可水龙头还在不停地流淌，试问：地球上的水是无限送的吗？没水了？找你吗？自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严重的后果，让我们从我做起，珍惜资源！我们应该对地球负责！

我们要尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套，因为他们都是树木做成的。我们还得节约用水，每一滴都有它的价值，要意识到不要让水龙头孤独地流泪。我们应该保护森林，每一棵树木，要多植树，春天，你种下一棵，他与你一起成长;春天，我们每人种下一棵，明年就是一片林。让我们植树造林，让绿色铺满大地，让沙漠化停止蔓延，让风暴停住脚步，让我们共创美丽明天！

如果你以前浪费了，那就和我们一起来：节约一张纸、少用一滴水，种下希望之树，共创美好明天！

建议人：xxx

xx年xx月xx日

篇二

尊敬的环保局长：

您好！

水是生命之本，任何生物都离不开水。可不知您是否知道：我们人类的生命之源水已在逐渐减少，每秒就有不计其数的水资源被破坏，被污

目录

正文

第一篇：六年级语文上册教案山雨

人教版六年级语文上册

《山雨》教学设计

教学目标

（1）知识和技能方向。

①认识本课2个生字。

②有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。

（2）能力方面

培养学生对文学作品初步的鉴赏能力。

（3）思想品德方面

从阅读中感受语言文字的魅力，感受大自然的秀美，陶冶学生的性情。

教学重难点

（l）理解课文内容，想象课文描述的情景。

（2）从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对山雨的那份情感。

一、大家看看窗外，地上湿漉漉的，昨晚一定是——生接。那你们喜欢下雨吗？（多个学生说）

看来大家对雨有着不同的看法，今天我们一起去欣赏一场奇妙的雨——山雨（板书）

学生写课题。把自己写的课题读一读。欣赏了这场雨，也许你对雨会多一份新的感受。

二、打开书，自己读读阅读提示，看看你能读懂什么？

三、初读感知。

我们跟着作者一起走进这场山雨，用你喜欢的阅读方式，把课文读正确，读流利。想想作者

16:24

提示：这个 成语很简单 嘛，一箭就 射下了两只 老雕！

16:24

(一箭双雕 )

伸 出 来 了 一 只 ， 这 是 什 么 成 语 呢 ？16:24

提 示 ： 长 得 好 好 的 竹 子 ， 怎 么 旁 边 又

( 节外生枝)

提 吧 示 ， : 呢 那 怎 ， 就 么 这 快 好 个 告 好 成 诉 的 我 语一 太 吧 条 简 ！ 龙 单居 了 ……16:24

然

( 画龙点睛 )

提示：哟！这是什么呀？又是老虎 头又是蛇尾巴，这是什么成语呢？

( 虎头 蛇尾)

16:24

真提 厉 示 也害： 能，哇 是跳 这 ！ 过么这 去高条 ，的小 真墙狗 它可

……16:24

( 狗急跳墙)

提 难示 道： 月这 亮个 掉人 在可 水真 里够 了傻 吗的 ？,16:24

( 海底捞月 )

提 示 往 ： 上 怎 面 么 倒 回 油 ，事 这， 火 不 势 是 这 么 猛 还

……

(火上浇油 )

16:24

16:24

提 站示 在： 里这 面么 ，多 这只 是鸡 什， 么却 成有 语一 呢只 ？仙 鹤

(鹤立鸡群)

第一站

成语数字园第一场：添砖加瓦 第二场：能者多劳

16:24

第一场：添砖加瓦请你在( )里填上合适的数字，使 等式成立。六)神无主×( 九 )霄云外=

第一单元 位置

单元要点分析：

教学内容：

本单元的主要内容是确定位置，它包含运用两个数据确定位置的方法和利用方格纸确定物体位置的方法。

本单元内容是在学生学习了运用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”以及“第几排第几座”等方式描述物体所在的平面位置基础上进行教学的。让学生在探索知识的过程中发展空间观念。 三维目标： 1、知识与技能

（1）使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得可以用两个数据确定物体的位置。

（2）使学生能结合方格纸用两个数据来确定位置，能依据给定的数据在方格纸上确定位置。 2、过程与方法 （1） 经历探索确定物体位置的方法的过程，让学生在学习的过程中

发展空间观念。 （2） 通过学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，

提高应用意识。 3、情感态度与价值观

使学生感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。 重难点、关键 1、重难点：

运用两个数据准确表示物体位置。 2、关键

利用方格纸正确表示列与行。 课时划分：2课时

第一课时

课题：位置

教学内容：确定物体位置的方法（教材2～3页的例1、例2，练习一1～5题） 教学目标：

1、使学生能结合教材提供的素材，自主探索确定

姓名： 六年级上册语文“共同体学习”导学案

人教版六年级语文

上册

导 学 案

112课时

1

姓名： 六年级上册语文“共同体学习”导学案

9 穷 人（2课时）

质疑问难： 第一课时

一、课文读三遍，预习反馈，提出问题，小组交流。

二、学习课文：理解文章内容，感悟穷人物质上的贫穷。

课文中写了哪些穷人？从课文的哪些地方可以感受到他们的“穷”？用上什么方法写？请在文中空白处做好批注，小组讨论，交流汇报。 三、读句子，回答问题 。

☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指 。 “非这样做不可”反映了桑娜

六年级语文上册第一单元预习单

班级

第一课：清爽 邀请 俯身 乐道

姓名

津津 在文中标出，做到

吟诵

唱和 瀑布

陡峭 挺拔

身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 德高望重

别有深意

准确熟练认读。不

认

第二课：神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚

余韵

奇妙无比

理解的词语能利

第三课：静谧 寒暄 追随 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 大街小巷

熙熙攘攘

左冲右撞 意味深

字 长 庞然大物 行色匆匆 词

用查字典或联系

上下文等方法解

第四课：惊险 磅礴 恶作剧 蹚过去 随心所欲 不拘一格 窈窕淑女 绵亘蜿蜒 望而生畏 拔地而起 亭亭玉立 难以

言状 年过花甲 返璞归真

决，并与同伴交

流。

能做到正确、

读 课 文

读本单元四篇课文：《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的“野》”。

在小组内展示朗读自己最喜欢的段落。

流利地朗读。

1．《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的（ 山中的（

）、（

），作者（

）等朋友，运用了（

）走进山林，探访

）、（

根 据提 示

）、（

）、（

）、 （

）、（

知 内 容

）、 能概括出每篇

（

）、等手法表达了（

六年级语文上册复习教案 第一单元复习 生字词：

肌肉 皮肤 稻穗 白喉 耕种 橘子 褐色 挽救 祸事 沉甸甸 懒怠 干瘪 憔悴 惊恐 矛盾 祠堂 围裙 哆嗦 烤鹅 搓草绳 蜷腿 冻僵 火焰 灌进 铜像 几乎 乖巧 精致 磕头 尽责任 告诫 药膏 兑现 诧异 亲戚 晕眩 陀螺 树杈 费苦力 直挺挺 平板板 暖烘烘 火柴梗 明晃晃 圣诞树

自相矛盾 刻舟求剑 坐井观天 滥竽充数 亡羊补牢 守株待兔 掩耳盗铃 邯郸学步 画蛇添足 叶公好龙 对牛弹琴 囫囵吞枣 满天星斗 毛遂自荐 两腮通红 悉心照料 冷嘲热讽 蹑手蹑脚 无声无息 熊熊燃烧 不屑一顾 1、你喜欢稻草人吗？结合课文说说你的理由.

2.说说《自相矛盾》和《画蛇添足》两则寓言说明的道理。 3、解释下列词句的意思

鬻--- 誉--- 曰--- 吾--- 莫--- 陷--- 或--- 弗---