北师大版三年级上册数学教学进度表

三年级下册数学教学进度表

周次 时间 教学内容 课时安排 1 2.17-2.19 位置与方向3 3 2 2.22-2.26 口算除法2 笔算除法2 2+2 3 2.29-3.4 笔算除法4 4 4 3.7-3.11 笔算除法 3 整理和复习 1 3+1 5 3.14-3.18 整理和复习1复式统计表2机动 1 1+2+1 6 3.21-3.25 口算乘法 3 笔算乘法1 3+1 7 3.28-4.1 笔算乘法4 4 8 4.4-4.8 笔算乘法2整理和复习

北师大三年级数学下册教学进度表

周 次 一 起止时间 2月12日—18日 2月19日—25日 2月26日—3月4日 3月5日—11日 3月12日—18日 3月19日—25日 3月26日—4月1日 4月2日—8日 4月9日—15日 4月16日—22日 4月23日—29日 4月30日—5月6日 5月15日—21日 5月14日—20日 5月21日—5月27日 教 学 内 容 教 时 4 备 注 2月13日开学 检查寒假作业；教学计划；安全、学习习惯教育；除法 除法 除法 二 4 上课 三 4 上课 四 图形的运动… 4 上课，妇女节妇女放假半天 五 图形的运动… 1乘法… 乘法… 4 上课 六 4 上课 七 4 上课 八 千克、克、吨 3 上课，清明节放假1天 九 千克、克、吨整理与复习 4 上课 十 期中复习考试 4 上课 十一 面积 4 上课 十二 面积 3 上课，劳动节放假1天 十三 数学好玩… 4 上课 十四 认识分数则 4 上课 十五 认识分数 4 上课 十六 5月28日—6月3日 6月4日—10日 6月11日—17日 6月18日—24日 6月25日—7月1日 7月2日—8日 上课，端午节、儿童认识分数 数据的整理与表示

篇一：教科版三年级下册科学教学计划与进度

三年级下册科学教学计划

(2013—2014学年度)

一、 指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、 学情分析

本学期我继续担任三年级段1班和2班的科学教学工作，真两班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。

1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。

6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重

北师大版小学数学三年级上册教学计划

一、学情分析

三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生刚解触新版本的教材，需要慢慢习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、教材分析

这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合学生的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点：

1．改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容，并且大量的是笔算的教学内容。本册教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。 （1）精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学顺序要符合学生学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。 （2）让学生在自主探索中获得对笔算

五年级上册数学教学进度安排表 周次 时间 教学内容 小数乘以整数 一 9.03～9.09 小数乘小数（1） 小数乘小数（2） 较复杂的小数乘法 积的近似数 二 9.10～9.16 连乘、乘加、乘减 整数乘法运算定律推广到小数 解决问题 单元检测 三 9.17～9.23 位置(一) 位置(二)及练习 除数是整数的小数除法 四 9.24～9.30 一个数除以小数 商的近似数及练习 五 10.1～10.7 课时 1 2 5 2 1 1 1 5 1 1 2 1 5 2 3 备注 2 6 补课 1 国庆 商的近似数及练习 六 10.08～10.14 循环小数及练习 用计算器探索规律 解决问题 七 10.15～10.21 解决问题的练习 1 3 5 1 2 5 1 整理和复习 单元检测 可能性(一)(二) 八 10.22～10.28 掷一掷 用字母表示数 用字母表示运算定律、计算公式 用含有字母的式子表示数量关系 九 10.29～11.02 用字母表示数的练习 方程的意义 等式的基本性质 解方程（加减法方程）及练习 十 11.05～11.11 解方程（乘除法方程）及练习 解方程的练习 实际问题与方程（1） 十一 11.12～11.18 实

一、学情分析：

五（3）班共有学生47名，男女生基本持平。根据上学年的情况，总体上看学生比较爱学、会学，爱动脑筋，思维活跃，善于质疑问难，能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，能灵活地运用，逻辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法，具备了一定的数学学习的能力。

个别学生基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：第一单元“小数除法” 、第二单元“轴对称和平移”、第三单元“倍数与因数”、 第四单元“多边形的面积” 、第五单元“分数的意义”、第六单元“组合图形的面积”、 第七单元“可能性”和总复习。

（一）数与代数

1.第一单元“小数除法”

本单元包括小数除法，积商

姓名： 分数：

一．填空题。（共４3分）

1．在（ ）里填上适当的单位（每小题1分，共5分）。 一枚硬币重1（ ）。 足球重400（ ）。 小明身高110（ ）。 数学书的周长是7（ ）。 一节车皮限量60（ ）。

2．填一填（每空1分，共15分）。 （1）9千米＝( )米。 （2）4000千克=( )吨。

（3）一个三位数除以4,商是（ ）位数。

（4）8□4÷4，要使商中间有一个0，□里应填（ ）。 3．把下面的数量按从大到小顺序排列起来（5分）。

500克 3千克 2吨 600千克 1000克

4．算一算。（每小题2分，共12分）

2kg-500g= 3t+20kg= 300g+( )g=1kg 5×20÷5= 42÷2-11= 60+85÷5= 5．判断题（每小题１分，共６分）。 ⑴０除以任何数都得０。 （ ） .⑵. 小明爸爸的体重是７０g。 （ ） ⑶3０００克的大米和３的铁一样重。（ ） ⑷

小学三年级体育教学进度表月 份 周 次 1 课 次 1 学习目标 培养学生具有关注身体和健康的意 识；能知道在安全环境中进行投掷 游戏 在队列练习中形成正确的身体姿 势；做出小足球的简单组合动作 能说出韵律活动中的身体动作的术 语；发展一般耐力，体验疲劳时的 心理感受 发展投掷能力，在活动中表现出合 作行为；体验地域性体育活动的快 乐 培养学生乐于学习和展示自我的行 为；通过多种形式发展学生跳跃能 力 培养学生正确身体姿势，并说出简 单动作术语；知道在角力游戏中如 何避免危险 能说出身体各主要部位的功能；体 验耐力跑时的身心感受 随集体协同动作，在队列练习中保 持良好身体姿势；在跳高游戏中表 现出合作行为 在走的游戏中形成正确身体姿势； 能做出地域性体育活动简单动作 在活动中建立和谐的人际关系；发 展投准能力，在小足球游戏中体验 动作方法 培养学生积极参与活动的态度和行 为；在跳高游戏中能与同伴友好合 作 体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心 理感受；会做小足球的简单组合动 作 培养学生参与意识和表现力；体验 不同攀爬活动时的心理感受 教材内容 1. 体育与健康基础常识 (我的身体) 2. 投掷与游戏(发展投掷能力的游 戏) 1. 基本体操(队列和

小学三年级体育教学进度表月 份 周 次 1 课 次 1 学习目标 培养学生具有关注身体和健康的意 识；能知道在安全环境中进行投掷 游戏 在队列练习中形成正确的身体姿 势；做出小足球的简单组合动作 能说出韵律活动中的身体动作的术 语；发展一般耐力，体验疲劳时的 心理感受 发展投掷能力，在活动中表现出合 作行为；体验地域性体育活动的快 乐 培养学生乐于学习和展示自我的行 为；通过多种形式发展学生跳跃能 力 培养学生正确身体姿势，并说出简 单动作术语；知道在角力游戏中如 何避免危险 能说出身体各主要部位的功能；体 验耐力跑时的身心感受 随集体协同动作，在队列练习中保 持良好身体姿势；在跳高游戏中表 现出合作行为 在走的游戏中形成正确身体姿势； 能做出地域性体育活动简单动作 在活动中建立和谐的人际关系；发 展投准能力，在小足球游戏中体验 动作方法 培养学生积极参与活动的态度和行 为；在跳高游戏中能与同伴友好合 作 体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心 理感受；会做小足球的简单组合动 作 培养学生参与意识和表现力；体验 不同攀爬活动时的心理感受 教材内容 1. 体育与健康基础常识 (我的身体) 2. 投掷与游戏(发展投掷能力的游 戏) 1. 基本体操(队列和

教材分析

一、数与代数

1．第一单元“乘除法”

在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。 2．第三单元“千克、克、吨”

本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。

3．第四单元“乘法”

在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 4．第六单元“除法”

本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。能结合具体情境，进一步感