教师个人信息技术能力分析

篇一

一、自我分析：

成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省。

1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。

2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。

3、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少。

二、环境分析：

问题永远在自己身上。

我校是一所区级中学，信息化建设刚刚起步，多名教师共用一个电子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少

三、发展目标：

目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征。

1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。

2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”。

3、熟练制作多媒体课件，并学会使

个人信息技术能力提升研修计划

新课程改革需要培养高素质、强潜能、具有综合知识和能力的新人。以创新精神、创造能力为核心的素质教育对教师提出了更高的要求。为切实提高我们的整体素质，认真落实《中小学教师素质提升工程实施办法》等文件精神，结合本校实际，特制订信息技术校本研修计划。 1、领导小组 组长：李志山

副组长：杜拴锁 郝志强 田勇刚 郭霄飞 成员：孟润锁 古张保 胡金霞 2、考核小组

由校长、教导处组成。

1、研修对象：电教组全体在职教师。 2、考核对象：电教组全体在职教师 主要学习方法为“四个结合”。

1、理论与实践相结合。培训部门提供统一的学习资料，通过教师集中培训、自学理论，再通过上机操作、教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，达到与实践相结合; 2、依靠广大教师的个体努力即自我研修，如理论学习材料的自学、笔记、心得、案例等，把理论知识进行消化、吸收，从而真正达到教师整体素质的提高。自我研修是集中

培训的前提、校本研修的及时补充，由每位教师个体完成。每个教师每周都要安排2-4课时的自学时间，要订出自学计划。

3、集中培训与分散培训相结合;观看大量的光盘资料，还有网络课程资源，不可能全部安排全

( 工作总结 )

单位：_________________________

姓名：_________________________

日期：_________________________

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信息技术教师年度考核个人总

结

Personal summary of annual assessment of IT Teachers

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工作总结信息技术教师年度考核个人总结

不知不觉中一个学期就要结束了，回顾这个学期的工作，基本上是比较顺利的。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人这学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：

一、思想方面

在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，

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工作总结服

2011年1 2月，中国互联网集中爆发了一系列网络个人信息泄露事件。主要事件有：1 2月21日，国内最大的程序员网站CSDN数据库保存的约600万用户注册信息被黑客泄露；22日，深圳上万名新生儿资料被泄露；25日，国内知名社区网站天涯社区宣称部分用户隐私遭窃，涉及用户数量达4000万；27日，美团网、京东商城等网络购物网站确认系统存在漏洞，部分用户注册信息被泄露；29日，广东省出入境政务服务网泄露了包括真实姓名、护照号码等信息在内的约400万用户资料，等等。这一系列事件泄露的个人信息达上亿条，其规模之大、影响之广、危害之严重前所未有，成为中国互联网发展史上最大的一起个人信息泄露事件，引起了社会各界的广泛关注和广大网民的担忧，也折射出中国互联网安全的脆弱性，以及部分互联网企业对客户个人信息资料保护的轻视与疏忽。

一般说来，用户的手机号、邮箱账号等个人资料，通常是由木马病毒、恶意程序在网络上自动收集，这些资料都是黑客个人控制和使用，其影响范围相对较小，对用户的威胁也较小。但是，现在许多国内网站复制发达国家成熟的网络商业模式或者借助心理诱导手段，吸引大量用户注册，从而收集到海量的用户个人信息。于是一些不法分子通过各种非法途径从这些网站大量收集用户个人

目录

正文

第一篇：信息技术教育教师的年度个人

信息技术教育教师的年度个人工作总结

二○○三学年度个人工作总结

我从某年月至月被原锡南高中聘任为现代教育技术处副主任，负责学校现代教育技术的管理工作，兼任网络中心的管理、学校内外网站的维护和更新，分管现代教育技术组教学工作，还担任高一年级四个班的劳技教学。某年月至今，被太湖高中聘任为现代教育技术处副主任，负责高二年级的教务条线工作，分管图书馆、实验楼、医务室等部门工作，还担任高一个班信息技术教学、高二个班劳技教学，以下我分方面进行总结。

一、加强理论学习，提高业务水平

我是去年月日转为中共正式党员。半年来我认真学习党的基本理论和重要著作。认真学习十六大会议精神，特别是学习“三个代表”重要思想，不断提高自己，充实自己，以“三个代表”重要思想严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，为推进学校的信息化进程而努力工作。在学校党支部的指导下，做好学校“党建在线”网站的维护和更

提高我校教师信息技术的应用能力

随着计算机技术本身突飞猛进，其应用更是迅速渗透到社会的各个领域。教师的信息技术水平大幅度提高，信息技术应用能力也大幅度提高，我校大部分中青年教师都能使用多媒体辅助教学。尽管信息技术教育的重要性几乎已被全社会所公认，在学校里相对电教的设备投入也很大，可以通过网络共享各类教育资源。但是，计算机却“游离于教学的核心以外”。将信息技术融入、渗透到各学科教学，与教学整合已经成为必然。随着教改以及有效教学的深入，信息技术如何融入课堂，这对全体教师提出了更高的要求，这就使得教师信息技术的应用出现了捉襟见肘的现象。教师中存在着一种观念认为信息技术与课程整合高深莫测，不可实现；还有一种观念认为上课用了网络和计算机就是整合。

第一种观念在中青年教师中尤甚，他们认为与电脑有关的一切都是年轻人的事，对于电脑、网络等避之不及，他们决心用传统的教育方式坚持到退休。

第二种观念一般出自于年轻的教师，他们对接受新生事物能力强，但又缺乏深入思考。因而有部分教师认为，编写和制作好了多媒体课件就等于把一堂课备好了，而没有进行细节设计。于是，教学活动就变成了幻灯片放映，受课件的编制形式所累，教学活动被课件材料牵着鼻子走。这种做法限制甚至遏制了幼儿思维能力尤

在一个多月与“国培”培训亲密接触的过程中，十分庆幸能参与和学习，我也特别感谢这个来之不易的学习提升自我各项能力的平台。

“国培”从多元化、多层次提升了教师队伍与现代科技应用的水平，通过对专家教授的视频的观摩与学习，和其他同学的讨论与研究，我从中受益匪浅，也被资深教师的精辟见解深深折服，更为班级中的教师们孜孜不倦的好学好问的精神和热情所感染，作为一名积极上进的英语年轻教师，站在职业生涯的起跑线上，经历了困惑、无助，是“国培”的精神促进我进步和发展，使我收获非常多：

一．

转变思想，更新观念：经过一段时间的学习和观摩，看看课程团队专家的指导意见、建议，在教学理念上我认识到了，认真的使用网络视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己是非常必要的手段和途径。 二．

开拓视野，增长知识：“国培”平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，给了我新的冲击和灵感，这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。这次培训的教学思想注入了新的理念，通过专家的视频讲解，丰富的理论指导及鲜活的案例让我

教师信息技术应用能力提升工程研修日志

为提高教学技术水平，促进专业能力发展，并贯彻执行教师继续教育的相关政策，我在本学期参加了《信息技术应用能力专项培训》课程的网络学习，通过学习，我进一步认识到现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从而提高教学效益。经地本阶段学习有以下体会：

一、掌握信息化教育技术是适应社会发展的需要 信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，教育信息化是其中的一个部分，大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。作为一名教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教育技术，是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。

二、把握信息化教育技术是提高教学效益的需要 将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的不足，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提高教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。

三、积极应用信息化教育技术是提高教学技能的需要 实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，

篇一

我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。

2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

三、研修方式

1、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

2、反思提升

加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。

利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生

为了提高教师的信息技术水平和能力， 更好的把信息技术应用到课堂教学中，我校组织教师参加了xxxx年中小学教师信息技术应用能力提升培训项目。 登陆国培计划网络研修平台， 指导教师顺利的完成了信息技术应用能力测评， 通过测评， 教师们发现自己的信息技术能力水平在很多方面都有待提高， 也打破了他们自己之前的一些想法， 特别是在测评时提到某些软件、 专业术语很多教师都从来没听说过， 更何况应用和掌握了。 因此， 我们要好好利用此次国培计划网络研修平台， 把握好这次难得学习机会， 提升自己的信息技术应用能力， 弥补自己课堂教学中的缺陷， 让更多的孩子热爱数学， 学好数学。 为此， 结合学校实际情况，特制定此次培训研修计划。

一、 研修目标

1. 通过培训， 能够在多媒体教学环境中， 合理利用软件、 数字教育资源， 优化课堂教学， 提高教师的课堂效率。

2. 利用网络教学平台， 有效开展自主、 合作、 探究等学习活动， 转变学生的学习方式， 培养学生的创新意识和综合能力。

3. 利用教师网络研修社区， 养成网络学习习惯， 树立教师终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、 具体措施

1. 要求教师每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成培训期间各