小学语文数学说课稿范文
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小学数学说课稿
篇一：小学数学说课稿模板精选30篇(打印版)
小学数学说课稿模板1关于 的说课稿
各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是首先,我对本节教材进行一些分析:一、 教材分析（说教材）：1. 教材所处的地位和作用：
本节内容在全书和章节中的作用是：《 》是 中数学教材第 册第 章第 节内容。在此之前学生已学习了 基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 中，占据 的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。2. 教育教学目标：
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
（1）知识目标： （2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，（3）情感目标：通过 的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。3. 重点，难点以及确定依据：
下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、 教学策略（说教法）1. 教学手段：
如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法。基于本节课的特点： 应着重采用 的教学方
初中数学说课稿范文
篇一：初中数学说课稿：《全等三角形》说课稿范文
初中数学说课稿:人教版数学八年级上册《全等三角形》说课稿范文
尊敬的各位专家领导，大家好！
今天我说课的题目是人教版数学八年级上册第十章第1节《全等三角形》。下面，我将从教材分析，教学方法与教材处理及教学过程等几个方面对本课的设计进行说明。
一、教学地位和作用
全等三角形是《三角形》这一章的主线，在知识结构上，等腰三角形，直角三角形，线段的垂直平分线，角的平分线等内容都要通过证明两个三角形全等来加以解决；在能力培养上，无论是逻辑思维能力，推理论证能力，还是分析问题解决问题的能力，都可在全等三角形的教学中得以培养和提高。因此，全等三角形的教学对全章乃至以后的学习都是至关重要的。为此，我在设计这节课的时候，以学生为主体，让他们全面地参与到学习过程中来，有意识地培养学生的创新意识和实践能力，增强他们学习的能力，让他们充分的掌握该知识点，同时尽量扩充他们的知识范畴。在教学中，采用的是“设疑——实验——发现——总结”的教学方法，并采用“变式练习”方法来提高学习效率。
二、教学的目标和要求：
1．知识目标：
（1）知道什么是全等三角形及全等三角形的对应元素；
（2）知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等；
（3
小学数学说课稿格式
篇一：小学数学说课稿模板精选30篇(打印版)
小学数学说课稿模板1关于 的说课稿
各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是首先,我对本节教材进行一些分析:一、 教材分析（说教材）：1. 教材所处的地位和作用：
本节内容在全书和章节中的作用是：《 》是 中数学教材第 册第 章第 节内容。在此之前学生已学习了 基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 中，占据 的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。2. 教育教学目标：
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
（1）知识目标： （2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，（3）情感目标：通过 的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。3. 重点，难点以及确定依据：
下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、 教学策略（说教法）1. 教学手段：
如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法。基于本节课的特点： 应着重采用 的教学方
小学数学说课稿模板
篇一：小学数学说课稿模板精选30篇(打印版)
小学数学说课稿模板1关于 的说课稿
各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是首先,我对本节教材进行一些分析:一、 教材分析（说教材）：1. 教材所处的地位和作用：
本节内容在全书和章节中的作用是：《 》是 中数学教材第 册第 章第 节内容。在此之前学生已学习了 基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 中，占据 的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。2. 教育教学目标：
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
（1）知识目标： （2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，（3）情感目标：通过 的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。3. 重点，难点以及确定依据：
下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、 教学策略（说教法）1. 教学手段：
如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法。基于本节课的特点： 应着重采用 的教学方
优秀的小学数学说课稿范文精选9篇
作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？白话文为大家精心整理了优秀的小学数学说课稿范文精选9篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
篇一：优秀的小学数学说课稿 篇一
今天我说课的内容是：一元一次不等式与一次函数。它是北师大版八年级下册第一章“一元一次不等式与一元一次不等式组”中的第五节内容。下面，我从教材理解、学情分析、设计思路、教学流程四个方面谈谈自己对这节课的思考和设计。
一、教材理解
一元一次不等式与一次函数是在前面学生学习了一元一次方程、一元一次不等式、一次函数的基础上安排的。本节内容的重点是利用一次函数的图象解一元一次不等式，它既是对一元一次方程、一元一次不等式、一次函数的进一步巩固与深化，又是后续学二次函数等知识的基础和铺垫，起着承前启后的重要作用。同时本节教材承担着“引导学生初步体会不等式、方程、函数之间联系和区别”的章节目标，它是本章中的一个难点，渗透着数形结合的数学思想，反映了“事物是普遍联系”的哲学规律。本节内容的学习，对于启发学生数学思维，开拓学生的数学视野，提高学生的数学能力有着十分重要的意义。
依据课标要求和教材内容，我确定本节
小学数学说课稿 三年级数学说课稿 口算乘法 说课稿
口算乘法 说课稿
一．说教材
1、教学内容：《口算乘法》是九年义务教育新人教版小学数学三年级上册P68~69的内容。
2、学情分析：本节课是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的，这就要求学生具有观察、探索、分析的能力，在尝试的过程中总结出整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。对于学生来讲，有了前面已有的知识，在一定情境创设的探究过程中来研究本节课的内容，学习新知识会感到轻松愉快、兴趣盎然。
3、教学目标：
一节成功的课堂教学，不仅是要让学生掌握所学的知识，更重要的是要创造一种和谐愉悦的气氛，让学生能够从中感受到学习的乐趣，并主动地去探求知识，发展思维。依据新课程标准，结合教材特点和学生认知水平，我制定了以下教学目标：
（1）知识与技能目标：在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。
（2）过程与方法目标：在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
(3)情感与态度目标：培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力
4、 教学重、难点：
基于以上的分析,我确定本课的教
数学说课稿
篇一：初中数学说课稿范例
初中数学说课稿-《数轴》
我说课的内容是七年级教科书第一册第二章第二节“数轴”的第一课时内容。我从以下几个方面对本节课的教学设计进行说明。
一：教材分析：
本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上，从标有刻度的温度计表示温度高低这一事例出发，引出数轴的画法和用数轴上的点表示数的方法，初步向学生渗透数形结合的数学思想,以使学生借助直观的图形来理解有理数的有关问题。数轴不仅是学生学习相反数、绝对值等有理数知识的重要工具，还是以后学好不等式的解法、函数图象及其性质等内容的必要基础知识。
二：教学目标：
根据新课标的要求及七年级学生的认知水平我特制定的本节课的教学目标如下：
1. 使学生理解数轴的三要素，会画数轴。
2. 能将已知的有理数在数轴上表示出来，能说出数轴上的已知点所表示的有理数，理解所有的有理数都可以用数轴上的点表示
3. 向学生渗透数形结合的数学思想，让学生知道数学来源于实践，培养学生对数学的学习兴趣。
三：教学重难点确定：
正确理解数轴的概念和有理数在数轴上的表示方法是本节课的教学重点，建立有理数与数轴上的点的对应关系(数与形的结合)是本节课的教学难点。
四：学情分析：
⑴知识掌握上，七年级学生刚刚学习有理数中的正负数，对正负数的概
数学说课稿
目录 (数学说课)
1、《认识东南西北》说课稿
2、《一位数除整十、整百数的口算除法》说课稿 3、《一位数除两位数商是两位数》说课稿 4、《年、月、日》说课稿
5、《简单的数据分析——横向条形统计图》说课稿 6、《整十、整百数乘整十数》说课稿 7、《两位数乘两位数（不进位）》说课稿 1 8、《面积和面积单位》说课稿 9、《小数的初步认识》说课稿 10、《数学广角—集合》说课稿
11、《 运用乘法两步计算解决问题》说课稿 12、板书设计3则
（认 识 简 单 的 路 线、24时计时法、数学广角 — 等量代换）
1、《认识东南西北》说课稿
各位评委老师：
您们好！今天，我说课的题目是《认识东南西北》，下面我将从三个方面来进行阐述：一、分析教材，理清思路；二、优选教法，注重学法；三、优化程序，突出主体。
一、分析教材，理清思路
《认识东南西北》是人教版小学数学三年级下册第二单元教科书第2—4页的例1和相应的练习，本节内容是在学生已经掌握会用上下、前后、左右描述相对位置的基础上进行教学的。教材的设计充分考虑到学生的认知发展规律和已有的知识基础，注重联系学生的生活经验，挖掘与学生有联系的素材，由易到难，由具体到抽象，环
小学数学说课稿（优秀10篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写说课稿呢？这次白话文为您整理了小学数学说课稿（优秀10篇），希望可以启发、帮助到大家。
篇一：小学数学说课稿 篇一
一、说教材
本课的教学资料是人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册第2—4页。学习在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并经过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本课在此基础上，使学生学习辨认东、西、南、北四个方向。
二、教学目标
根据新课程标准的具体要求和本节课的教学资料，结合学生实际我制定了以下教学目标：
1、知识与技能目标：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。
2、过程与方法目标：
（1）学会在给定的条件下确定平面图上的方向；学会看简单的路线图，并能描述行走的路线；
（2）经过现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。
3、情感态度与价值观目标：经过活动体验，培养学生热爱生活，学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学与现实生活的密切联系。
三、教学重点和难点
教学重点：结合具体情境，认识东、南、西、北
初中数学说课稿
篇一：初中数学说课稿大集合
初中数学优秀说课稿大集合
全部说课稿目录
《分式方程解法》说课稿
《反比例函数》说课稿
《探索勾股定理》第一课时说课稿 《勾股定理》说课稿
《勾股定理》说课稿
《勾股定理的逆定理》说课稿
《平行四边形》的说课稿
《菱形（1）定义与性质》说课稿 《数据的波动》说课稿（第一课时） 《除法》说课稿
《矩形》（第一课时）说课稿
《实际问题与反比例函数（第三课时）》教案说明 《平行四边形的判定（1）》说课稿 《分式的意义》说课稿
“形的判定”说课稿菱形（第2课时）
篇二：优秀初中数学说课稿大全
优秀初中数学说课稿大全
全部说课稿目录
16.3《分式方程解法》说课稿
17.2《反比例函数》说课稿
18.1《探索勾股定理》第一课时说课稿
18.1《勾股定理》说课稿
《勾股定理》说课稿
18.2《勾股定理的逆定理》说课稿
19.1《平行四边形》的说课稿
19.2.2《菱形（1）定义与性质》说课稿
20.2《数据的波动》说课稿（第一课时）
《除法》说课稿
《矩形》（第一课时）说课稿
《实际问题与反比例函数（第三课时）》教案说明
《平行四边形的判定（1）》说课稿
《分式的意义》说课稿
“形的判定”说课稿菱形（第2课时）
16.3《分式方程解法》说课稿
《课标》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师