人教版四年级上册数学期末考试答案

四年级数学下册期末综合练习卷

一、填空。（20分）

1．金星与太阳的距离是108200000千米，读作（ ），省略亿位后面的尾数约是（ ）千米。

2．一个数由5个亿，6个百万，7个百和3个一组成，这个数写作（ ），它是（ ）位数，最高位是（ ）位。 3．在○里填上“＞”或“＜”。

527023○4969200 54070800000○5470800000 4．特快列车5时可行800千米，它的速度是（ ）。 5．□里最大能填几？

47×□＜ 800 28□904≈28 □÷15=63??□

6．25×8=（ ），当因数4扩大10倍，积是（ ）；当因数25和8同时扩大10倍，积是（ ）。

7．已知右图中∠1=30°，那么∠2=（ ）。 1 2 8．712÷42，除数可以看成（ ）来试商，它的商是（ ）位数。 9．将一张圆形纸对折3次可以得到一个（ ）度的角。

10．小明每天早上跑步13分钟，他的速度大

学号： 姓名： 一、 填空题 最新人教版四年级师上册期末考试

数 学 试 题

1. 五十四亿七千五百万写作( )，改写成用亿作单位的数是( )，省略亿后面的尾数的近似数是( )。

2. 两个数相除，商是65，余数是0.2，若被除数和除数同时扩大10倍，商是( )余数是( )。

3、写出下面各数的近似数.。

（1）省略万位后面的尾数 2546003≈ 46582954≈ （2）省略亿位后面的尾数 5808500000≈ 8864000000≈ 4、有一个八位数，减去1就变成七位数，这个八位数是（ ）。 5、比较大小。

628023○3699200 180000000○18亿 170÷13○170÷15 240×2○24×20 6、712÷53，除数可以看成（ ）来试商，它的商是（ ）位数。 7、如图，已知∠1=50o，∠2=（ ），∠3=（ ），∠4=（ ） 2

2018~2019人教版四年级数学下册期末测试题

（时间：90

分钟 满分：100分）

六 总分 题号 一 二 三 四 五 得分 一、用心思考，认真填写。（每题2分，共24分）

1、某景点平均每年的游客量达到95004600人，这个数读作： ，改写成用万作单位是 人，精确到亿位是 人。

2、0.5公顷= 平方米= 平方千米 3.05时= 时 分

5068平方厘米= 平方分米 平方厘米。

3、有5角硬币和1元硬币共12枚，钱数一共有9.5元，则五角硬币有 枚，1元硬币有 枚。

4、现在有两根长度分别为4厘米和8厘米的铁丝，现急需另一根铁丝与这两根铁丝围成一个三角形，则第三根铁丝最短是 厘米，最长是 分米。

5、小宇在第三季度一共

小学四年级下册数学期末考试卷

一、充满信心，顺利填空。（21分）

1、2007年我国发射“嫦娥一号”月球探测卫星。首先它以每秒7．9千米的速度国境线地球飞行，然后逐渐加速，以每秒十一点二千米的速度进入轨道。7．9这个数读作（），十一点二写作（）。

小数）；把648500000

改写成用“万”作单位的数是（）。

3、写出下面中的“2”表示的意思：

20．04（）；3．20（）；6．02（）

4、8．25是由（）个一、（）个0．1、（）个0．01组成的。

5、把3．25扩大10倍是（），所得的数缩小100倍是（）。

6、把3．8改写成用0．001作单位的数是（），含有260个0．01的数是（）。

7、3吨500千克＝（）吨，2350厘米＝（）米。

8、一个三角形，最小的角是30°，最大的角是90°，另一个角是（）。

9、小红家住在9楼，她每上一层楼要30秒，她从一楼到家要走（）秒，也就是（）分。

10、估算：一只粉笔的长度是（），一个鸡蛋的重量是（）。

二、精挑细选，准确选择。（12分）

11、直角三角形中两个锐角能组成（）

（1）锐角（2）直角（3）钝角

12、在能够放大4倍的放大镜中看50°的角，你看到的角的度数是（）。

（1）50°（2）100°（3）200°

13、计算a×b

2018~2019人教版四年级数学下册期末测试题

（时间：90

分钟 满分：100分）

五 六 总分 题号 一 二 三 四 得分 一、用心思考，认真填写。（每题2分，共24分）

1、用字母表示乘法结合律： 。

2、一个直角三角形中，一个锐角等于49°，则另一个锐角等于 。

3、由6个十，5个百分之一，2个千分之一组成的数是 ，读作 ，如果这个数缩小到原来的是 。

4、540平方米= 公顷

348平方分米= 平方米= 平方毫米

5、一个三位小数保留两位小数是5.80，这个三位小数最小是 ，最大是 ，这样的三位小数有 个。

6、根据三角形的内角和，从五边形的一个顶角出发可以把五边形分成3个三角形，这个五边形的内角和是

（人教版）四年级数学上册期末教学检测

班级_______姓名_______分数_______

一、填空。（每空1分，共22分）

1. 1368930000改写成以“万”为单位的数是（ ），省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿。

2.一个八位数，最高位上是5，十万位上是8，万位上是4，百位上是2，其余数位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）。 3.从一点引出的两条（ ）线组成的图形叫做角。

4.两条平行线之间可画（ ）条垂线，这些垂线的长度（ ）。 5.我知道的计算工具有（ ）、（ ）等。 6.速度=（ ）÷（ ）。

7.10万本数学课本连接起来约长2万米，那么1亿本数学课本连接起来约有（ ）万米，比长江（6300000米）还长（ ）万米。

8.□39÷45的商是两位数，□里最小填（ ），商是一位数，□里最大填（ ）。 9.请将下面各数按从大到小的顺序排列。

20000 199900 2亿 1999万 （ ）﹥（

四年级上学期数学期末试卷

姓名： 班级： 得分：

一、填空题：（每题2分，共20分）

1、2010年，云南省粮食产量达一千六百五十万吨，横线上的数写作（ ），改写成用万作单位的数是（ ）金星到太阳的平均距离是108200000千米，横线上的数读作（ ）。省略“亿”位后面的尾数约是（ ）千米， 2、□÷20=32……□,余数最大是（ ），此时，被除数是（ ）

3、长方形和正方形是特殊的（ ），（ ）的四边形叫做梯形，在梯形中，互相平行的一组对边叫做梯形的（ ）和（ ）。 4、算式□58÷46，要使商是两位数，□里最大能填（ ）；要使商是一位数，□里最小能填（ ） 5、□里最大能填几？

28 □ 904≈28万 57× □ ＜400 □ 18÷63=（两位数） 1 □ 6640≈12万 6、在○里填上“＞”“＜”或“=”

385000 ○ 380500 125

（人教版）四年级数学上册期末教学检测

班级_______姓名_______分数_______

一、填空。（每空1分，共22分）

1. 1368930000改写成以“万”为单位的数是（ ），省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿。

2.一个八位数，最高位上是5，十万位上是8，万位上是4，百位上是2，其余数位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）。 3.从一点引出的两条（ ）线组成的图形叫做角。

4.两条平行线之间可画（ ）条垂线，这些垂线的长度（ ）。 5.我知道的计算工具有（ ）、（ ）等。 6.速度=（ ）÷（ ）。

7.10万本数学课本连接起来约长2万米，那么1亿本数学课本连接起来约有（ ）万米，比长江（6300000米）还长（ ）万米。

8.□39÷45的商是两位数，□里最小填（ ），商是一位数，□里最大填（ ）。 9.请将下面各数按从大到小的顺序排列。

20000 199900 2亿 1999万 （ ）﹥（

一、 复习指导思想

通过总复习， 使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数学概念， 提高计算能力和解决问题的能力， 发展空间观念、 统计观念， 获得自身数学能力提高的成功体验， 全面达到本学期规定的教学目标。

1、 查漏补缺 通过对基础知识的复习和练习， 加强学生的记忆，深化认识， 使所学的知识内化为学生的知识素养。 使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、 灵活解题， 提高综合运用与解决实际问题的能力。 使学生在复习、 练习过程中， 对知识进行分类、 整理， 帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律， 重新整合， 形成一个完整的知识体系。 达到举一反三、 能综合、 灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

3、 在复习、 练习过程当中， 注重学生的学习方法、 数感和数学思维的梳理和培养， 发展学生逻辑思维能力。

4、 养成学生认真做题、 细心检查的良好学习习惯， 形成良好的数学情操。

二、 复习内容：

1、 数与代数

第一单元、 大数的认识

第三单元、 三位数乘两位数

第五单元、 除数是两位数的除法

2、 图形与几何 角的度量 、 平行四边形和梯形

3、 统计与概率 第六单元、 统计

4、 数学思想方法 第七单元、 数

一、 复习指导思想

通过总复习， 使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数学概念， 提高计算能力和解决问题的能力， 发展空间观念、 统计观念， 获得自身数学能力提高的成功体验， 全面达到本学期规定的教学目标。

1、 查漏补缺 通过对基础知识的复习和练习， 加强学生的记忆，深化认识， 使所学的知识内化为学生的知识素养。 使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、 灵活解题， 提高综合运用与解决实际问题的能力。 使学生在复习、 练习过程中， 对知识进行分类、 整理， 帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律， 重新整合， 形成一个完整的知识体系。 达到举一反三、 能综合、 灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

3、 在复习、 练习过程当中， 注重学生的学习方法、 数感和数学思维的梳理和培养， 发展学生逻辑思维能力。

4、 养成学生认真做题、 细心检查的良好学习习惯， 形成良好的数学情操。

二、 复习内容：

1、 数与代数

第一单元、 大数的认识

第三单元、 三位数乘两位数

第五单元、 除数是两位数的除法

2、 图形与几何 角的度量 、 平行四边形和梯形

3、 统计与概率 第六单元、 统计

4、 数学思想方法 第七单元、 数