如何理解高等教育投资的成本和收益及其估计偏差

如何理解高等教育

教育是一个国家的根本，教育质量的好坏，教员队伍的素质直接关系到国家，民族的利益。?办尽可能好的教育?，首先要理解?教育?。我们每一位领导、教师都应该认真思考?什么是教育??怎么办尽可能好的教育?。诺贝尔获得者杨振宁先生到北大演讲时，有人问他：请你谈谈在大学，哪一门课，哪一位教师对你影响最深？李政道先生的回答出人意料，他说：有一位教师最不负责任，这门课对我的影响最深，因为他不负责任，我自己找了很多参考书看，自己真正把问题弄懂了。我们不能提倡老师不负责任，但我们应该思考，我们的教育、教学是不是给学生以帮助了呢？是不是尽可能好的教育呢？办大学不等于办教育，学校可以培养人才，也可能毁灭人才，关键在于我们对教育的科学把握。

社会是发展的，随着时代的进步，人们对教育的认识逐渐加深，不同职业、身份、学科的人，对教育的认识也存在差别。但我们在理解教育时必须把握几个基本点：

（一）教育的目的在本质上首先是培养人，是?育人?而非?制器?。学生既要成人，又要成才，成人是成才的基础。

（二）教育是一种社会实践活动，这种活动由教育者、受教育者、教育环境（教育影响）三个基本要素构成，三者关系是动态的。

高等教育学作业: 高等教育的目的应包括哪些？现实状况如何？

高等教育学作业(高等教育的目的应包括哪些？现实状况如何？)

我对高等教育目的的理解

高等教育的最高目的是培养人。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》对高等教育发展的要求中提出：全面提高高等教育质量；提高人才培养质量。牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。到2020年，高等教育结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升，建成一批国际知名、有特色高水平高等学校。由此可见，培养人是高等教育的根本立足点，是高等教育价值的根本所在。高等教育活动的出发点和落脚点都系于此。高等教育只有通过培养人才能实现发展科学、服务社会的功能。没有人的发展，就谈不上社会的发展。我国的高等教育必须充分体现促进人自身发展根本目标。高等教育只有通过满足人自身发展的需要才能满足社会发展的需要，而满足社会发展需要的目的最终又是为了满足人自身发展的需要。高等教育的目的在本质上是培养“人”的教育，而非培养“人力”的教育。

那么高等教育应该培养什么样的人呢？

首先，高等教育培养的人应该是品德优良的高层次人才

如何申请高等教育学历认证？ 鉴证网与各大教育部全国高等学校信息咨询与就业指导中心授权的认证中心就学历认证展开合作，成为网上代办学历认证的专业网站。全国各类人才和用人单位在鉴证网即可办理高等学历认证。那么学历认证有哪些程序？需要提供什么材料？日前，鉴证网小编对大家关心的问题进行了详细解答。

认证人：鉴证网学历认证可进行哪些认证项目？

鉴证网小编：与授权认证中心开展合作后，鉴证网可进行高等教育学历专科（高职）、本科、硕士、博士（毕业证书）的认证并出具报告 （中文或英文）。

认证人：申请认证需要本人提供哪些材料？认证需要多长时间？

鉴证网小编：申请高等教育学历认证首先申请人需提供三类材料：学历认证申请表；毕业证书原件、复印件；身份证原件、复印件。

一般情况，1991年之前的毕业证书认证需30个工作日；1991年之后的毕业证书认证需15到20个工作日。

认证人：据了解，申请学历认证时提供相关的补充材料可缩短认证时间。具体是什么材料？

鉴证网小编：根据不同情况需要的补充材料也不同。主要有三种情况：

【普通、成人及网络教育毕业证书】——其中2001年以前的毕业证书（特别是1991年之前的证书），在审核过程中需要您提供如下补充材料：当年招生录取底册复印件（复印件加盖公章，

《国家中长期教育改革和发展纲要》指出,未来10年内继续推进高等教育大众化。在此基础上,应该优化高等教育的投资比率,促进东西部发展的平衡,如设立地方高等教育专项基金,让东部高校对西部高校进行扶持等。纵观世界其他国家高等教育的内部投资结构,我国高等教育投资模式应该借鉴其他国家钔良好经验,建立我国特色的高等教育投资结构。

教育科学

新时期高等教育投资结构比较研究和优化策略齐铭鑫(浙江大学高等教育研究所浙江杭州 302) 10 8

【要】《 j膏国家中长期教育改革和发展纲要》指出，未来 l年内继续推进高等教育大众化。 o在此基础上，应该优化高等教育的投资比率，促进东西部发展的平衡，如设立地方高等教育专项基金，东部高校对西部高校进行扶持等。纵观世界其他国家高等教育的内部投资结构，让我国高等教育投资模式应该借鉴其他国家钔良好经验，建立我国特色的高等教育投资结构。 【关键词】投资结构比较研究优化策略育管理中，政策因地制宜。以尝试建立地方高等教育专项资金，于西让可用

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》出， 2 2指到 0 0年高等教 育的战略目标是，高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到 4%“ 0。 l内， 0年高等教育的规模和在校人数将要进一步扩大”十

由于近年来我国高等教育的规模不断调整,本科生和硕士生的快速扩招以及其就业面临的严峻冲击,使得硕士研究生的投资收益具有很大的不确定性。运用扩招后的大量相关数据对硕士研究生的具体成本收益做出计量分析,可以揭示考研升温的内在利益驱动因素就是个人投资硕士研究生教育仍然具有比较大的收益。

维普资讯

辽宁教育研究 0 8年第 5期 20

研究生教育的成本收益分析孙蕾高建军2孙，,丽3

(. 1江苏海事职工技术学院，江苏南京 200;. 1012南京农业大学，江苏南京 209;. 1053兰州大学，甘肃兰州 700) 300

摘

要：由于近年来我国高等教育的规模不断调整，本科生和硕士生的快速扩招以及其就业面临的严峻

冲击，使得硕士研究生的投资收益具有很大的不确定性。运用扩招后的大量相关数据对硕士研究生的具体成本收益做出计量分析，可以揭示考研升温的内在利益驱动因素就是个人投资硕士研究生教育仍然具有比较大的收益。

关键词：究生教育；育成本；育收益研教教

中图分类号：6 3文献标识码：文章编号：0 2 80 (0 80— 0 2 0 G4 A 10— 6920 )5 02— 3进入信息时代之后，识在促进一经济发展中知一

的作用日趋明显，获得知识的最主要途径就是教而育。进行人力资本

美国的高等教育评估

美国的高等教育评估

目 录

前言

一、 鉴定的历史沿革

二、鉴定的基本情况和特点

（一）鉴定的性质和作用

（二）鉴定的类型

（三）鉴定的方法

（四）鉴定的价值和功用

（五）鉴定与州政府的关系

（六）鉴定与联邦政府的关系

三、鉴定的组织与管理体系

（一）院校鉴定体系

（二）专业鉴定体系

（三）鉴定机构的全国管理体系

四、90年代的挑战和发展

（一）严峻的形势和强劲的挑战

（二）发展趋势

五、 院校鉴定准则示例──中部各州院校协会

六、 专业鉴定准则示例──工程和技术鉴定委员会

七、鉴定组织的国家承认

（一）组织与机构

（二）国家承认的程序

（三）国家承认的准则

八、排行榜

（一）高等学校分类方法

（二）最优高等学校排名方法

（三）排行榜的公布形式

（四）教学最优高等学校

（五）最优工学院、系和最优商学院、系

参考文献

美国的高等教育评估

美国的高等教育评估

毕家驹

前 言

美国的高等教育鉴定（accreditation）是对于高等学校及其所设置的各专门职业性专业（professional program）的一种承认，承认他们的工作业绩、教育质量和总体发展均达到了一定的水准，使他们有资格得到教育界以及他们为之服务的公众的信任。在美国，鉴定主要是由非政府的、自愿参加的院校协会或专门职业协会下

高等教育服务贸易

高等教育服务贸易

摘要：高等教育的服务贸易是一国贸易的组成部分，而且教育关

系着国家主权、社会道德和民族文化等重大问题，因而在涉及到高等教育市场上，各国的态度都比较谨慎。所以高等教育的服务贸易在当今显得尤为重要。本文依次分析了高等教育服务的分类，以及我国高等教育的服务贸易的现状以及产生的原因，最后对高等教育服务贸易在我国的发展进行了展望。

关键字：高等教育服务贸易 贸易现状 贸易壁垒 原因

教育服务隶属于服务贸易范畴，受《服务贸易总协定》（GATS）相关规则的约束，易属于WTO十二类服务贸易中的第五类。从概念上看，高等教育服务贸易是指国与国之间主要处于经济目的而进行的关于高等教育的输入与输出，它属于一种国际服务贸易。

GATS按照服务贸易的四种可能方式，对高等教育服务进行了定义。

1、跨境交付。一成员方在其境内向另一成员方提供服务，服务提供者与消费者分处于不同的国家，这种活动类似于产品的出口，远程教育、提供教育软件、通过信息技术提供公司培训都属于此类。

2、境外消费。一成员方在其境内向其他成员方消费者提供服务，消费者必须进入服务提供国，一个国家的人员到其他国家去留学、进修均属于此类。目前这类贸易占据了教育服务

中国的高等教育现状分析

说到中国的高等教育，科学泰斗钱学森生前最大的疑问就是，中国的大学为什么培养不出杰出的人才？。西方的一些研究咨询机构也得出结论，世界500强企业在中国很难招到适合岗位要求的大学生，中国大学生的职业竞争力，甚至比不上印度。而在大学里，不少学生反映，花了四年的时间加上高昂的学费，但“没学到什么有用的东西”、据《中国青年报》的一项调查显示，近万名受访者中，34% 的人后悔读大学，而后悔就读大学的人中，有51%的人认为，在大学里没学到什么有用的东西。“念了四年出来还是找不到工作”。中国教育网曾刊文指出，当下中国教育现状堪忧。，那么中国的教育，尤其是高等教育到底出了什么问题？现状如何？今天的中国观察节目我们继续请著名经济学家、中国问题专家程晓农先生来为我们做深入分析。

主持人：程老师您好！

程晓农：你好，希望之声的听众你们好！

主持人：上期节目中您谈到中国的高等教育存在的一个严重问题就是，中国教育体制的官僚化，这种官僚式的管理制度培养出来的学生适应能力很差，这也就是为什么西方国家培养出来的学生你会发现他们的综合能力很强，他们不光是会干他自己的专业，专业之外的其它许多方面也都会，但从中国的大学毕业出来的学生往往只会干一件事，就

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试论中国、新加坡高等教育投资体制的发展演变

作者：彭丹琴 魏敏

来源：《今日湖北·中旬刊》2014年第01期

摘 要 中国、新加坡历来高度重视高等教育事业的发展，而高等教育事业的发展离不开国家对高等教育经费的投入。通过分别对中国、新加坡高等教育投资体制发展演变的分析与考察，发现两国高等教育投资渠道呈多元化趋势发展，而新加坡政府一贯保持的高投入、高效率的投资政策对中国有一定的借鉴意义。

关键词 中国 新加坡 高等教育投资体制 发展演变

一、中国：从“统包统办”的国家单一投资体制到多方分担教育成本的多元投资体制 新中国教育60多年以来，中国高等教育投资体制历经了从“统包统办”的国家单一投资体制到多方分担教育成本的多元投资体制的变革。这一伟大的变革不是一蹴而就，而是阶段性的发展。笔者经过梳理60多年以来中国高等教育投资政策的内容，发现中国高等教育投资政策出现了几次明显变化，并以此为据将中国高等教育投资体制改革分为如下三个阶段。 （一）第一阶段：“统包统办”的国家单一投资阶段（建国以来至80年代初）

山财行为金融学

行为金融学

2013-7-25

山财行为金融学

第六章 投资者的认知偏差与行为偏差 二

§1 过度自信与频繁交易 §2 后悔厌恶与处置效应 §3 投资经历、记忆与行为偏差 §4 心理账户对投资行为的影响§5 代表性思维与熟识性思维对投资组合的影响

§6 投资者群体行为和投资者情绪

山财行为金融学

§3 投资经历、记忆与行为偏差一、经历影响决策 过去的经历或结果通常会影响人们以后的风险决策。

初生牛犊不怕虎 一朝被蛇咬，十年怕井绳

山财行为金融学

§3 投资经历、记忆与行为偏差一、经历影响决策 不同投资经历对投资风格的影响 在赚了钱之后感觉是在玩赌场的钱，同时进一步加重 其过度自信的程度，就愿意冒更大的风险——“赌场 的钱效应” 。 失败者并不总是回避风险，人们通常会抓住机会弥补 损失——“尽量返本效应”。 在经历了亏损之后感觉受了伤害，人们会变得不愿冒 风险——“蛇咬效应”。

山财行为金融学

§3 投资经历、记忆与行为偏差在经过长期的牛市行情后人们会产生“赌场的钱效应”,而 在经历下跌行情后，投资者会产生“尽量返本效应”,因此继续 投资的冲动