语文四下第四单元园地

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2015~2016四下第四单元教案

标签:文库时间:2024-11-20
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炎黄外国语学校(数学)学科(四)年级 教师: 时海艳 第四单元:用计算器计算 课题《用计算器计算(一)》 【教学目标】 1.初步了解计算器上常用的按键名称和功能。 2.学会计算器的基本操作方法,并能进行简单的四则运算。 3.感受计算器给计算带来的便利,在自主探究的学习过程中培养学生的问题意识和创新意识。 【教学重点】认识计算器,掌握用计算器进行计算的方法。 【教学难点】利用计算器进行四则混合运算。 【教学准备】课件、计算器 一、谈话引入 1.今天,老师带来了三道乘法计算的题目,同学们想算一算吗? 出示第一题:20×5。 学生很快口算出结果是100。 出示第二题:24×35。 学生不能口算出结果,但能通过笔算也能比较快地算出结果是840。 出示第三题:6987×9876。 学生看到题目后,一定会感觉很麻烦,即使笔算也要花很长时间,并且很容易出错。 2.导入:当我们遇到这种比较复杂的计算时,除了用笔算外,还可以借助一些计算工具。我们日常生活中常用的计算工具是计算器,今天这节课我们就一起来学习用计算器计算。(板书课题) 备注 炎黄外国语学

苏教版四下第四单元测试题A卷

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第四单元检测题 A卷

一 看拼音写词语,字要写得工整、美观。(12)

chéng xiàn jiān cè yí xiàng fān qié jiān nán qīn qī ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) shū cài qīng cuì juān xiàn shòu xiǎo jiāo ruò bó zi

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二 比一比,再组词。(8分)

测( ) 碌( ) 脆( ) 旷( )

侧( ) 录( ) 跪( ) 扩( )

疾( ) 症( ) 悔( ) 堵( )

嫉( ) 征( ) 诲( ) 都( ) 三 给

苏教版四下语文第四单元教学设计

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11、永远的白衣战士

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字。两条绿线内的11个字只识不写。能联系上

下文理解生字组成的词语。

3、体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,

舍己为人的崇高精神。

教学重点、难点:

1、认真、仔细地朗读课文,体会、感受“白衣战士”——护士长叶

欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

2、找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进

行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

教学准备:多媒体

教学时间:

二课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入

1、2003年春季,我们都曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗。

大家说说在那场战斗中,什么人作出的贡献最大?(一些医务工作者

还献出了宝贵的生命)你了解他们的事迹吗?

2、引出课题:11、永远的白衣战士

3、围绕课题,说说你想了解什么?

二、自学课文

出示自学要求

1、先把课后生字表中的生字读两遍,读准字音。

2、把课文读正确、读流利。难读的地方多读两遍。

3、读后在文中将带有生字的词语画出来,读一读,认清字形。

4、思考课文写的什么事?

三、检查自学情况

1、出示生字新词,指名朗读,正音。

咳嗽sou

悔——侮区分

重症:都是翘舌音

2、按自然段指名朗读课文。

(1)引导学生

人教版语文四下第8单元试题(2)

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新人教版语文四下第八单元试题

姓名 得分

知识点 1、会写27个生字;区分“脏、撒、塞”3个多音字。

2、整体把握课文的主要内容;联系上下文,体会人物的心理。(29课) 3、抓住课文的主要内容,简要讲述故事。(30课)

4、破折号的用法;掌握把每部分内容连起来归纳课文主要内容的方法;体会人物的心理活动。(31课)

5、了解文章通过人物的外貌和对话展示人物的特点的写法。(32课) 6、积累歇后语。(园地八P161) 7、

基础部分(30%)

一、 看拼音写词语。(10分)

chéng fá jìng pèi bài jiàn zhuó shí pēn shè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hu? yàn qū hán q? nu?n bi?n què zhì bìng ( ) ( ) (

人教版语文四下第一单元复习归纳

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第一单元知识归纳

1、 古诗词三首 近义词:众——多 望——看 翠——青、绿 反义词:高——低 遥——近 旧——新 2、 桂林山水 近义词:观赏—欣赏 仿佛—类似 雄伟—雄壮 围绕—缠绕 壮阔—宏伟 形态万千—姿态万千 反义词:流动——固定 前进——后退 迷蒙——清晰 波澜壮阔——风平浪静

3、 记金华的双龙洞 近义词:大约——大概 明艳——鲜艳 时而——有时 缓缓——缓慢 稍微——略微 昏暗——昏黑 蜿蜒——曲折 反义词:缓——急 明艳——暗淡 仰卧——俯卧 漆黑——明亮 蜿蜒——笔直 4、七月的天山 近义词:凉爽——凉快 寂静——安静 萦绕—缠绕 绚烂——灿烂 五彩斑斓——五彩缤纷 反义词:凉爽——闷热高悬——低垂 俯视—仰视 增添—减少 幽静——喧闹清澈——浑浊

1、 古诗词三首 近义词:众—— 望—— 翠—— 反义词:高—— 遥—— 旧—— 2、 桂林山水 近义词:观赏— 仿佛— 雄伟— 围绕— 壮阔— 形态万千— 反义词:流动—— 前进—— 迷蒙—— 波澜壮阔—

3、 记金华的双龙洞 近义词:大约—— 明艳—— 时而—— 缓缓—— 稍微—— 昏暗—— 蜿蜒—— 反义词:缓—— 明艳—— 仰卧—— 漆黑—— 蜿蜒—— 4、七月的天山 近义词:

人教版语文四下第一单元复习归纳

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第一单元知识归纳

1、 古诗词三首 近义词:众——多 望——看 翠——青、绿 反义词:高——低 遥——近 旧——新 2、 桂林山水 近义词:观赏—欣赏 仿佛—类似 雄伟—雄壮 围绕—缠绕 壮阔—宏伟 形态万千—姿态万千 反义词:流动——固定 前进——后退 迷蒙——清晰 波澜壮阔——风平浪静

3、 记金华的双龙洞 近义词:大约——大概 明艳——鲜艳 时而——有时 缓缓——缓慢 稍微——略微 昏暗——昏黑 蜿蜒——曲折 反义词:缓——急 明艳——暗淡 仰卧——俯卧 漆黑——明亮 蜿蜒——笔直 4、七月的天山 近义词:凉爽——凉快 寂静——安静 萦绕—缠绕 绚烂——灿烂 五彩斑斓——五彩缤纷 反义词:凉爽——闷热高悬——低垂 俯视—仰视 增添—减少 幽静——喧闹清澈——浑浊

1、 古诗词三首 近义词:众—— 望—— 翠—— 反义词:高—— 遥—— 旧—— 2、 桂林山水 近义词:观赏— 仿佛— 雄伟— 围绕— 壮阔— 形态万千— 反义词:流动—— 前进—— 迷蒙—— 波澜壮阔—

3、 记金华的双龙洞 近义词:大约—— 明艳—— 时而—— 缓缓—— 稍微—— 昏暗—— 蜿蜒—— 反义词:缓—— 明艳—— 仰卧—— 漆黑—— 蜿蜒—— 4、七月的天山 近义词:

数学四下第一单元

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数学四下第一单元《四则运算》检测试卷

姓名 班级

一、请你来当小裁判。

1、运算顺序一样的画√,不一样的画○。

①3×6÷2 ②(34+16)÷(18-8) ③240÷20-5 3+6÷2 (34+16)×(18-8) 240×(20-5) ( ) ( ) ( ) 2、小医生看病。(纠正运算错误)

23+7×(12-4) 改正: 25+75÷75+25 改正:

=30×8 =100÷100

=240 =1 二、用心选一选。

1、下面各题中,( )的运算顺序是减法→除法→加法。

A、37-12÷3+11 B、30+(24-6)÷9 C、(24+124)÷(35-20) 2、已知△+○=

四下第一单元测试

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小四数学下学期第一单元测试

一、填一填。

1.0×5+5÷5=( )

2.如果要改变算式48+32÷4的运算顺序,先算加法,再算除法,那么算式是( )。

3.一个没有括号的算式里,只有加减法或者只有乘除法,就要( )。 4.博物馆上午有320人参观,中午离去85人,下午又来了128人,现在有( )人。 5.49-6×2+11应该先算( ),再算( ),最后算( )。 6.3○3○3○3=1 3○3○3○3=3 3○3○3○3=7 3○3○3○3=8 二、计算 1.口算

25×4= 7×7÷7×7= 52+25-52+25= 125×8 = 100-50×2= 70×10-400= 310-90= 180-80+20= 100+100×0= 180+20= 72÷9×48÷8= 64÷

人教版语文四下第8单元试题(2)(2)

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人教版语文四下第八单元试题

姓名 得分

知识点 1、会写27个生字;区分“脏、撒、塞”3个多音字。

2、整体把握课文的主要内容;联系上下文,体会人物的心理。(29课) 3、抓住课文的主要内容,简要讲述故事。(30课)

4、破折号的用法;掌握把每部分内容连起来归纳课文主要内容的方法;体会人物的心理活动。(31课)

5、了解文章通过人物的外貌和对话展示人物的特点的写法。(32课) 6、积累歇后语。(园地八P161) 7、

基础部分(30%)

一、 看拼音写词语。(10分)

chéng fá jìng pèi bài jiàn zhuó shí pēn shè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hu? yàn qū hán q? nu?n bi?n què zhì bìng ( ) ( ) (

人教版语文四下第8单元试题(2)(2)

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人教版语文四下第八单元试题

姓名 得分

知识点 1、会写27个生字;区分“脏、撒、塞”3个多音字。

2、整体把握课文的主要内容;联系上下文,体会人物的心理。(29课) 3、抓住课文的主要内容,简要讲述故事。(30课)

4、破折号的用法;掌握把每部分内容连起来归纳课文主要内容的方法;体会人物的心理活动。(31课)

5、了解文章通过人物的外貌和对话展示人物的特点的写法。(32课) 6、积累歇后语。(园地八P161) 7、

基础部分(30%)

一、 看拼音写词语。(10分)

chéng fá jìng pèi bài jiàn zhuó shí pēn shè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hu? yàn qū hán q? nu?n bi?n què zhì bìng ( ) ( ) (