综合实践教案

了解自己的妈妈

目标 ： 1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。

2、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。

教材分析 ： 重点 难点： 写一写有关妈妈的事情，进一步了解妈妈的生活与工作。 课前准备： 和妈妈谈谈心，并做好记录。 教学过程： 一、谈话导入。

妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。同学们，你们了解自己的妈妈吗？ 二、教学过程。

1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情：

妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大的心愿?? 2、齐来写一写“我的妈妈”。（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等） 3、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。

4、四人小组讨论：我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。

5、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查：

A、四人小组内汇报。

B、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。

C、师小结。

三、师总结：本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！ 四、布置作业：

回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。

了解自己的妈妈

目标 ： 1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。

2、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。

教材分析 ： 重点 难点： 写一写有关妈妈的事情，进一步了解妈妈的生活与工作。 课前准备： 和妈妈谈谈心，并做好记录。 教学过程： 一、谈话导入。

妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。同学们，你们了解自己的妈妈吗？ 二、教学过程。

1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情：

妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大的心愿?? 2、齐来写一写“我的妈妈”。（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等） 3、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。

4、四人小组讨论：我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。

5、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查：

A、四人小组内汇报。

B、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。

C、师小结。

三、师总结：本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！ 四、布置作业：

回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。

综合实践课教案

教学目标： 1、引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动

创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。 2、培养学生的劳动的意识，树立正确的劳动观念。

教学重点、难点： 1、激发学生对劳动者的热爱。

2、培养学生的劳动的意识。

教学准备： 观察家长或其他劳动者一天的劳动情况。 教学方法： 小组内交流 课型： 新授课 教学过程： 一、导入新课：

劳动创造了人类，劳动创造了美，劳动又是艰苦的，辛劳的。 今天这节课，我们来谈谈劳动。 二、策划

1、恳谈会需要做哪些准备？在小组内讨论交流。

2、邀请的时间、地点、请谁的家长做典型介绍、确定准备展示哪些生活中的劳动图片、照片等取? 三、行动

1、向家长发邀请函。

2、回家后观察父母忙碌的一天，做记录

3、统计一年来家庭的劳动成果，从中感受劳动的报偿。 四、恳谈会

1、与家长沟通，谈谈自己对劳动的看法。 2、听取家长的建议。 五、小结：

通过同学们的交流，我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的，他们不仅要完成自己的本职工作，还要照顾我们的生活。由此，我们可以看出劳动创造了美好的生活，劳动是辛苦的，也是辛苦的。

第一课时 生活中的静电现象

【教学目标】 科学概念：

1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 过程与方法：

根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。 情感态度价值观：

发展探究身边科学现象的兴趣。 【教学重点】解释静电现象 【教学难点】认识正负电荷 【教学准备】

一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。 【教学过程】 一、体验静电现象 1、引入

生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？ 教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。 头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象 2、体验静电现象

小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。 发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑

为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。 3、生活中的静电现象

生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？ 二、认识电荷 1、不一样的电荷

1）静电既然存在于

五年级上册综合实践活动教学计划

一、教材分析

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣 二、学生分析：

高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成

校园的植物

一、教学目标：

1、让学生了解校园常见的花草树木的名称、属性。

2、通过讨论、交流、辩论等，让学生认识到花草树木在自然界中的作用，对学生进行爱护花草、保护环境、美化校园的思想教育，培养学生的环保意识。 二、活动准备：

教师准备：校园植物的实物（图片、课件）、辩论会的标牌、叶片 学生准备：自己收集一种植物的有关图片资料，一次性筷子的辩论材料的收集，练好小短剧。 活动过程：

课前：下面我们来欣赏一组图片：展示一组校园植物的图片（课件） 一、激发兴趣

猜一猜：这是什么植物的叶子？

谈话：我们先来做个小游戏，游戏的名字叫猜猜他是谁？ 师出示枫树、竹子、苏铁的叶片 问：这是什么植物的叶子？ 学生仔细观察后回答。 二、学生交流

1、师：同学们说的真好，看来前段时间对校园的花草树木没有白白调查。课前我们向大家展示了那么多的校园植物，你对那种植物有了更深的了解，或者你最喜欢那种植物，请你向大家作个详细的介绍吧。

从科属、特点、作用等几个方面作一个介绍

2、通过刚才的介绍，让我们认识了许多校园植物。那么你们知道我们的校园为什么要种植这么多的植物吗（种植植物的好处）？

请同学们4人一小组讨论，每组

五年级综合实践课

一、观察蚂蚁 一、教学目标： 过程与方法：

1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。

2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。

3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。 知识与技能：

1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。 情感、态度与价值观：

体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。 愿意与他人合作并交流想法。 二、教学重点、难点：

会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 教学时间： 2课时

教学准备：

教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。 教学过程：

一、指导捉蚂蚁。

1、准备几只干净的瓶子。

2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。 3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。 二、观察并描述蚂蚁的外形特征。 1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。 2、学生分组自己观察。

3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。 三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。 1、教师指导实验方法： ① 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。 ② 再多放几只试试，注意使数量不等。 2、学生分组研究。

3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方） 四、研

四年级下册综合实践教案

一、妈妈的节日 1、了解自己的母亲

教学内容：了解自己的母亲。 教学目的：

1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。

教学重点：让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母

亲为自己所付出的汗水。

教学难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。

教学过程：

<一>、 妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。 妈妈的年龄：

妈妈最喜欢吃的东西： 妈妈最喜欢做的事情： 妈妈最大的心愿：

<二>、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈

<三>、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情： 时间事情我的感受

<四>、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。

1

<五>、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。 <六>、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？ 2、关于母亲节

教学内容：了解自己的母亲。 教学目的：

1、让学生进一步了解自己的母亲，知道

学习必备欢迎下载

英语综合实践课教案----小小英语表演家

班级：七年级（2）班教师：樊春淼

活动名称：小小英语表演家

活动目的：

指导学生综合运用所学知识，自设情景，自编对话，激发其学习兴趣，培养学生自主探索。自主创造和运用语言交际的能力和创新精神，互相帮助和团结合作的精神。

活动内容分析：

学生经过二、三年多的英语学习，能进行一些简单的对话活动。但是，如何综合运用己学知识、用正确的语音、语调进行实践交际活动是学生学习英语过程中的重点、难点。因此，这课将通过活动重点解决这方面的问题。

活动准备：丰富的活动背景、单词图片、实物、玩具等。

活动要求：人人参与，主动参与。自编对话合情合理，参与表演自然大方，语音、语调正确。活动方法与顺序：

一、基本训练，创设语言氛围。（三分钟）

1、同学们相互问候。

2、英语报数。

3、唱英文歌。Head，shoulders，knees and toes

4、师生相互问候。

二、复习旧知。（六分钟）老师说明活动要求：以小组为单位，以图片为内容进行自由交谈。（注：这样的设计力图在提高复习强度的同时冲破课堂的柬缚，让学生在轻松、自由的环境中主动参与到学习中去。）

三、轻松三分钟。（三分钟）

1、请语音、语调好的同学上台喊口令，其余学生听音做动作。如：

指导主题 指导对象 走进南宋官窑，学习陶艺制作 五年级 课时 课 型 开题指导 第一课时 陶艺作为一门可以亲自动手操作的手工艺，对学生有着极大的吸引力，他们对这门手工艺有着强烈兴趣，让学生自行构思，不拘时空地发挥想象，动手制作，提高了教学效果。学生们在兴致勃勃地“玩泥”中，缓解了平日紧张的学习压力和单调的学习生活带来的烦恼，借制玩陶泥来陶冶自己，营造乐园，丰富生活。他们在制陶中“玩”出名堂，“玩”出花样，使小陶迷们在艺教实教学指导资源分析 践活动中磨练了意志，享受到成功的快乐。 综合实践课程标准提出要培养学生的动手以及动脑能力。而陶艺这一活动能让学生陶艺教育实践的内涵丰富，涉及文化、艺术、历史、化学、物理、数学和设计等多种学科知识，是进行全面素质教育，培养劳动技能、训练创造思维能力和提高审美能力的好方法，同时又是进行爱国主义教育和思想情感教育的有效载体。 借着孩子们参观完南宋官窑对陶艺很感兴趣的基础上，进行关于陶艺制作的综合实践课程有利于培养学生的动手能力，激发兴趣。 五年级的孩子在综合实践活动课上已经有了一定的基础和经验，在合作、探学情分析 究、思考、思辨创新等方面都有一定的基础，但在动手能力上还有很大的提升空间。陶艺制作不仅有助于提高孩