在数学教学中如何开展素质教育

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小学数学教学中如何实施素质教育

摘要小学数学是义务教育的一门重要基础学科，小学数学教学是否实施素质教育，不仅关系到数学教学的质量，而且关系到基础教育的质量，关系到21世纪人才的素质。因此，加强小学数学的素质教育势在必行。

关键词小学数学素质教育

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）07-0045-02

素质教育是以全面提高人的素质为目的的教育，是一种体现时代要求的高质量的教育，是以促进学生身心发展为目的和以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育。小学阶段实施素质教育就是要使全体学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展。那么如何把素质教育融于教学中呢？

一、掌握学生的心理特点，选择适当的教学方法

教师根据学生的好奇心、表现欲、好胜心等心理采用适当的教学方法，才能调动学生的学习积极性，培养学习的兴趣。创设情景，让每个学生主动参与教学，尽快进入“角色”，增强求知欲望，变“要我学”为“我要学”。例如，如利用学生争强好胜的心理，在口算时比谁算得又好又快；

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板演、笔算、做作业比谁书写得仔细、认真、工整规范；讲课时看谁精力集中，回答问题积极主动

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数学教学中素质教育的应用

作者：边琼

来源：《杂文月刊·教育世界》2015年第07期

【摘 ; ;要】素质教育“使人成为人”，更本质地体现了教育“育人”的目标。数学新课程改革中推进与落实素质教育必须处理好过程与结果的关系、尊重生命与凸显知识的关系、固本与创新的关系。

【关键词】数学教学 ;素质教育 ;思考

各学科都有本学科特定的科学知识体系和特点。小学数学新教材无论从内容的选择还是呈现方式上，都很好地体现了“以学生发展为本”的理念，图文并茂、形象直观、生动有趣，贴近学生生活，充满时代气息。

因此我们在实施小学数学素质教育时，应根据数学本身的特点，在传授数学基础知识、基本技能的同时，积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点，促进学生素质的全面提高。据此，在小学数学教学中素质教育的应用至少应包括以下几个方面： 一、思想素质的教育

1、爱国主义教育。可通过我国古今数学成就的介绍，培养学生的爱国主义思想。现行义务教育教材中，有多处涉及到我国古今数学成就的内容，我们要有意识地去挖掘，在讲授有关知识的

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如何在英语教学中实施素质教育

作者：夏同操

来源：《外语学法教法研究》2009年第06期

在英语教学中实施素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是我们当前英语教学中的重要任务。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语能力。作为基础教育学科的中学英语和其它学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。下面就笔者在英语教学中如何贯彻素质教育进行教学谈点滴体会和做法。

一、积极改进课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道。

英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。 (一)不断优化教学目标

目标教学是构建素质教育的重点,它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容,明确教学大纲,要求所要达到的教学目标,通过分层教学,因材施教,使目标教学落到实处。可以说

素质教育是要丽向全体学生,让学生都热爱祖国、学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会审美,使学生得以全面协调的发展,培养有理想、有道德、有文化、

3巧设任务，激励竞争，形成 .合力

如何在英语教学中渗透素质教育素质教育是要丽向全体学生， 让学生都热爱祖国、学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会审美，使学生得以全面协调的发展，培养有理想、有道德、有文化、 有纪律的“有”新人。只有全而四发展的人，才是对社会有用的人。 每一位教师都应以教学为手段，以育人为目的，坚持教书育人。面对自 己的学生，教师要仔细的研究学生的情况和特点，为学生设计成长的路线，精心开发学牛的智力，塑造学生的心灵。那么如何把索质教育与英语教学紧密的结合在一起Ⅱ 尼？笔者经过多年的教学实践与探索， 认为可从以下几个方面做起： 充分发挥师表作用，做到以身作则每位教帅都应自己成为“以身作则，为人师表”的模范。古人云： 名师出高徒，没有德才兼备的教师， 就不可能造就德才兼备的学生。有德无才易出次品，有才无德易} H危险品，后者的后果更为严重。因此， 每位英语教师同样必须努力学习， 掌握比较深渊的科学文化知识，用社会主义道德规范约束自己，培养自己高尚人格和道德情操，做到“以身作则，为

农村小学体育课如何开展素质教育

体育课的教育是我国社会主义教育的重要组成部分之一，是贯彻党的教育方针、实现教育目的的一个不可缺少的方面。因此， 体育教育工作也是学校工作的重要内容之一。

中国是一个十几亿人口的大国，在世界上占有很重要的地位，当前，我们国家的全民体育的事业比起发达国家有一段相当的距离，又特别是兰球、足球和其它项目都远远的落后于有些国家。革命领袖马克思在资本论中指出：“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”伟大的领袖毛泽东在《体育之研究》一文，对体育的意义、作用、方法作了精辟的论述，他说：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德育也。”“体育，载知识之车，而寓道德之舍也。”体育之效在于“强筋骨、增知识、调情感、强意志......”这证明了毛泽东同志对体育十分重视。１９５３年毛泽东同志又向青年发出，要“身体好、学习好、工作好”的号召，并在为党规定的教育方针中更把体育和德育、智育并提出来，要求青年一代在身心方面都得到充分的发展。这充分说明毛泽东同志历来重视体育教育。

青少年是祖国的未来，是二十一

农村小学体育课如何开展素质教育

体育课的教育是我国社会主义教育的重要组成部分之一，是贯彻党的教育方针、实现教育目的的一个不可缺少的方面。因此， 体育教育工作也是学校工作的重要内容之一。

中国是一个十几亿人口的大国，在世界上占有很重要的地位，当前，我们国家的全民体育的事业比起发达国家有一段相当的距离，又特别是兰球、足球和其它项目都远远的落后于有些国家。革命领袖马克思在资本论中指出：“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”伟大的领袖毛泽东在《体育之研究》一文，对体育的意义、作用、方法作了精辟的论述，他说：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德育也。”“体育，载知识之车，而寓道德之舍也。”体育之效在于“强筋骨、增知识、调情感、强意志......”这证明了毛泽东同志对体育十分重视。１９５３年毛泽东同志又向青年发出，要“身体好、学习好、工作好”的号召，并在为党规定的教育方针中更把体育和德育、智育并提出来，要求青年一代在身心方面都得到充分的发展。这充分说明毛泽东同志历来重视体育教育。

青少年是祖国的未来，是二十一

农村体育教学中开展素质教育的几点建议

故城县袁庄完小郑洪刚小学是义务教育中的初等教育，是基础教育中的最初阶段，小学体育是学校教育的重要组成部分，是贯彻落实素质教育的主要方面。新课程标准实施后，我们的教师逐步认识到，体育教学除了锻炼学生的体魄外，还能发展学生的智力，促进学生思想品德建设。青少年是祖国的未来，是二十一世纪的建设人才，如果没有很强壮的身体，就不能担当起如此重任，所以，搞好农村小学体育课教学是一个事关重大的问题，各级领导及教育行政部门应该重视这个问题，要让广大农村青少年从小健全地发育身体，成为祖国建设需要的合格人才。

当前农村小学体育课教学较普遍存在的问题是：1、领导不够重视，因为体育知识设有列入小学升学考试的范畴，有的学校只重语文、数学学科的教育教学。由于某些学校领导不够重视体育课的教学，某些教师不重视体育课的教学，便成了“一堂课，两个球，老师学生都自由”的现象。

2、农村体育师资严重不足。由于农村人口出生率的降低，学生入学的数量减少，教育资源重新配置撤校并校后，村级学校的数量正在逐步减少，教师队伍呈现出两种趋势，一方面小学教师人数出现偏多现象；另一方面由于受教师队伍编制的影响，年龄偏大的教师一时还不能离岗，而年轻的师范专业类的毕业生又进

地理教学中的素质教育

江都市砖桥中学 沈峰

国家规定明确指出：中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质 的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体，心理素质，促使学生生动活泼地发展。 近几年来，全国中小学都在积极贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神，努力创造条件，逐步由应试教育向素质教育转轨。素质构成基本有以下五个因素：即品德素质、文化素质、身体素质、心理素质和劳动素质。可见，“素质教育”虽是一句简单的话，然而，实行起来却是一项浩大的工程。

由于思想道德素质教育是素质教育的首要一环，也就是说素质教育要将德育放在首位。因此，做为一名地理教师，如何在教学中对学生进行思想素质教育，下面仅就我自己的体会和做法试谈几点粗浅的心得。 一、政治导向教育

根据教材结合国内外形势对学生进行政治导向教育，是思想政治素质教育的重要组成部分。人的后天素质是在家庭、学校、社会三大环境中形成的，其中以学校教育最为重要。因此，我们教师应利用一切可能利用的时机和场合，向学生灌输正面知识，增强他们对形形色色政治病菌的抵抗能力，帮助他们树立起正确的人生观和世界观。例如，我在讲授美国一节“多民族国家和种族间的不平等”这段内容时，

谈素质教育在小学数学教学中实施

高阳县西演总校西演小学 蒋鹤敏

深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务。实施素质教育，课堂教学是主渠道。小学数学教学如何实施素质教育，是广大小学数学教师探索的主课题。下面谈谈个人在实践中的点滴体会。

一、面向全体学生，发展全体学生

在小学数学教学中必须面向全体学生，使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展。为实现这一目标，首先，要相信所有智力正常的儿童都能学好小学数学，在教学中我们要树立起每个学生都能学好数学的信心，这是搞好面向全体学生的根本保证。其次，要承认学生的个别差异。由于每个儿童的先天素质和后天影响在事实上存在着一定的差别，这种差别的结果必然要反映为他们在学习兴趣和动机、学习气质和能力、学习方法和习惯等方面的个别差异。对此，在教学中我们要承认这种客观差异，并以此为依据去有针对性地实施小学数学教学工作。

二、确立学生主体地位，让学生主动地发展

学生是教学过程的主体，在教学中，教师一定要时时处处站在学生的角度来思考教学方案，考虑课堂结构，把学生真正当成学习的主人，充分调动学生学习的主动性和积极性。

1.尊重学生，建立和谐的师生关系。

在教学活动中，只有对小学生热爱、尊重、理解和信任，才能发挥学生的学习主动

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在初中语文教学中如何实施素质教育

作者：何朝翰

来源：《读与写·上旬刊》2015年第06期

摘要：素质教育是当前教育改革的主课题。素质教育目标的实现，在很大程度上决定于学科教学的落实。语文学科，在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用，因此发挥语文学科的优势，探讨学生素质在语文学科教学的\导、学\机制的渗透是很有必要的。

关键词：语文学科；素质教育；自学能力

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0069-01 语文学科具有基础性，因为它包括了语言文字知识（如语音、文字、语法、修辞、逻辑等）和运用语言文字进行实践活动，并创造语文实践活动成果（如思维、写作、演讲、交际等）的训练内容，是一门分支广、范围宽、实践性强的综合学科，教学中除了教给学生学科的知识与技能外，还参与学生思想政治素质和观察、记忆、想象、思维等心理素质探索、审美、创造能力、人格情操的培养，在实施素质教育中具有得天独厚的优势。 1.培养学生的思维能力

思维的