小学师生关系研究现状

师生关系研究现状

20060213 贺桂芬

【摘要】师生关系是指教师和学生在共同的教育教学过程中，因其各自的地位、任务及规范行为的不同，通过相互影响和作用而形成和建立起来的一种特殊的人际关系。本文就近年来国内外关于师生关系的实证研究进行综述。

【关键词】师生关系

众所周知，教师与学生是贯穿整个教育过程始终的两个基本要素，师生关系的性质和模式影响着教育活动的一切环节(田国秀，2000)。师生关系问题是教育、心理领域研究的一个重要课题之一，从其研究方法上看，经验总结与纯理论分析是大多数研究者惯常使用的方法，实证性研究占的比例很小。但近几年来，从心理学角度对师生关系进行研究越来越多，实证研究得以进一步的充实。20世纪90年代以来，师生关系的研究已经成为越来越多研究者的重要课题之一，研究的重点是对师生关系质量的测量，师生关系类型的探讨，以及师生关系对学生的影响。

一、 师生关系的基本概念

1.1师生关系的界定

师生关系是教育活动中最基本、最重要，同时也是最活跃的人际关系系统。师生关系的状况直接影响并决定着教育活动的背景和情景，影响着最终的教育成效。苏联著名教育家克鲁普斯卡娅说过:“教育的本质就在于建立个人与集体和社会这种实际联系的关系和体系，以保证个人的社会化。

在初中数学教学中如何处理师生关系

数学与应用数学 黄杏梅

引言

随着社会的发展,当前中学数学教学中师生关系也出现了诸多问题，比较常见的师生关系问题如师生间的冲突与对立、师生间感情疏远。这些问题的产生与教师的素养以及师德不是没有关系,要解决这些问题,老师必须提高自身的综合素质。数学教师是数学教育过程的组织者，在全部数学教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师的教育水平，取决于教师的文化知识、思想品德和教育技巧等的职业水平。师生关系是学校各种关系中最基本的组成部分，它影响着学生对教育的接受程度，也制约着教育过程，决定着教育的质量和效果，在学校教育中具有重要的地位。

1 当前初中数学教学中师生关系现状分析

师生关系是教育活动中最基本的人际关系，教师的教与学生的学实际上就是用一种交往关系。而传统的师生之间缺少交流、沟通，关系疏远，甚至紧张和对立。教师对学生不够热爱和尊重，教师经常采用权威和强制手段管理学生，教育方法简单、粗暴。学生与老师之间缺乏感情，关系冷淡。学生在整个学习过程中处于被动的地位，传统教育的影响使学生的主动性、自尊心和自信心得不到充分发挥，师生关系很紧张。在现实教学中，由于数学学科的特点，定理公式繁多，需要记忆

在初中数学教学中如何处理师生关系

数学与应用数学 黄杏梅

引言

随着社会的发展,当前中学数学教学中师生关系也出现了诸多问题，比较常见的师生关系问题如师生间的冲突与对立、师生间感情疏远。这些问题的产生与教师的素养以及师德不是没有关系,要解决这些问题,老师必须提高自身的综合素质。数学教师是数学教育过程的组织者，在全部数学教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师的教育水平，取决于教师的文化知识、思想品德和教育技巧等的职业水平。师生关系是学校各种关系中最基本的组成部分，它影响着学生对教育的接受程度，也制约着教育过程，决定着教育的质量和效果，在学校教育中具有重要的地位。

1 当前初中数学教学中师生关系现状分析

师生关系是教育活动中最基本的人际关系，教师的教与学生的学实际上就是用一种交往关系。而传统的师生之间缺少交流、沟通，关系疏远，甚至紧张和对立。教师对学生不够热爱和尊重，教师经常采用权威和强制手段管理学生，教育方法简单、粗暴。学生与老师之间缺乏感情，关系冷淡。学生在整个学习过程中处于被动的地位，传统教育的影响使学生的主动性、自尊心和自信心得不到充分发挥，师生关系很紧张。在现实教学中，由于数学学科的特点，定理公式繁多，需要记忆

新型教育中师生关系的解析

师生关系是社会关系中的一个多因素的关系体系，既反映了社会经济、政治、道德关系，有包含有为达到教育目标，完成教学任务的教与学的关系，也有情感行为的心理关系等。它是同经济基础相联系并为之服务的。

从很早的时候开始，“老师” 是一种权威的化身，“天地君亲师”、“一日为师终身为父”， 古时候把老师的地位提到一个相当高的地位，学生以师命唯从；但随着旧的观念的过时，以及新的信息获取渠道的产生，老师不再是权威的偶像，在普遍追求“明主、自由”的价值观下，传统的“权威”角色受到严厉的挑战，构建新型师生关系是新教育的必然趋势。

中美比较：在中国，由于师生角色的缘故，师生之间的关系也比较疏远。举例来说，在中国读高中的时候，几乎没有学生会在学校里直呼老师的名字，除非是私底下很好的朋友，或者老师也只是刚大学毕业不久的年轻人，但也不会在公众场合这样“放肆”。但在美国，许多老师认为学生直呼他们的名字，是理所当然的。但仍然受到学生们的尊重，多数的学生不仅视他们的导师为指导者，更把他们当成自己的朋友，因此美国师生之间的关系也是比较不流于形式的。

可以看出，美国对于师生关系的理解要比中国传统师生关系的理念要进步的多。那么师生关到底应该是怎样的关

新型教育中师生关系的解析

师生关系是社会关系中的一个多因素的关系体系，既反映了社会经济、政治、道德关系，有包含有为达到教育目标，完成教学任务的教与学的关系，也有情感行为的心理关系等。它是同经济基础相联系并为之服务的。

从很早的时候开始，“老师” 是一种权威的化身，“天地君亲师”、“一日为师终身为父”， 古时候把老师的地位提到一个相当高的地位，学生以师命唯从；但随着旧的观念的过时，以及新的信息获取渠道的产生，老师不再是权威的偶像，在普遍追求“明主、自由”的价值观下，传统的“权威”角色受到严厉的挑战，构建新型师生关系是新教育的必然趋势。

中美比较：在中国，由于师生角色的缘故，师生之间的关系也比较疏远。举例来说，在中国读高中的时候，几乎没有学生会在学校里直呼老师的名字，除非是私底下很好的朋友，或者老师也只是刚大学毕业不久的年轻人，但也不会在公众场合这样“放肆”。但在美国，许多老师认为学生直呼他们的名字，是理所当然的。但仍然受到学生们的尊重，多数的学生不仅视他们的导师为指导者，更把他们当成自己的朋友，因此美国师生之间的关系也是比较不流于形式的。

可以看出，美国对于师生关系的理解要比中国传统师生关系的理念要进步的多。那么师生关到底应该是怎样的关

淅川县教育科学“十一五”规划课题

结题报告书

课题名称: 农村小学新课程理念下师生关系研究 项目来源: 淅川县教育局

研究内容：1、农村小学师生关系的现状 2、影响师生关系的因素

3、新课程理念对师生行为要求的研究 4、构建新型师生关系模式的研究 研究单位：淅川县大石桥乡小 主 持 人：陈虎

参 与 者：多君锋 陈占朝 武彩虹 结题时间： 2012年12月

摘要：构建和谐校园是建设和谐社会的重要组成部分，而构建和谐师生关系是构建和谐校园的根本所在，是实施素质教育、实现教育目标的根本保证。师生间的了解与互信，是教育教学成功的先决条件。传统的师生观认为，教师与学生的关系就是教育者与受教育者的关系，是一种认识与被认识、改造与被改造的主体与客体的关系。新课程理念下的师生观则认为，学生是发展的人，学生是独立的人，学生是完整的人，每个学生都有自身的个性。在新课改的背景下，无论是从时代的要求，还是从学生终身发展的要求，教师与学生应该是教与学的朋友，师生关系应该是共同完成教学实践的和谐关系。

关键词：农村 小学 师生关系 沟通

一、问题的提出

建立和谐的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提

理想师生关系建构的研究

【摘要】师生关系是一种共同学习、相互促进、教学相长的关系。这种关系的建立有赖于教师尊重学生的人格、平等地对待学生，并在教学中为学生提供丰富的资源，营造一个良好的学习环境。

【关键词】理想师生关系 构建策略

师生关系是教育体系中一个备受关注的话题，是新世纪中国教育发展的中枢神经，它影响着班容班风建设，影响着教育教学效果。专家以为，理想的师生关系是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果，是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土，是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真、善、美的统一体。良好的师生关系能有效地激发学生积极向上，促进他们全面、健康地发展。本文就从理想师生关系的概念和价值出发，初浅地探讨一下理想的师生关系的构建策略。 一、理想师生关系的定义

学生与教师共同组成了一个学校教育教学的有机整体，要想建立理想的师生关系，教师起着至关重要的作用，因为只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果，所以理想的师生关系其内涵至少应包括以下四个方面:

(一)民主，即教师要勇于把自己的人生态度、教育教学理念、人生阅历、生活的经验、成长的教训 向学生讲清

理想师生关系建构的研究

【摘要】师生关系是一种共同学习、相互促进、教学相长的关系。这种关系的建立有赖于教师尊重学生的人格、平等地对待学生，并在教学中为学生提供丰富的资源，营造一个良好的学习环境。

【关键词】理想师生关系 构建策略

师生关系是教育体系中一个备受关注的话题，是新世纪中国教育发展的中枢神经，它影响着班容班风建设，影响着教育教学效果。专家以为，理想的师生关系是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果，是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土，是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是真、善、美的统一体。良好的师生关系能有效地激发学生积极向上，促进他们全面、健康地发展。本文就从理想师生关系的概念和价值出发，初浅地探讨一下理想的师生关系的构建策略。 一、理想师生关系的定义

学生与教师共同组成了一个学校教育教学的有机整体，要想建立理想的师生关系，教师起着至关重要的作用，因为只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果，所以理想的师生关系其内涵至少应包括以下四个方面:

(一)民主，即教师要勇于把自己的人生态度、教育教学理念、人生阅历、生活的经验、成长的教训 向学生讲清

浅谈小学师生关系的影响因素

师生关系由来已久，自人类社会出现了教师这一职业之日起，师生关系便作为一种永恒的人际关系存在于教师与学生之间，对学生成长起着巨大的影响作用。研究新时期的 师生关系对于推进素质教育，培养21世纪的创新人才，对于推动教育教学改革，提高教育教学质量和水平，对于学生们的健康成长，对提高中华民族素质都有着重要的意义。

一、市场经济条件影响师生关系

社会主义市场经济的逐步建立，使学校内外环境发生了很大变化，师生关系也随之出现了许多值得注意的新情况和新问题。市场经济发展中所出现的竞争意识、民主意识、平等意识，为建立和维护新型的师生关系提供了良好的客观条件，奠定了坚实的思想基础。但同时我们也应看到在社会主义市场经济体制还不太完善的条件下，师生关系也遇到了前所未有的挑战，发生严重的偏差。一是师生之间缺乏感情交流，关系有所疏远。二是重利轻义，等价交换的冲击波震撼着纯洁的师生关系。三是打骂体罚学生的现象时有发生，拉大了师生之间的感情距离。产生以上师生关系的偏差，从主观原因来说，一是教师为人师表精神丧失。对自己放弃要求，缺乏工作责任心和进取心，对学生缺乏爱心，不关心不尊重学生，缺乏公正性。二是教师心理素质较差。个别教师人格缺损，缺乏宽容、大

了解师生关系的特点,构建和谐师生关系的基础。

和谐师生关系的建构

一、师生关系的时代特点

1、师生关系的业缘性

［理论阐述］

师生关系的业缘性意指师生关系基于教师的职业身份形成的交往特性。

(1) 业缘性的师生关系相对于类血缘性的师生关系而言。在传统中国，教师与学生之间依靠类血缘关系来维持，师生之间有着近似性的 “父子 ”亲情，教师就是学生的家长。师生之间既包含脉脉温情，又包含森严等级，师生关系本质上是宗法社会的家庭组织结构在教育活动中的延伸。师生之间虽然没有直接的血缘纽带，但在个人情感上却达到了类似血缘关系的亲密程度，教师的付出可以得到学生如孝敬父母般的回报，并籍此获得空前的心理安慰。 子贡在孔子墓前守孝六年，以及著名的 “程门立雪 ”的典故，就是这种 “视师如父 ”的充满亲情的师生关系最充分的体现。 但今天，教师与学生间的类血缘关系已经不复存在，教师是一个纯粹的职业概念，教师之于学生的角色价值处于不定状态。现代学生将教师视为平等的社会主体，将师生关系理解成“教”与“学”的契约关系，将教师的教学过程理解为纯粹的职业活动。这种公民平等意识支配下的师生关系到底是一种进步还是一种退步，是一个值得探讨的教育话题。

教师的业缘性教育与家庭的血缘性教育存在矛盾。血缘