答司马谏议书文言现象整理

《答司马谏议书》文言现象习题及答案【部编版必修下册】

班级：姓名：

说明：精心整理了七个方面的习题——文学常识、文言现象积累（通假字、古今异义、词类活用、特殊句式）、理解性默写。

【习题】

一）文学常识填空：

评士大夫阶层的

的驳论名篇之一。

二）文言现象积累：

1、找出下列句中通假字，并解析：

①不复一一自辨：辨，通“辩”，辩解

②于反复不宜卤莽：卤，通“鲁”，粗鲁

③故今具道所以：具，通“俱”，详细

2、分析下列加点字的文言现象并解释：

①故略上报

．．：上报：古今异义，古义: 写回信今义:向上级汇报

②于反复

．．不宜卤莽：反复：古今异义，古义：书信往来今义：多次重复

③以膏泽

．．斯民：膏泽：名词作动词，施加恩惠

④则众同为而不汹．汹．然：汹汹：古今异义，古义：大吵大闹今义：形容声势盛大的样子，多含贬义。

⑤故今具道所以

．．：所以：古今异义，古义：……的原因今义：连词，表结果，所以

⑥如日今日当一切不事．事：事：名词作动词，做

⑦今君实所以

．．见教者：所以：古今异义，古义：用来……的今义：连词，表结果，所以

⑧不任区区

．．向往之至：区区：古今异义，古义：谦词，用于自称。今义：指小或少

⑨以致

．．天下怨谤也：以致：古今异义，古义：因而招致今义：连词表结果。以致

3、判断文言句式：

①文言

《答司马谏议书》理解性默写

1. 在《答司马谏议书》中，王安石自言与司马光交情很好,但在政治上却常有不同意见的句子是: ， 。

2. 在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“生事”罪名加以反驳的三句是： ， ， 。 3. 在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“征利”罪名加以反驳的两句是： ， 。

4. 在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“拒谏”罪名加以反驳的三句是： ， ， 。

5. 在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“侵官”罪名加以反驳的四句是： ， ， ， 。

6.

《答司马谏议书》节选(11分)

王安石

盖．儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理．得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举．先王之政，以．兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。

19. 解释下列句中加点的词。(4分)

①盖．儒者所争盖：___________ ②而天下之理．得矣理：___________

③举．先王之政举：___________ ④以．兴利除弊以：___________

20．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

①议法度而修之于朝廷。

_________________________________________________ _________________________

②至于怨诽之多，则固前知其如此也。

_________________________________________________ _________________________

《答司马谏议书》节选(11分)

王安石

盖．儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理．得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举．先王之政，以．兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。

19. 解释下列句中加点的词。(4分)

①盖．儒者所争盖：___________ ②而天下之理．得矣理：___________

③举．先王之政举：___________ ④以．兴利除弊以：___________

20．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

①议法度而修之于朝廷。

_________________________________________________ _________________________

②至于怨诽之多，则固前知其如此也。

_________________________________________________ _________________________

《答司马谏议书》

第一课时

教学目标：

1、了解王安石的生平及写作背景；理解课文内容。

2、在掌握实词、虚词，以及各种句式的基础上翻译课文。

3、概括每段的段意，理清课文结构。

教学重点：在掌握实词、虚词，以及各种句式的基础上翻译课文。总结归纳文言知识点。教学难点：文言知识归纳，培养翻译文言文的能力。

教学方法：朗读、研讨。

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

回顾历史，一些力图富国强兵的变法者往往遭到传统势力的阻挠，王安石也不例外。作为改革者的王安石与作为保守派的司马光是两股针锋相对的势力。他们都试图说服对方，实现自己的政治主张。在这篇《答司马谏议书》中，王安石以坚定的态度和明确的观点坚持自己的政治主张，对司马光来信中的观点一一驳斥。

二、整体感知课文内容：

1、题目解说：“答”即“答复、回复”之意。“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职，所以，“答司马谏议书”不能理解为“回答司马光规劝的书信”，而要作“回复谏议大夫司马光的信”来理解。

2、作者简介：王安石：(1021～1086)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山。抚州临川(今属江西)人。仁宗庆历进士。嘉佑三年(1058)上万言书，提出变法主张，要求改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵的政策，抑制官僚地

[k12]

第29课 答司马谏议书

一、教学目标：

1、能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。 2、能够把握文章的主要观点，探究文章中所包含的信息。 3、体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。 二、教学重难点：

1、领略《答司马谏议书》简明扼要，铿锵有力的词语的运用。 2、作者在本文中对实施变法出现四个问题的解答。 三、课时安排：二课时 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

回顾历史，一些力图富国强兵的变法者往往遭到传统势力的阻挠，王安石也不例外。作为改革者的王安石与作为保守派的司马光是两股针锋相对的势力。他们都试图说服对方，实现自己的政治主张。在这篇《答司马谏议书》中，王安石以坚定的态度和明确的观点坚持自己的政治主张，对司马光来信中的观点一一驳斥。 二、文题解说：

“书”是古代的一种文体，就是书信的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的。信题多为“报……书”、“与……书”、“上……书”、“答……书”等等，如：《报任安书》（司马迁）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）、《答司马谏议书》（王安石）。《答司马谏议书》这个文题的意思是：回给司马谏

高二（1）班 刺客列传

一、通假字整理： 1. 吾曩者目摄之 ．

“摄”同“慑”，威慑，震慑 2. 嘿而逃去 ． “嘿”同“默”，不说话，不出声 3. 北购于单于 ．“购”同“媾”，媾和，讲和 4. 旷日弥久，心惛然 ．“惛”通“昏”，糊涂 5. 其意不厌 ．“厌”通“咽 ”满足 6. 诸侯服秦，莫敢合从 ．“从”同“纵” 合纵策政 7. 使悉反诸侯侵地 ．“反”通“返” 8. 秦王必说见臣 ．“说”通“悦” 9. 右手揕其匈 ．“匈”通“胸” 10. 樊於期偏袒扼捥 ．

“捥”同“腕” 11. 此臣之日夜切齿腐心也 ．“腐”同“拊” 12. 于是太子豫求天下之利匕首 ．“豫”通“预”

13. 今太子迟之，请辞决 ．“决”同“诀” 14. 燕王诚振怖大王之威 ．“振”通“震” 15. 而秦舞阳奉地图柙 ．“柙”同“匣” 16. 图穷而匕首见 ．“见”通“现” 17. 卒起不意 ．“卒”通“猝” 18. 乃引其匕首以擿秦王 ．“擿”通“掷”

19. 赐夏无且黄金二百溢 ．“溢”同“镒”

20. 高渐离变名姓为人庸保 ．“庸”通“佣”

淮阴侯列传文言现象、

翻译

一、一词多义（实词） 1. 常

(1) 常从人寄食饮

常：经常

(2)常数从其下乡南昌

亭长寄食 常：同“尝”，曾经 2. 方

(1)车不得方轨 ：

1

并列

(2)信方斩，曰 方：

(3)3. (1)(2)

将

往归之《魏公子列传》 方：方圆

从间道绝其辎重

间：偏僻的小路 韩信使人间视

2

士以此方数千里争

间间：暗暗地

(3)中间力拉崩倒之声

间：间杂 (4)故令人持璧归，间

至赵矣 间：从小路 4. 望

(1)吾哀王孙而进食，

岂望报乎 望：希望

(2)若望仆不相师《报

3

任安书》 望：抱怨

(3)从间道萆山而望赵

军 望：观察

(4)赵军望见而大笑

望：看见

(5)信由此日夜怨望

望：恨 5. 竟

(1)然竟以胜，何术也

4

竟：竟然 (2)竟漂数十日 竟：从

头到尾

(3)信亦知其意，怒，

竟绝去 竟：终于/竟然 6. 绝

(1)绝云气，负青天

《逍遥游》 绝：穿过

(2) 率妻子、邑人来此

5

绝境绝：隔绝

(3) 吾奇兵绝其后

(4)(5)(6)绝：断绝，引申为败坏(7)

魏公子列传定稿

一、 一词多义（实词） 1、 遗

欲厚遗之/数遗魏王及公子书（赠送、送） 此所谓养虎自已还也（遗留） 2、 让

直上载公子上坐，不让（谦让）

平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰（责备） 3、 窃

从骑皆窃骂侯生（私下） 力能窃之（偷窃） 4、 谢

朱亥故不复谢（答谢，回拜） 公子过谢侯生（辞谢） 5、 数

数遗魏王及公子书（多次，屡次） 请数公子行日（计算） 6、 所以

胜所以自附为婚姻者（??的原因） 吾所以待侯生者备矣（用来） 7、 椎

朱亥袖四十斤铁椎（同“锤”） 椎杀晋鄙（用锤子） 8、 将

使将将其军归魏（将军；率领） 9、 德

赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而存赵（感激） 夫人有德于公子（恩惠，恩德） 10、辞

（1）今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我 《魏公子列传》（话语） （2）辞楼下殿，辇来于秦 《阿房宫赋》（辞别） （3）臣死且不避，卮酒安足辞 《鸿门宴》（推辞） 11、故

（1）故久立与其客语 《魏公子列传》（故意） （2）君安与项伯有故 《鸿门宴》（老交情） 12、就

（1）乃谢客就车 《魏公子列传》（登上） （2）然赢欲就公子之名 《信陵君窃符赵》（成就） （3）臣请就汤镬 《廉颇蔺相如列传》（执行）

必修08-2017年版新课标高中语文72篇必背古诗文理解性默写之《答司马谏议书》（含答案）

一、必修（10篇）

08《答司马谏议书》（王安石）

某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

无由会晤，不任区区向往之至。 【参考译文】 鄙人王安石请启：昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您交往