基因和蛋白表达水平是否一致

这是我最近实验遇到的问题，拿出来请教一下各位

我的目的基因经real-time pcr 验证，在病灶区和非病灶区中，20多对样本，两两对照，最低的表达差异也要高出10倍。

但是我用western和组化研究蛋白时，发现表达几乎无差异。我在考虑可能是什么可能使得目的基因在mrna水平上变化如此之大（我认为这变化应该和我研究的疾病有关，可能是疾病的因，也可能是果，不然不会在疾病中表达差异这么明显这么一致，不知各位同意否），以便设计我下面的实验。 我想出来的可能性：

1、可能我的目的基因位于基因组拷贝数变化的一个区域内，可能是它相邻的基因在疾病中发挥了作用，但是我用real-time做过它相邻的基因，没有变化，因此我基本否认了这个猜测。

2、也可能是另一种蛋白高表达引起了这个疾病，而这个蛋白可能同时又调控我研究的目的基因的表达，不知这样的猜测应该如何设计实验进行验证比较好？

因为才疏学浅，只想到了这两种可能性，因为请问还有没有其他的可能性呢？望版上各位不吝赐教。

首先建议验证qPCR assay的重复性和可靠性。

2. 有无在mRNA水平由于alternative splicing而引起的两者水平不一致？

关于这个问题，要分开两步来分析。

第一，

所得税收入和增值税收入是否必须一致

问：税务局要求所得税收入必须和增值税收入一致。如果财务报表的会计期间执行的不是自然月（比如按445周），是否一定要调整为自然月才可以？ 答：《征管法》第二十五条规定，纳税人必须依照法律、行政法规规定或者税务机关依照法律、行政法规的规定确定的申报期限、申报内容如实办理纳税申报，报送纳税申报表、财务会计报表以及税务机关根据实际需要要求纳税人报送的其他纳税资料。

《国家税务总局关于印发〈纳税人财务会计报表报送管理办法〉的通知》（国税发〔2005〕20号）第三条规定，本办法所称财务会计报表是指会计制度规定编制的资产负债表、利润表、现金流量表和相关附表。

前款所称会计制度是指国务院颁布的《中华人民共和国企业财务会计报告条例》以及财政部制定颁发的各项会计制度。

《企业财务会计报告条例》（中华人民共和国国务院令第287号）规定：第六条财务会计报告分为年度、半年度、季度和月度财务会计报告。

第八条规定，季度、月度财务会计报告通常仅指会计报表，会计报表至少应当包括资产负债表和利润表。国家统一的会计制度规定季度、月度财务会计报告需要编制会计报表附注的，从其规定。

第十条规定，利润表是反映企业在一定会计期间经

高中英语

专题十 主谓一致

主谓一致是历年高考试题中的测试重点之一。一般与其它知识综合起来考察。近几年语境综合化程度越来越高。分数、百分数、不定式、动名词、定语从句等场合下的主谓一致问题仍将会是今后高考命题的热点。

主谓一致是指一个句子的主语和谓语动词保持人称与数的一致关系。有些句子不易直接看出主语的单复数，需仔细推敲。处理主谓一致要注意语法一致，意义上一致和就近一致。 高考重点要求：

1. 根据主谓一致的三个原则(语法一致,意义一致，就近一致), 判断和确定句子的主语和谓语在人称和数上保持一致

2. 掌握固定词组作主语,谓语动词的数与主语保持一致

考生在掌握主谓一致的基本原则的同时，也要特别注意语法一致的原则，而且分数、百分数、不定式、动名词、定语从句等场合下的主谓一致问题仍将会是今后高考命题的热点。

复习时需注意的要点

1、 集体名词看作整体时，谓语动词用单数，看作各个成员时，谓语用复数。 例如：His family isn’t large.

His family are all fond of music.

2、 些名词如news, maths, physics等虽然有词尾“s”但意义上是单数，谓语动词要用单数。

例如：The news is wonder

该文档 包括两部分 倒装句和主谓一致 题型为单选题

主谓一致

主谓一致必须牢记的几句话：

1) 就近原则 neither----nor----/ either----or----/ not----but-----/not only---but also----/ or/ there be

2) 就远原则 with/along with/together with/ as well as/including/apart from/besides/except/but/other than/rather than

3) 特殊情况：there are one or two---

One and a half

Many a/more than one/each/every/no+名词 单数

4) the + adj 表一类事或一类人

主谓一致练习50题

1．When and where to go for the on-salary holiday ________ yet.

A. are not decided B. have not been decided C. is not being decided D. has not been de

Part I 基本概念

1基本句型

1 )SVO 主-动-补

这种结构中的动词,多为linking verb(就是将动词的主语和其后的补充信息连接起来的动词.本身并不表示动作意义.如:seem,be,feel). E.g.: The apple is mine.

The flower smells fragrant.

2)SV 主-动

其中的谓语动词通常是不及物动词(intransitive verb). E.g.: Everybody laughed.

3)SVO 主-动-宾

位于动词为及物动词(transitive verb),后必须跟一个宾语. E.g.: I want the apple.

4) SVoO 主-动-宾-宾

及物动词为”双宾语及物动词”(ditransitive verb) E.g.: I made myselfa cup of coffee.

5) SVOC 主-动-宾-补

及物动词(complex transitive verb)之后跟宾语和宾语补足语(对宾语进行补充说明). E.g.: We elected himour president. 补语并不是必不可少的成分,如果将fluently去掉,结构仍

个性化教案 语法一致；意义一致；就近原则 适用学科 适用区域 知识点 教学目标 教学重点 教学难点 高中英语 陕西 适用年级 高中一年级 课时时长（分钟） 60分钟 语法一致；意义一致；就近原则 使学生掌握人教版必修四unit one语法点—主谓一致 让学生能准确使用主谓一致，理解主谓一致的几大原则 在具体语境中如何正确灵活运用主谓一致 教学过程

一、复习预习

教师引导学生复习上节内容，并引入本节课程内容

二、知识讲解

考点/易错点1

就远原则：主语+with，together with，along with，in addition to，as well as，as much as,more

than，rather than，except，but，besides，including+名词，采用就远原则。 The rock singer，along with his bodyguard，was rushed away from the theater． 这位摇滚歌星被他的保镖保护着迅速地跑出了剧院。 考点/易错点2

就近原则：or，either...or...，neither...nor...，not only...but(also)...

主谓一致 动词的时态和语态

1.______friends Betty had made there were all invited to her birthday party.(1997) A. Few of B. Few A. Palmer’s C. The Palmers

C. The few D. A few B. The Palmers’ D. The Palmer’s

2. —Who did you spend last weekend with?

12. On the wall _____ two large portraits. A. hang extraordinary.

A. blind; is B. blind; are C. blindness; is D. blindness; are

14.He played on the _____ for two hours and when he B. hangs C. hanged D. hanging

13. Her ____ to her children’s faults ____ quite

3. As a result of destroying the for

主谓一致 适用学科 适用区域 知识点 教学目标 英语 全国 适用年级 初三 （一对一） 课时时长（分钟） 1课时/60分钟一般将来时概念、一般现在时用法 知识：掌握主谓一致的用法。 方法：熟练掌握主谓一致以及就近原则。 能力：能根据语法一致原则，意义一致原则和就近一致原则进行解题。 教学重点 教学难点 熟练掌握就近原则的概念及用法。 能根据主谓一致判断其符合的三大原则并进行解题。

教学过程

一、 课堂导入

教师读句子，让学生听并复述

1.To say you were ignorant of the rules is no excuse. 2 . How to earn daily bread by my pen was then the problem. 3. To have such an easy examination paper was a gift from the gods. 4. To say you were ignorant of the rules is no excuse. 5. To say that he was displeased is an understatement.

二、复习预习

教师引导学生复

主谓一致 适用学科 适用区域 知识点 教学目标 英语 全国 适用年级 初三 （一对一） 课时时长（分钟） 1课时/60分钟一般将来时概念、一般现在时用法 知识：掌握主谓一致的用法。 方法：熟练掌握主谓一致以及就近原则。 能力：能根据语法一致原则，意义一致原则和就近一致原则进行解题。 教学重点 教学难点 熟练掌握就近原则的概念及用法。 能根据主谓一致判断其符合的三大原则并进行解题。

教学过程

一、 课堂导入

教师读句子，让学生听并复述

1.To say you were ignorant of the rules is no excuse. 2 . How to earn daily bread by my pen was then the problem. 3. To have such an easy examination paper was a gift from the gods. 4. To say you were ignorant of the rules is no excuse. 5. To say that he was displeased is an understatement.

二、复习预习

教师引导学生复

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Unit 10 数词和主谓一致

1．(2011·安徽高考)The factory used 65 percent of the raw materials, the rest of which________ saved for other purposes.

A．is B．are

C．was D．were

解析：考查主谓一致。句意：这家工厂用了65%的原材料，剩余的被作为它用。raw materials 是先行词，which 引导的定语从句中，the rest 作主语；the rest 作主语时，谓语的数由其后的名词而定，而which＝raw materials，所以谓语要用复数形式；由主句中的时态可知，从句中要用一般过去时态。故选D项。

答案：D 2．(2011·湖南高考)One-third of the country________ covered with trees and the majority of the citizens