部编版人教版三年级下册语文试卷

新部编人教版三年级下册语文期中试卷（审定版）

班级：姓名：

分数：

考试时间：

90分钟

一、看拼音，写词语。

yuèqìzhǎng shēng huāng yěhuò

zhě

yǒu qùshèng kāi ān jìng jiāo wài

二、比一比，再组词。

贴（_________）体（_________）邻（_________）扮（_________）钻（_________）休（_________）岭（_________）盼（_________）

三、读一读下面的词语，找到他们的解释。连一连。

奚落轻视，不放在眼里。

朴素人烟稀少，十分冷清。

荒凉用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。

轻蔑朴实，不浮夸，不虚假。

四、选择合适的词语填空。

建设建立

1．通过这次实践活动，同学之间（____________）起深厚的友谊。

2．我们要为（_____________）现代化强国贡献一份力量。

精美美观

3．小兰把自己的房间布置得既（____________）又大方。

4．赵州桥的栏板上雕刻着（____________）的图案。

1 / 7

五、把下面词语补充完整。

争先（_____）后炮火连（_____）兴高采（____

2019春【部编人教版】新教材

三年级语文下册全册教案（全册教学设计）

第一单元 1.古诗三首 绝句 惠崇春江晚景 三衢道中 2.燕子 3.荷花 4.昆虫备忘录 口语交际：春天去哪儿玩 习作：我的植物朋友 语文园地 第二单元 5.守株待兔 6.陶罐和铁罐 7.美丽的鹿角 8.池子与河流 口语交际：该不该实行班干部轮流制 习作：看图画，写作文 语文园地 快乐读书吧 第三单元 9.古诗三首 元日 清明 九月九日忆山东兄弟 10.纸的发明 11.赵州桥 12.一幅名扬中外的画 综合性学习：中华传统节日 语文园地 第四单元 13.花种 14.蜜蜂 15.小虾 习作：我做了一项小实验 语文园地 第五单元 16.小真的长头发 17.我变成了一棵树 习作：奇妙的想象 第六单元 18.童年的水墨画 19.一只窝囊的大老虎 20.肥皂泡 21.我不能失信 习作：身边那些有特点的人 语文园地 第七单元 22.我们奇妙的世界 23.海底世界 24.地平线 口语交际：劝说 习作：国宝大熊猫 语文园地 第八单元 25.慢性子裁缝和急性子顾客 26.方帽子店 27.漏 28.枣核 口语交

2019春【部编人教版】新教材

三年级语文下册全册教案（全册教学设计）

第一单元 1.古诗三首 绝句 惠崇春江晚景 三衢道中 2.燕子 3.荷花 4.昆虫备忘录 口语交际：春天去哪儿玩 习作：我的植物朋友 语文园地 第二单元 5.守株待兔 6.陶罐和铁罐 7.美丽的鹿角 8.池子与河流 口语交际：该不该实行班干部轮流制 习作：看图画，写作文 语文园地 快乐读书吧 第三单元 9.古诗三首 元日 清明 九月九日忆山东兄弟 10.纸的发明 11.赵州桥 12.一幅名扬中外的画 综合性学习：中华传统节日 语文园地 第四单元 13.花种 14.蜜蜂 15.小虾 习作：我做了一项小实验 语文园地 第五单元 16.小真的长头发 17.我变成了一棵树 习作：奇妙的想象 第六单元 18.童年的水墨画 19.一只窝囊的大老虎 20.肥皂泡 21.我不能失信 习作：身边那些有特点的人 语文园地 第七单元 22.我们奇妙的世界 23.海底世界 24.地平线 口语交际：劝说 习作：国宝大熊猫 语文园地 第八单元 25.慢性子裁缝和急性子顾客 26.方帽子店 27.漏 28.枣核 口语交

语文园地

【教学目标】

1.交流平台，交流“围绕一个意思把这段话写清楚。” 2.识字加油站，学习在生活中识字，认识标牌上的字。

3.词句段运用，学会用连续的动词介绍一次手工活动的过程；练习围绕一个意思写一段话。

4.读读背背有关传统文化的词语，帮助小学生积累词语。 【教学重点】

1.采用多种形式的朗读和背诵。了解词语意思。 2.学会在生活中识字。 【教学难点】

1.学会写手工活动，用上连续的动词。 2学会围绕一个意思把段落写清楚。 【教学课时】3课时 【教学过程】

一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地） 二、交流平台 板块一：交流平台 课文中很多段落，围绕一个意思写清楚。例如： 1.（课件出示2） “《赵州桥》的第3自然段，为了写清楚‘赵州桥非常美观’，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。” （1）小组学生围绕上面一段话进行交流，探究《赵州桥》一文的第3自然段，围绕一个什么意思写的？ （2）小组派代表做汇报发言。 预设：赵州桥非常美观。（板书：围绕一个中心意思写。） 2.（课件出示3） “再如《一幅名扬中外的画》第3自然段，写

语文园地

【教学目标】

1.交流平台，交流“围绕一个意思把这段话写清楚。” 2.识字加油站，学习在生活中识字，认识标牌上的字。

3.词句段运用，学会用连续的动词介绍一次手工活动的过程；练习围绕一个意思写一段话。

4.读读背背有关传统文化的词语，帮助小学生积累词语。 【教学重点】

1.采用多种形式的朗读和背诵。了解词语意思。 2.学会在生活中识字。 【教学难点】

1.学会写手工活动，用上连续的动词。 2学会围绕一个意思把段落写清楚。 【教学课时】3课时 【教学过程】

一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地） 二、交流平台 板块一：交流平台 课文中很多段落，围绕一个意思写清楚。例如： 1.（课件出示2） “《赵州桥》的第3自然段，为了写清楚‘赵州桥非常美观’，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。” （1）小组学生围绕上面一段话进行交流，探究《赵州桥》一文的第3自然段，围绕一个什么意思写的？ （2）小组派代表做汇报发言。 预设：赵州桥非常美观。（板书：围绕一个中心意思写。） 2.（课件出示3） “再如《一幅名扬中外的画》第3自然段，写

3.荷花

课题 荷花 课型 新授课 本文描写了夏日公园里的一池荷花盛开时的情景，以及“我”陶醉在此景中，与荷花设计说明 融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。教学时，我利用文中插图，让学生细心观察，感受荷花的美，再通过读文，从文字中感受到这种美。最后两个自然段结合配乐朗读，让学生在意境中感受荷花的美，把作者的情感融入自己的情感。 1.收集荷花的图文资料。（学生） 学前准备 2.预习课文，认读生字、词语。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识5个生字，会写11个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵第2～4自然段，积累优美语句。 1.认识生字，读写生字。 2.有感情地朗读课文，背诵第2～4自然段。 1.收集作者叶圣陶的资料和荷花的资料。（学生） 2.制作多媒体课件。（教师） 导案 1.教师课件出示谜语：“开在炎炎烈日下，学案 1.学生交流汇报。 （1）展示荷花的图片资料。 （2）荷花的生长特点。 （3）描写荷花的诗句。 2.学生交流作者的相关资料。 3.学生带着疑问，自由诵1

学习重点 学前准备 教学环节 达标检测 一、谜语导长在清清碧波中，身

号 学线 封 名 姓密 级班 校学

最新部编人教版三年级语文下册期末检测试卷

一、基础知识积累与运用（38分）

1．看拼音，写汉字。要求在田字格中工整、美观地写下来。（8分）

jiān gù qiān xū zī rùn shì yàn

bài fǎnɡ jī fū xì wēi guān chá

题2．用“”画出句子中带点字的正确读音。（4分）

（1）小明坐在屋后的石磨 ．（mó mò）上，显得很纳闷．（man mēn）。 答 （2）小红的妹妹趴在鱼缸旁，尽 ．（jǐn jìn）力踮起脚，想看清里面的海参． 得（shēn cān ）。 3.组词。(4分)

不 阻( ) 调( ) 镜( ) 致( ) 内粗( ) 稠( ) 境(

号 学线 封 名 姓密 级班 校学

最新部编人教版三年级语文下册期末检测试卷

一、基础知识积累与运用（38分）

1．看拼音，写汉字。要求在田字格中工整、美观地写下来。（8分）

jiān gù qiān xū zī rùn shì yàn

bài fǎnɡ jī fū xì wēi guān chá

题2．用“”画出句子中带点字的正确读音。（4分）

（1）小明坐在屋后的石磨 ．（mó mò）上，显得很纳闷．（man mēn）。 答 （2）小红的妹妹趴在鱼缸旁，尽 ．（jǐn jìn）力踮起脚，想看清里面的海参． 得（shēn cān ）。 3.组词。(4分)

不 阻( ) 调( ) 镜( ) 致( ) 内粗( ) 稠( ) 境(

精读引领课——《荷花》教学设计

【教学目标】：

1.认识4个生字，读准多音字“挨”，会写“蓬、瓣”等11个字。

2.正确流利有感情地朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词。背诵二至四自然段。

3.试着边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。

4.能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。

【教学重点】：边读边想象画面，体会优美生动的语句。

【教学难点】：写一种自己喜欢的植物。

【教学过程】：

一、初读交流，以学定教

1.猜谜导入。

同学们，今天老师带来了一则谜语，认真听：“一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。”打一植物。

2、你还看过什么样的荷花？

3、你想知道叶圣陶笔下的荷花是什么样的吗？资料卡介绍叶圣陶。

4、、揭题，齐读课题。

5、检查词语。

同桌互读，男女生比赛读，划船赏荷花游戏读。多音字“挨”放到

具体语境里进行巩固识记。

二、重点品读，随文得法

1、默读

2、3自然段，说说你从哪些地方体会到这一池荷花是“一大幅活的画”？画出你觉得优美生动的语句，把自己的感受和体会写在旁边。

2.同桌讨论交流自己的阅读体会。

3.教师预设答案引导学生展示：

（1）你画出了哪些优美生动的语句？有觉

三年级下册语文词语汇总（形容词+动词+量词）一、填形容词

（乌黑光亮）的羽毛（俊俏轻快）的翅膀

（活泼机灵）的燕子（整整齐齐）的队伍

（尖尖）的嘴巴（红色的）的爪子

（灵活透亮）的眼睛（陡峭的）的石壁

（清脆）的叫声（光彩夺目）的春天

（美丽可爱）的世界（灿烂）的阳光

（碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬

（洁白）的衣裳（可爱）的翠鸟

（美丽）的鲜花（芬芳）的花香

（清朗）的光辉（甜蜜）的微笑

（绿茸茸）的草地（金灿灿）的金子

（红艳艳）的花朵（黄澄澄）的稻田

（白茫茫）的雾（黑乎乎）的山洞

（红彤彤）的太阳（软绵绵）的沙发

（绿油油）的禾苗（暖烘烘）的房间

（雪白）的浪花（珍贵）的礼物

（洪亮）的声音（坚强）的意志

（严肃）的神情（清澈见底）的小溪

（成千上万）的燕子结结实实的（橡树）

天空（湛蓝深远）森林（郁郁葱葱）

河水（清澈见底）空气（清新甜润）

大雪（漫天飞舞）山路（弯弯曲曲）

楼房上（彩旗飘扬）草地上（鲜花盛开）

街道上（人山人海）马路上（人来车往）

教室里（鸦雀无声）天空中（星光闪烁）

竭尽全力地（救援）锲而不舍地（工作）

聚精会神地（上课）七嘴八舌地（讨论）（认认真真）地看（开开心心）地唱

（快快乐乐）地玩（老老实实）地画

（慢慢吞吞）地走（吞吞吐吐）地说

（目不转睛）地盯着（情不自禁）