雪花飘飘教案反思

教学目标：

知识与技能：用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。 过程与方法：掌握有关制作方法和技巧，培养学生动手制作能力和创新意识，体验创造的乐趣。

情感、态度及价值观：感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。 教学重、难点：掌握有关制作方法和技巧。

课型：制作

教学时数：1课时

教学过程：

一、玩一玩

1．每组分发一个教师自制的“雪景”玩具，组员间轮流吹一吹。玩一玩。

教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题：

(1)这个玩具由哪几大部分组成?

(2)每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?

(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?

(4)如果你来制作的话会按什么样的步骤来做?

2．教师引导学生交流观察结果，自主总结。

A．玩具主要由底、盖、景三大部分组成。

B．底——泡沫板，盖——塑料瓶，景——综合材料。

C．“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。

D．制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。

3．请学生给这个玩具起个名字，学生各抒己见后教师小结并出示课题。

二、看一看

1．欣赏有关雪景的图片和影片。

2．引导学生用优美的词汇描述一下印象中的雪景。

3．欣赏用各种材料制作出来的

活动目标：●尝试抛的动作。

●感受与同伴一起洒小雪花的快乐。

活动准备：

报子若干 小碗幼儿人手一个 装有雪花的框子 音乐 活动过程

一 开始部分

1 激发幼儿参与的兴趣

——师；送报纸撕雪花吧，今天我们用报纸一起来撕小雪花好不好，看看谁的小手最能干？

——幼；我的小手最能干，可以撕漂亮的雪花 。

二 基本部分

2 教师示范如何撕雪花

——我们我的大拇指和食指会跳舞，和幼儿一起动动小手指 —— 我们的小手指一张一合

——师；我有用我的大拇指和食指捏紧了一上一下来撕雪花了，我要撕小雪花

——幼；我的小手会撕雪花

——幼儿撕雪花老师给予指导，根据幼儿的具体情况给予指导 3 宝宝抛洒雪花的游戏。

——引导宝宝向上抛洒雪花，感受雪花从天而降的美景。 师：小雪花，真美丽，抛一抛，洒一洒。

——引导宝宝分散抛洒，避免宝宝拥挤。

师：小雪花，小雪花，这里抛那里洒，到处都是小雪花。 师幼共同欣赏雪花洒落满地的景象。

三 结束部分

和幼儿一起将地上的雪花捡起来放到框子，下次继续玩

沙沙沙，下了一整天的雪，傍晚还在继续着。下的是雪糁，雪粒四四方方，硬硬的，像砂糖。含在嘴里凉冰冰的，落进领子里，凉丝丝的，脚踏上去，咯吱咯吱的。

白雪覆盖着校园，有的吃，有的玩，调皮学生掷雪蛋。陈老师大声喊：请注意安全！”可同学们站在雪地上不动弹，景校长看见发了火，命令大家回教室，同学们安生地回到教室里，但也不读书，更不写字，挤在窗前看，没心思学习。

我心里非常高兴，于是写几句诗；雪从空中下，地下一片白。远望不见山，近瞅雾漫天。好事的李昊倚见了，伙同刘士伟也写了几句叫我看：您哥引只狗，正在路上走。只因雪老大，不辨人和狗。报告老师，你俩骂人。别，别别又不是骂的。”

夜里我被家人接走，躺在炕上很久不能入睡，隔着天窗想着下雪的情景，也许飘雪花不再是明亮的，坚硬的四方颗粒，簇簇的落下，慢慢地，轻轻地，洒向屋顶，洒向树梢，洒向作文四野，洒向每一个角落。随风潜入夜，润物细无声。”还想到了农民伯伯爱听的话：麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”想着想着，不知何时睡着了。

第二天醒来，急忙穿衣，下床梳洗。开门一看，咦！大雪一夜未停。”妈在房顶扫雪，我也上到了房顶说：这还下着呢？扫啥呢？”不敢老厚，怕把房

已是大寒，一年之中最冷之时，呼啸的北风像刀子似的猛刮着，削尽了叶的树木伸展着光秃秃的枝条。

一天傍晚，冬爷爷给我们送来了一份珍贵的礼物雪。这六角形的花儿，是孩子们的最爱。刚开始，天上撒下的是珍珠一般的雪粒子，如小雨点一般落在脸上，痒痒的像调皮的孩子，直往你衣领里、头发里钻。刚想把它抓住，却不见了。接着小小的雪花纷纷扬扬悄然而落，如烟一样轻，似雾一样柔，像仙女一般飘飘悠悠来到人间，来到我心爱的校园。

同学们欣喜若狂，不由自主伸出小手，去迎接这大自然的恩赐。我张开嘴，伸出舌头接住一小片雪花，尝作文了尝，这雪像白糖，却不甜；像盐，却不咸，只有一股冰凉凉的感觉。在我们的欢呼声中，飞舞的大雪铺天盖地而来。银花满天的景象吸引着女孩子们。高年级的大姐姐说这是仙女散花，低年级的小妹妹说这是群仙起舞。千变万化的雪花，在天地间挂起了一道道纯白的雪帘。

雪下了一夜。第二天清晨，我眯着眼向外望去，映入眼帘的是白茫茫的一片。天地相连，山坡、田野、房屋、地面银装素裹，好像铺了一层鸭绒毯，大树的枝头挂满了沉甸甸的梨花，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开”！

2018年的第一场雪来得如此美，我仿佛看到来年的丰收！

今天我去学校的时候，发现天上飘下了白白的东西，有些像灰尘，有些像鹅毛，有些像头皮屑它们落到我的身上，我发现这是十分大的雪花。

这雪越下越大，过了一会儿，原本操场上彤红的塑胶就被盖住了，又来了许多小朋友们在那里堆雪人，打雪仗。从我们这个视野来看，那一个个小朋友仿佛一只只乌黑的小蚂蚁出来觅食了。

原本一番正经在那看书的同学，现作文在也坐不住了，在四处张望这些小雪花，他们异口同声的说道：快看，那是什么！下雪啦！”不一会儿，走廊上的阳台就被小学生们挤满了。不过我坐在座位上看着那雪花慢慢的往下飘，更是独有一番风味。

不一会儿，整个学校白茫茫一片，和平时的学校没有太大区别，不过从耳朵里，我听到的，不是那种不想读书的不开心，而是那种仿佛全部都考了100分的欣喜若狂。

幼儿园建构雪花片教案

【篇一：小小雪花片,创意无极限——记龙幼中班年级组

雪花片建构活动】

小小雪花片，创意无极限——记龙幼中班年级组雪花片建构活动雪花片以它鲜艳的色彩、多样的种类、多变的玩法、奇异的造型深受孩子们的喜爱。为了提升幼儿拼搭雪花片的能力，激发幼儿的创新智慧，享受建构的快乐，4月15日，龙虎塘中心幼儿园各园区中班年级组开展了幼儿搭雪花片比赛。

比赛中，幼儿们们充分发挥自己的想象力及动手能力，注重雪花片颜色与形体的结合，认真拼搭。在逐步尝试中，他们不但掌握了雪花片的搭建技巧，熟练地拼插，还能合理造型，注重色彩的搭配，立体呈现。经过一个小时的拼搭，一片片小小的雪花片在孩子们的精心构思下，变成了一件件富有创意、形象生动的作品，吸引着大家的眼球，有：摩天轮、小蝴蝶、坦克车、恐龙??令人目不暇接。独具匠心的作品形成了一道美丽的风景线。

“润泽生命，倾听花开”的教育理念是要让孩子们自己动手，去探索，去感知，去想象。通过本次活动，促进了幼儿对雪花片创作的兴趣和欲望，给孩子提供了一个展示自己的舞台，给予了他

们广阔的创造和表现空间，在龙幼这片芳草沃土上，每一个孩子正吐着芬芳?? 巧手出智慧

4月15日下午，恩施市实验小学幼儿园一场精彩有趣

篇一：白衣飘飘的年代

白衣飘飘的年代（李朝晖） 受着春风抚爱 谁在异想天开 草长莺飞的年代 命运被安排

我们邂逅在

邂逅在

一片荒凉的地带

繁星点点开

有人在感慨

百舸争流的年代 肉体开始倦怠 我们彼此畅开怀 敞开怀

温暖了血脉

雨落窗台

透明着尘埃

秋风萧瑟的年代 仅许奋斗的存在 谁也不向谁表白 不表白

留下一张空白的情书去猜

山如眉黛

诗化了悲哀

白雪皑皑的年代 世界颠倒黑白 我们别离开

别离开

日子弥漫阴霾

雾失近水的楼台 你已远在千里之外 樱花飞舞的年代 空气泛滥了光彩 咀嚼思念的无奈 思无奈

我记住这一片白衣飘飘的年代

篇二：白衣飘飘的年代 吉他谱

白衣飘飘的年代

key=A

前奏： ADADADE

A E

当秋风停在了你的发梢

#FmE

在红红的夕阳肩上

A E

你注视着树叶清晰的脉搏

Bm #C7

她翩翩的应声而落

DA G #Fm

你沉默倾听着那一声驼铃

#Cm #Fm

象一封古早的信

BmE Bm

你转过了身深锁上了门

E A

再无人相问

AE

那夜夜不停有婴儿啼哭

#Fm E

为未知的前生模样

A E

那早榭的花开在泥土下面

Bm #C7

等潇潇的雨洒满天

DA G #Fm

每一次你仰起慌张的脸

#Cm #Fm

看云起云落变迁

BmE Bm

冬等不到春春等不到秋

E A

等不到白首

G D

还是走吧甩一甩头

F

篇一：和雪花有关的祝福句子

冬天的雪花片片祝福

和雪花有关的祝福句子分享：

爱的雪花，染白了头发；情的四季，揉皱了面颊。与你一起互依互靠，为彼此的一切操心操劳。

点点星辰,孤月难相对.风花雪月恨寒冬,此情不曾永恒,故人在何方?黄沙漫漫,落日更长空.夕阳西下笑红尘,自古反复无常,沧海桑田去.

冬天的雪花，雪花飞舞，飞舞在你家的窗外，窗外的雪人向你诉说着我的祝愿，祝愿你在这个冬天平安快乐，快乐的感觉会永远流动在你的心间！

纷飞的雪花曾是我美丽回忆的书签,月光在五彩圣诞树下翩翩起舞曾是我可爱的梦想,在这特别的日子,让我用真心的问候祝你每天都快乐!

立冬了，我冒着凛冽寒风，顶着飘飞大雪，忍着超常低温，以异常冷静的头脑，与时间赛跑，终于赶在手机结冰之前，发出友情提示：穿厚点，别冻着！

漫天飞舞的雪花，银装素裹的枝条，白雪覆盖的大地，携手相随的男女，多浪漫的冬季！虽然现在不能和你相依，却是我最真的希冀！

漫天雪花，片片祝福，丝丝情谊，串串思念，化作一份礼物，留在你的心田，祝天天快乐，万事如意！

没有钱,天下寒士怎欢颜,雪中送炭太遥远,短信祝福最温暖! 天气变得很快气温变得真坏出门外套要带睡觉被子要盖多吃水果青菜好好保持心态这是对你的关爱！

你那里下雪了吗？在你拉开窗帘的那一刻

篇一：雪花的含义

雪花的含义

一年中，有生机勃勃的春季，有朝气蓬勃的夏季，有硕果累累的秋季，唯我独爱那令人

迷恋雪花飘飞的冬季。 每种事物都有他所体现的代表，春为大地的代表，夏为太

阳，秋为树叶，而冬为雪花。 梦中的雪花，总是让我拥有

纯白色的幻想和憧憬。当第一片雪花飘然而至，我那期待已久的快乐，也随它飘到心间，我

兴奋的张开手臂，跑进雪花晶莹的世界里，我想的，就是去感受雪花的心跳。 雪花啊！我们相遇了，艰苦的求学时光，正如这寒冷的冬日，当天色暗下，雪花却悄然而至，

漫天洋溢着，不正是生机与火一样活力，所以，我们需有一些勇气去面对眼前的艰辛。于是在这满天飞舞的雪花中，我们的步伐 应更潇洒。我们要珍惜这雪花飘逸灵动的心境，

努力克服困难。因为：寒冬过去我们将迈进生机盎然的人生春天。

篇二：雪花的自述

雪花的自述

“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇??”这首歌正是说我——雪花，我整装待发，去代表冬爷爷向大地问好，给大地送去白色的温暖。

寒风席卷云际，我和我的兄弟们接二连三地跳下来，穿上“银雪铠甲”，去打败冬爷爷带来的寂寞，孤独和寒冷。随着第一片雪花落地，大家也活动了起来，雪山、雪墙、雪蘑菇、雪地毯，纷纷抢着把世界装扮的更美丽。“ 小心 ！”一

红旗飘飘引我成长篇一

多年来，总有一抹鲜艳的红色给予我积极向上的力量；总有一抹红色带个我前进的方向；总有几颗耀眼的黄色星星，在我遇到困难、遭受挫折时，给予我希望。在我心中，有一面红旗一直在我心中飘呀飘，始终不变的，是我对祖国的热爱。

还记得在我年幼的时候，每次遇到升旗仪式，我常常一脸天真地询问妈妈：“妈妈，五星红旗代表着什么？”妈妈总是轻轻地抚摸着我的头，庄严地注视着五星红旗，轻声说：“它代表中国！”那时的我虽不懂太多，却也将这面鲜艳的红旗牢记于心。在我的心中，总会有一种神秘的感，我很想去追寻这面红旗它代表的一切。看到学校里的大哥哥大姐姐带着和国旗一样鲜红的红领巾，我的心里有总想和他们一样……

我还清楚的记得那一天来到的时候，在学校的小礼堂，一批稚气未脱的孩子整齐地排成一列。一个个挺直了小身板，红苹果似的脸蛋上满是骄傲，一齐期待着即将开始的入队仪式，期待着正式成为一名光荣的少先队员。那时的我，笨拙地系着红领巾。小小的我也发现，这条红色的丝带同五星红旗一样——如此鲜艳。我将小手举过了头顶，跟着大队辅导员大声宣誓。那五星红旗伴随着国歌缓缓升起，我感到从未有过的神圣与庄重。

从那时起，我明白了，我是光荣的少先队员；我明白了，人民的利益高于一切；我明白了，长