苏州园林非遗文化调查报告

苏州园林调查报告

目 录

一、卷首语 二、团队合照 三、团队介绍

四、苏州园林调查暑期社会实践报告之总结报告 五、苏州园林调查暑期社会实践报告之个人报告

苏州园林风貌及造园艺术???????作者：袁雯菁 苏州园林的现状???????????作者：吴乃蕴 苏州园林的破坏与保护????????作者：柳 叶 苏州园林的开发与利用????????作者：韩悦崎 苏州园林的意义与价值????????作者：杜晓芬 苏州园林问卷调查总结及心得?????作者：徐雅婷 六、苏州园林的美丽风貌（彩页）

拙政园????????????????彩页1~3 狮子林????????????????彩页4~6 留园?????????????????彩页7~8 网师园????????????????彩页9~10 沧浪亭????????????????彩页11~12 （封面——烟雨江南；封底——沧浪美景）

团队介绍

团队名称：南京师范大学泰州学院苏州园林调查小分队 指导老师：吕艳（历史文化与旅游系 0801班班主任） 小组成员：

组长： 袁雯菁（历史文化与旅游系 0801班） 组员： 吴乃蕴（历史文化与旅游系 0801班）

柳 叶

苏州园林调查报告

目 录

一、卷首语 二、团队合照 三、团队介绍

四、苏州园林调查暑期社会实践报告之总结报告 五、苏州园林调查暑期社会实践报告之个人报告

苏州园林风貌及造园艺术???????作者：袁雯菁 苏州园林的现状???????????作者：吴乃蕴 苏州园林的破坏与保护????????作者：柳 叶 苏州园林的开发与利用????????作者：韩悦崎 苏州园林的意义与价值????????作者：杜晓芬 苏州园林问卷调查总结及心得?????作者：徐雅婷 六、苏州园林的美丽风貌（彩页）

拙政园????????????????彩页1~3 狮子林????????????????彩页4~6 留园?????????????????彩页7~8 网师园????????????????彩页9~10 沧浪亭????????????????彩页11~12 （封面——烟雨江南；封底——沧浪美景）

团队介绍

团队名称：南京师范大学泰州学院苏州园林调查小分队 指导老师：吕艳（历史文化与旅游系 0801班班主任） 小组成员：

组长： 袁雯菁（历史文化与旅游系 0801班） 组员： 吴乃蕴（历史文化与旅游系 0801班）

柳 叶

教师作品1

苏州园林：想说你美不容易 八年级教师 杨彦刚

初中时，教材里就编入了这篇经典课文——叶圣陶先生的《苏州园林》，那时老师讲的很多，自己也背了不少段落，可真要说对文章内涵方面的东西有多少了解，真不敢下定论。

现在当了老师，第一次讲这篇文章，在对课文段落、语言分析完毕之后，让同学们提出疑难，结果发现，同学对文章的解读远远逊于我企望的高度。主要表现在：其一，文中建筑美学专用术语太多，学生根本不懂，尽管课本下面出现了一些注释，但注释与实物相比，还是感性认识太差。其二，学生和我当初一样，对建筑艺术一是缺乏兴趣，二是年龄导致的品悟能力差。其三，园林艺术本身是一种高雅产品，与文化底蕴深浅关系密切，对于文化相对贫瘠的地区和读者群来说，其融合难度很大。所以，不客气地说，对学生讲这样的文章近乎于对牛弹琴，而弹琴者比牛的水平也高不了多少。

苏州园林很美，可想说你美不容易。

教师作品2

语文，与生活共舞 七年级教师 焦卉

现在的课堂上多的仍旧是教师的讲解，学生的静听，多的仍旧是老师的思维对学生的禁锢，多的是无味与乏味。如何让学生真正的动起来呢？如何让学生创造性的发展呢?在看了语文课本口语交际《做一回小记者》后，我有了想法——让学生在实践中真正锻炼一

篇一：苏州园林 优秀教案

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

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篇二：《苏州园林》阅读练习附答案

苏州园林阅读

阅读第四段回答下列问题

1. 本段的说明对象是：假山和池沼

2. 本段的中心句是：苏州园林里都有假山和池沼

3. 本段的结构形式是：总——分

4. ①//②③//④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

5. 本段文字的说明中心是：苏州园林里假山与池沼的配合显示了艺术美。结构特点是先总后分

6. 苏州园林假山和池沼的共同特点是：从各个角度看都成一幅画的效果。能概括假山特点的一句话是：

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅石技术。

7. “技术”和“艺术”的区别？

“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制。“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以复制。

8. 为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅石技术”？

这里首先强调的是假山的堆叠是一项艺术，突出了苏州园林讲究自然之趣的特点；同时又不否认这是一项技术。这句话既突出了苏州园林假山堆叠的特点，又赞颂了园林工人高超的技术水平。

9. “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话的正确意思是：假山的堆叠不仅是技术，更是

艺术。

10. 池沼分两种情况：一种是池沼宽敞，处理方

苏州拙政园园林考察报告

考察时间：2012年7月15日-7月20号

考察地点：苏州拙政园

考察内容：园林景观

考察目的：1、提高艺术修养和审美能力

2、培养对自然风景的感受能力和观察力

3、加强对园林的了解，对环境艺术设计的掌握能力

说到园林，大家一定会想到苏州园林，苏州园林历史悠久，在世界园林上独树一帜，与中国传统文化有着密不可分的联系。今年暑假有幸到苏州游玩，特此以苏州园林中具有代表性的拙政园作为这次的考察报告。

拙政园，始建于明朝正德年间。是苏州园林中面积最大的古典山水园林，被誉为“中国园林之母”，中国四大名园之一。

（一）布局分析

拙政园的布局疏密自然，分为东、中、西和住宅四个部分，其特点是以水为主，水面广阔，景色平淡天真、疏朗自然

。

（拙政园CAD平面图）它以池水为中心，楼

阁轩榭建在池的周围，其间有漏窗、回廊相连，园内的山石、古木、绿

竹、花卉，构成了一幅幽远宁静的画面，代表了明代园林建筑风格。

拙政园形成的湖、池、涧等不同的景区，把风景诗、山水画的意境和自然环境的实境再现于园中，富有诗情画意。淼淼池水以闲适、旷远、雅逸和平静氛围见长，曲岸湾头，来去无尽的流水，蜿蜒曲折、深容藏幽而引人入胜；通过平桥小径为其脉络，长廊逶迤，岛屿山石相呼应，使貌若松散的园林建筑

《苏州园林》的创新、实用教学练案

13 苏州园林

李家营中学八年级语文备课组 2010.11.22

【目标点击】

1.理清文章的结构，感知园林的画意美。

2.把握说明对象的特征，把握课文的说明顺序。

3.学习本文运用多种说明方法说明事物特征的写法。 【预习导学】

●走近作者

叶圣陶（1894—1988），著名作家、教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。著有童话

《稻草人》《古代英雄的石像》等，长篇小说《倪焕之》等。叶圣陶有“优秀的语言艺术家”之称，在语文教学和教材规范化方面也有独特的贡献。

●知识回顾

1.说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的

是

。

2.说明文常见的说明顺序有： 、 、 。

3.、

轩（ ）榭 斟酌（ ） 阑（ ）干 相间（ ） 着（ ）眼 ．．．．．．

丘（hâ） （lín xún） （lòu） 空 重峦叠（zhàng） 自出心（cái）

5.给下面词语中加点的字选择一个正确的解释。

①自出心裁（ ） ．

A.用刀、剪把东西分开 B.把多余的去

《苏州园林实习报告》

系部：

班级： 姓名：

指导教师：

实习时间：2014.6.19----6.21 实习地点：江苏省苏州市

网师园 拙政园 留园 虎丘 实习内容：

姑苏园林之美，名满江南。观拙政园之舒旷，留园之秀媚，网师园之清俊......风格种种，妙不可言。但大都能于咫尺之地营造出一番山水真趣，且常在一花、一木、一亭、一榭的培植与构架中，包含精妙绝大之文章。

作为园林专业的学生，我非常高兴能与老师同学们一起畅游这美丽又温婉的东吴之地，领略这里的风景如画，园中精华。

第一站

网师园（2014.6.19下午）

作为实习来到的第一个江南园林，网师园如同久居水乡的小家碧玉一般，静静地在氤氲了水汽的傍晚向我们展开了她神秘的面纱。 概况：

网师，意味着“渔父钓叟之园”，此名既借旧时“渔隐”之意，又借着园内的山水布置和景点题名蕴含着浓郁的隐逸气息，大隐于市的清幽之感油然而生。

喜欢 网师园的原因大概就在于它小巧精致，内容丰富。其全园布局紧凑，建筑精巧，空间尺度比例协调，当之无愧为江南中小古典园林的代表作品。

网师园以池水为中心

苏州拙政园园林考察报告

考察时间：2012年7月15日-7月20号

考察地点：苏州拙政园

考察内容：园林景观

考察目的：1、提高艺术修养和审美能力

2、培养对自然风景的感受能力和观察力

3、加强对园林的了解，对环境艺术设计的掌握能力

说到园林，大家一定会想到苏州园林，苏州园林历史悠久，在世界园林上独树一帜，与中国传统文化有着密不可分的联系。今年暑假有幸到苏州游玩，特此以苏州园林中具有代表性的拙政园作为这次的考察报告。

拙政园，始建于明朝正德年间。是苏州园林中面积最大的古典山水园林，被誉为“中国园林之母”，中国四大名园之一。

（一）布局分析

拙政园的布局疏密自然，分为东、中、西和住宅四个部分，其特点是以水为主，水面广阔，景色平淡天真、疏朗自然

。

（拙政园CAD平面图）它以池水为中心，楼

阁轩榭建在池的周围，其间有漏窗、回廊相连，园内的山石、古木、绿

竹、花卉，构成了一幅幽远宁静的画面，代表了明代园林建筑风格。

拙政园形成的湖、池、涧等不同的景区，把风景诗、山水画的意境和自然环境的实境再现于园中，富有诗情画意。淼淼池水以闲适、旷远、雅逸和平静氛围见长，曲岸湾头，来去无尽的流水，蜿蜒曲折、深容藏幽而引人入胜；通过平桥小径为其脉络，长廊逶迤，岛屿山石相呼应，使貌若松散的园林建筑

篇一：苏州园林形成的原因

苏州园林形成的原因 苏州是一座园林城市。如果从春秋后期吴王建造离宫别苑算起，苏州园林的历史已长达二千五百年之久，在这漫长的岁月里，造园活动持续不断，以明清两代为最盛，及至清末，苏州城内外还有大小园林二百五十多座。二十世纪五十年代起，政府对部分园林进行抢修、维护，并向公众开放。1997年，联合国教科文组织将苏州古典园林列入《世界遗产名录》，并这样评价：“没有哪些园林比历史名城苏州的园林更能体现出中国古典园林设计的理想品质，咫尺之内再造乾坤，苏州园林被公认是实现这一设计思想的典范。这些建造于十一至十九世纪的园林，以其精雕细琢的设计，折射出中国文化中取法自然而又超越自然的深邃意境。”

第一节 苏州园林史概述

江南水乡，本为荆蛮之地，随着人们居住环境的不断改善，就出现了最早的园林，文献可追溯的年代，即从公元前585年吴王寿梦立国，至公元前473年越王勾践灭吴，在这一百多年里，寿梦、阖闾、夫差都建造了相当数量的苑囿。就从那时起，造园活动在苏州成为风气。即使是地方行政长官，只要时局稳定，经济充裕，往往也要在衙署内堆山掘池，栽花植树，还建造园墅，修缮名胜，努力开辟休闲游乐的环境。如在唐代，白居易任苏州刺史，修水利时开挖山塘河，便利了到虎

第一篇：文化调查报告

文化调查报告

——千年古刹龙兴寺

塔子坝，是过去彭县最闹热的地方，因在龙兴塔南边得名。据说是在20世纪50年代初，彭县第一次旧城改造时，撤除了梵音街，鞍子街，留出来一条县城里最宽的一条街，有关部门依据其处于北门外，取名外北街，百姓给了它一个名字：塔子坝，一直沿用至今。

北面是城关医院（当时还是一个诊所），旧时是关帝庙。其西横街子，通向桂花街和龙兴街，其东温祖街，街口回族食堂，街不长，有200来米，往北大巷子，可通往城外，继续东行，便是铧炉街。城关医院的南边，过了北门城门口子，是贯穿县城南北的南北大街。城关医院后迁址星火巷，撤除所有建筑，塔子坝显得更宽了。而外北街也改为龙兴北街，不复出现了。

人们聚集在城北，源于朝庙，周围以饮食居多，而每隔一天的赶场天，更是热闹非凡之地。平时是菜市场，相邻不远又是农民经常交易的木器和家禽等市场。每个逢场天（北方称为赶集），摆摊设点的特别多；而最出名的还是回族食堂，它占的门面比较大，也是当年彭县生意最好的餐馆之一，大伞蒸牛肉是这里招牌菜，也是上个世纪四川上榜的名小吃。

就是这个不到100米长的街面，却是当时城里最宽的街道，除了前面说的那条温祖街，还有顺城街、大北街、西北市街、东北市街、横街子等