生物优化设计八年级上册答案

八年级上册素质教育优化设计

语文(四)

考生注意：本试卷共三大题，满分100分，考试时间120分钟。 一、语言积累和运用（本大题6小题，共22分）

1、下列各组词语中加点字的字音和书写都没有错误的一组是（ ）（2分） A浑身解数（jiě）衰草(shuāi) 诞生(dàn) 遗骸(hái) ．B. 心弛神往（chí） 农谚(yán) 哺乳(bǔ) 谛听（dì） ．．C. 鳞次栉比（jié）萌发(méng) 繁衍(yān) 褶皱(zhě) ．

D. 销声(nì) 匿迹 寂寥（liáo） 连翘（qiào） 蟾蜍(chú) ．．

2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）

A.故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是沁人心脾。 ．．．．

B.这位摄影大师极善于捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人．．．．性之美。 C.在猝不及防的灾难面前，更需要心与心的关怀和交融。 ．．．．

D.他们原来是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳了。 ．．．．

3、下列句中没有语病的一项是（

《知识与能力训练?生物学》八年级上册参考答案

第五单元 生物圈中的其他生物

第一章 动物的主要类群

第一节 腔肠动物和扁形动物

单选题：1.C 2.D 3.B 4.A 5.D 6.D 7.B 8.B 9.C 10.C 双选题：11.AD

12.AB

填空题：

13.口 口 腔肠 口 肛门

14.人 吸血 扁形 寄生 钉螺 人

15.（1）口 食物由口进入消化腔，食物残渣也由口排出体外 （2）触手 捕食

（3）刺细胞 射出刺丝，注射毒液 （4）芽体 新的水螅

16.（1）不是 珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的

（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖

（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等

（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照

第二节 线形动物和环节动物

单选题：1.B 2.A 3.C 4.A 5.D 6.C 7.A 8.B 9.D 10.D 双选题：11.CD

12.AB

填空题：

13.肌肉 刚毛 体壁

14.（1）雄虫 雌虫 （2）人体小肠内 （3）受精卵 （4）受

生物教学反思

我从事初中生物教学已经有几个年头了，在教学的过程中，不断得进行教学反思，然后在应用到课堂教学中去。经过这几年的磨练，我对初中的生物教学有一些心得，现表述如下。

一、初中生物科学的教学对象是面向全体中学生的，他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材，初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高他们对生物科学的兴趣，为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。

也就是说，初中生物教学的目的是全面、基础、科学素养教育，从这一观点出发，在我的生物教育理念中，从我接触学生的那一刻开始，我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。

我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心，并且以培养学生基本素质为中心思想。

在课堂教学的准备中，我会多注意选择与书本知识相关的课外知识，例如在讲生态环境时做关于生物圈二号计划的专题讲座，在拒绝毒品时会让学生观看中国拒绝毒品的宣传片等。总之，在初中生物教学过程中，要进行不断的教学反思，一切以丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣，培养他们的生物科学素养的教学理念为指导。

二、作为老师，教材是必须要了解掌握的，但是，教材对于老师来说只是一个承载知识的工具，而

生物教学反思

我从事初中生物教学已经有几个年头了，在教学的过程中，不断得进行教学反思，然后在应用到课堂教学中去。经过这几年的磨练，我对初中的生物教学有一些心得，现表述如下。

一、初中生物科学的教学对象是面向全体中学生的，他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材，初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高他们对生物科学的兴趣，为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。

也就是说，初中生物教学的目的是全面、基础、科学素养教育，从这一观点出发，在我的生物教育理念中，从我接触学生的那一刻开始，我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。

我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心，并且以培养学生基本素质为中心思想。

在课堂教学的准备中，我会多注意选择与书本知识相关的课外知识，例如在讲生态环境时做关于生物圈二号计划的专题讲座，在拒绝毒品时会让学生观看中国拒绝毒品的宣传片等。总之，在初中生物教学过程中，要进行不断的教学反思，一切以丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣，培养他们的生物科学素养的教学理念为指导。

二、作为老师，教材是必须要了解掌握的，但是，教材对于老师来说只是一个承载知识的工具，而

第五单元 生物圈中的其他生物

第一章 动物的主要类群

第一节 腔肠动物和扁形动物

一、 学习目标

1、 识记腔肠动物和扁形动物的主要特征 2、 知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。 重点：识记腔肠动物和扁形动物的主要特征 难点：腔肠动物和扁形动物与人类的关系 二、 自主学习

1、 腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海洋中，如 ， 、 、 少数生活在淡水中，如： 2、 水螅

（1） 生活环境：

水螅通常生活在 、 的清洁淡水中

（2） 外部形态:

水螅的身体几乎 ，长约 厘米。一端附者在水草 等物体上，另一端有 ，它的周围伸展着5—12条柔软细长

的 ，用于探寻和捕获猎物。水螅的身体呈 对称。 （3） 内部结构

水螅的身体由内外两层细胞即 和 构成，这两

层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质，内胚层细胞所围成的空腔叫 ，它与

人教版八年级生物上册期末试题及答案 生物学试卷

一、你会选吗？(请选出各题的一个正确答案，每题2分，共60分)

1、在非洲的狮群中，“首领”会发出一种特殊气味，其他成员都顺从它，这种现象属于 （ ）

A．繁殖行为 B．社会行为 C．防御行为 D． 攻击行为

2、下列生物不能产生孢子的

是 （ ）

A．青霉 B．灵芝 C．乳酸菌 D．蘑菇

3、下列同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是： （ ）

A．甲说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性

B．乙说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以尽量利用周围的自然资源

C．丙说：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用

D．丁说：金丝猴是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法进行保护

4、许多动物都有学习的能力，下列动物中学习能力最强的是 （ ）

A．昆虫

人教版八年级生物上册期末试题及答案

人教版八年级生物上册期末试题及答案 生物学试卷

一、你会选吗？(请选出各题的一个正确答案，每题2分，共60分)

1、在非洲的狮群中，“首领”会发出一种特殊气味，其他成员都顺从它，这种现象属于 （ ）

A．繁殖行为 B．社会行为 C．防御行为 D． 攻击行为

2、下列生物不能产生孢子的

是 （ ）

A．青霉 B．灵芝 C．乳酸菌 D．蘑菇

3、下列同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是： （ ）

A．甲说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性

B．乙说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以尽量利用周围的自然资源

C．丙说：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用

D．丁说：金丝猴是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法进行保护

4、许多动物都有学习的能力，下列动物中学习能力最强的是

生物八年级生物上册期末测试卷及答案

一、选择题

1．下列哪项是线形动物比扁形动物高级的特征（）

A．有口B．有肛门C．生殖器官发达D．身体细长

2．如图表示的是人体的屈肘动作。下列有关叙述，错误的是（）

A．图中的1、2分别表示肱二头肌和肱三头肌

B．前臂骨和上臂骨通过2两端的肌腱连接起来

C．完成屈肘动作时，1受神经传来的刺激收缩

D．在屈肘动作中1 和2是相互配合活动的

3．人们在运动中难免会遇到意外伤害。下列意外伤害不会影响运动功能的是

A．尺骨骨折B．肌肉拉伤C．肩关节脱臼D．皮肤檫伤

4．下列关于生物多样性及其保护的叙述，错误的是

A．森林大面积减少会危害到当地的生物多样性

B．大批引进外来物种可丰富当地的生物多样性

C．建立自然保护区是保护生物多样性最有效措施

D．控制蚊、蝇等有害动物数量不破坏基因多样性

5．屠呦呦因创制了抗疟新药——青蒿素和双氢青蒿素，获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是

A．青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近

B．青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多

C．以上分类单位中，最小的分类单位是科

D．向日葵与棉花之间没有共同特征

6．假设你手上此刻有200个细菌，细菌的繁殖速度按每3

苏教版八年级生物上册教案全套

第一节

生物的无性生殖

（第1课时）

教学内容：生物的无性生殖；实验——酵母菌的出芽生殖。 教学目标： 知识与能力

1、 认识无性生殖的概念。

2、 训练使用显微镜观察的操作技能。

3、 说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 4、 举例说出常见的营养生殖种类。 5、 理解营养生殖的优势。 情感、态度与价值观

1、 通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。

2、 观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能，培养科学素养。 教学重点：

1、 举例说出生物无性生殖的方式 2、 说出酵母菌的出芽生殖方式。 教学难点

1、 无性生殖的原理 2、 酵母菌的培养。

教师准备：

1、 课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时

苏教版八年级生物上册教案全套

第一节

生物的无性生殖

（第1课时）

教学内容：生物的无性生殖；实验——酵母菌的出芽生殖。 教学目标： 知识与能力

1、 认识无性生殖的概念。

2、 训练使用显微镜观察的操作技能。

3、 说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 4、 举例说出常见的营养生殖种类。 5、 理解营养生殖的优势。 情感、态度与价值观

1、 通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。

2、 观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能，培养科学素养。 教学重点：

1、 举例说出生物无性生殖的方式 2、 说出酵母菌的出芽生殖方式。 教学难点

1、 无性生殖的原理 2、 酵母菌的培养。

教师准备：

1、 课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时