数组实验总结

实验总结报告—栈和队列

学号： 姓名： 时间：

一、目的 1.做实验的目的 2.2.撰写实验报告的目的 二、内容

1.说明实验次数及实验内容 本次实验用一个实验课时完成。 实验内容：

1. 编写函数StrAssign(), StrCopy() , StrLenth() , StrCompare() , StrConcat() ,

Substring(), Replace(),完成串赋值,串复制,求串长度,串比较,串连接,求字

串,子串替代等相应功能。 注:Replace() 依赖Find_KMP()

2. 使用KMP 算法,编写函数Find_KMP(char *S,char *P,int start)实现字符串匹配。 测试数据: 2.1

char S[] = “abcabcabcd”; char P[] = “abcabcd”;

2.2char S[] = “abcdababcabcdabcabcabcd”; char P[] = “abcabcd”; 2.3

char S[] = “cocaocoaoc”; char P[] = “coaoc”;

要求: 1.打印出模式串P 的next[]模式数组;

2.完成Find_KMP()后在Rep

实验七 数组(上)

1．改错题（请纠正程序中存在错误，使程序实现其功能）

⑴输入9个数，按照每行3个数的格式显示，并求出这些数中的最大值、最小值以及平均值。

#include #define N 9;0 void main() { int i,sum=0,a[N],max,min; for(i=0;imax) max=a[i]; if(a[i]

for(i=0;i

{ printf(\

if(i+1%3==0) printf(\ }

printf(\

}

⑵计算一个n×n矩阵中对角线（含正、反对角线）上的因素之和（注意：奇数阶对角线有交叉）。

#include void main(void) { const int n=3;

int i,j,sum,a[][n]={1,2,3,4,5,6，7，8，9}; for(i=0;i<=n;i++) for(j=0;j<=n;j++)

if(i==j||i+j==n-1) sum+=a[i][j]; printf(\}

2．程序填空题（请填写适当的符号或语句，使程序实现其功能）

⑴输入不多于10个数，将它们按照素数与合数分类，并分2行分别显示素数与合数数

实验七 数组

实验目的

1．掌握数组及数组元素的概念、数组的定义、数组元素的赋值和引用；2.正确使用数值数组，并掌握与数组有关的常用算法。

要点提示

1． 数组是相关变量的有序集合，其中所有的变量具有相同的数据类型。 2． 一维数组定义格式为：

类型说明符 数组名[size] 3． 数组的下标：

数组的下标从0开始，到size-1为止。 4． 多维数组定义格式为：

类型说明符 数组名[size1][size2]...[sizen]

实验内容

1． 一维数组的定义、赋值和引用 2． 与数组有关的算法。

3． 二维数组的定义，赋值和引用 4．字符数组的定义，赋值和引用

实验步骤

读懂并输入程序，完成填空后输出结果,(下面程序中的中文注释可以不输入)

1. 建立一个一维数组，用来存放5名学生的成绩，输入成绩，并计算平均分。

#define N 5 main() {

1

int 【① 】; /* 数组定义语句 */ int i,sum=0; float aver;

printf(\ for (i=0; i<5; i++) {

scanf(\【②】); /* 输入数组元素 */ sum=sum+a[i];

实验

一、实验目的及要求：

（1）掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法； （2）掌握字符数组和字符串函数的使用；

（3）掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。 二、实验内容

1、任务名称：输入10个整数，按每行3个数输出这些整数，最后输出10个整数的平均值。

源代码：#include

#define N 10 void main( ) { int i,a[N],av；

for(i=0；i

printf(\； }

for(i=0；i!=N；i++) av+=a[i]； av=av/N;

printf(\； }

运行结果：

实验结果分析：

2、任务名称：输入5个数据，然后求它们的和并输出结果。

源代码：#include void main( )

{int i, a[5], sum = 0; for (i = 0; i <= 4; i ++) scanf(\ for (i = 0; i <= 4; i ++) sum += a[i];

printf(\}

运行结果：

实验结果分析：

3、任务名称：有一个3行4列的距阵，现要求编程求出其中最大的那个元素的值，以及它所在的行号与列号。

源代码：#include void main( )

{ in

MATLAB原理及应用

实

验

报

告

实验二 数组（矩阵）及其运算

一．实验目的

1、掌握MATLAB软件环境下进行的数值数组（矩阵）的创建和访问的基本方法。 2、掌握数值数组(矩阵)的算术运算、逻辑运算 二．实验设备

计算机、MATLAB软件 三．实验内容和程序

?2?13??121?????1、建立A??25?1?和B??31?5?

???4?11???4103??（1）求矩阵A和B的积，矩阵A左除B，以及矩阵A的2次方

（2）求数组A和B的积，数组A左除B，及数组A的2次方 程序：（1）

>> A=[1,2,1;2,-5,-1;4,10,3] A =

1 2 1 2 -5 -1 4 10 3 >> B=[2 -1 3;3 1 -5;4 -1 1] B =

2 -1 3 3 1 -5 4 -1 1 >> C1=A*B; >> C2=A\\B; >> C3=A^2; >> C1,C2,C3 C1 =

12 0 -6 -15 -6 30

MATLAB原理及应用

实

验

报

告

实验二 数组（矩阵）及其运算

一．实验目的

1、掌握MATLAB软件环境下进行的数值数组（矩阵）的创建和访问的基本方法。 2、掌握数值数组(矩阵)的算术运算、逻辑运算 二．实验设备

计算机、MATLAB软件 三．实验内容和程序

?2?13??121?????1、建立A??25?1?和B??31?5?

???4?11???4103??（1）求矩阵A和B的积，矩阵A左除B，以及矩阵A的2次方

（2）求数组A和B的积，数组A左除B，及数组A的2次方 程序：（1）

>> A=[1,2,1;2,-5,-1;4,10,3] A =

1 2 1 2 -5 -1 4 10 3 >> B=[2 -1 3;3 1 -5;4 -1 1] B =

2 -1 3 3 1 -5 4 -1 1 >> C1=A*B; >> C2=A\\B; >> C3=A^2; >> C1,C2,C3 C1 =

12 0 -6 -15 -6 30

实验四 使用数组的程序设计

学号 姓名

一、实验目的

1、 正确理解数组的概念，熟练掌握一维数组和二维数组的定义和初始化方法。 2、 熟练掌握字符数组和字符串的区别和使用、字符串函数的使用。 3、 熟练掌握一维数组、二维数组以及字符串的输入和输出方法。 4、 了解数组的地址、数组元素的地址及一维数组和二维数组的存储结构。 5、 掌握字符窜的结束标志，正确使用字符串的结束标志对字符串进行处理。 6、 通过编程和调试程序，加深对数组、字符数组和字符串函数应用的理解。 7、 实验前复习数组、字符数组和字符串函数的概念。

二、实验内容

1、打印fabonacci数列的前20项，该数列前两项为1，以后各项均为前相邻两项之和。 程序代码：

#include \void main() {

int a[20],i; a[0]=1;

printf(\ a[1]=1;

printf(\ for(i=2;i<20;i++) {

a[i]=a[i-1]+a[i-2]; printf(\ } }

对程序进行测试，并观察运行结果。将程序的运行情况写在下面。 『运行结果：』

2、从键盘输入一个班学生（最多30人

数组 一维数组

1. 用Array函数生成一个包含10个整数的一维数组，并在窗体上输出，然后分别统计其中正数之和与负数之和，运行效果如图所示。

2. 随机生成10个两位正整数，求其中的最大值和平均值，并将结果显示出来，运行效果如图所示。

3. 实现以下程序功能：程序运行后，在四个文本框中各输入一个整数。然后单击命令按钮，即可使数组按升序排序，并在文本框中显示出来。提示：可用array函数生成数组。

二维数组

1. 设有一个二维数组A(5,5)，给所有数组元素赋值为1-9之间的随机整数，试计算： ? 所有元素之和。 ? 所有靠边元素之和。 ? 正对角线上元素之和。

2. 设有一个二维数组A(5,5)，试计算矩阵第三行各项的和，并在窗体上显示出来。

3. 设有一个二维数组A(5,5)，试找出正对角线上最大的值。

4．产生一个二维数组A(5,5)，要求中心位置值为9，对角线位置值为1，其余位置值为0。

5．设有一个二维数组A(4，4)，请交换其中的第二列和第四列，并显示。

6. 实现以下程序功能：运行程序时，随机产生一个4行4列的二维数组，单击“计算”命令按钮时，将统计矩阵两个对角线的元素中能被3整除的个数，统计结果显示在标签lblfirst中；

数组 一维数组

1. 用Array函数生成一个包含10个整数的一维数组，并在窗体上输出，然后分别统计其中正数之和与负数之和，运行效果如图所示。

2. 随机生成10个两位正整数，求其中的最大值和平均值，并将结果显示出来，运行效果如图所示。

3. 实现以下程序功能：程序运行后，在四个文本框中各输入一个整数。然后单击命令按钮，即可使数组按升序排序，并在文本框中显示出来。提示：可用array函数生成数组。

二维数组

1. 设有一个二维数组A(5,5)，给所有数组元素赋值为1-9之间的随机整数，试计算： ? 所有元素之和。 ? 所有靠边元素之和。 ? 正对角线上元素之和。

2. 设有一个二维数组A(5,5)，试计算矩阵第三行各项的和，并在窗体上显示出来。

3. 设有一个二维数组A(5,5)，试找出正对角线上最大的值。

4．产生一个二维数组A(5,5)，要求中心位置值为9，对角线位置值为1，其余位置值为0。

5．设有一个二维数组A(4，4)，请交换其中的第二列和第四列，并显示。

6. 实现以下程序功能：运行程序时，随机产生一个4行4列的二维数组，单击“计算”命令按钮时，将统计矩阵两个对角线的元素中能被3整除的个数，统计结果显示在标签lblfirst中；

南昌大学实验报告

学生姓名： 学 号： 专业班级：

√ 设计 □ 创新 实验日期： 实验成绩： 实验类型：□ 验证□综合 □

一、实验名称

实验4 数组

二、实验目的

1．掌握数组的基本概念，包括：数组的定义、数组的类型、数组的初始化、数组的赋

值、数组元素下标的范围、数组元素的正确以及引用数组元素的输入/输出。

2．掌握字符数组与字符串的使用方法。理解字符数组与其它数组的区别、理解字符串及其特点。掌握常用的字符串处理库函数的用法并清楚对字符串的简单处理。

3．掌握与数组相关的算法，包括排序算法和查找算法等。

三、实验内容

有关数组的程序设计

四、实验环境

PC微机

DOS操作系统或 Windows 操作系统 Turbo C 程序集成环境

五、实验步骤

1．编程实现：对任意一个一维数组，从中找出数组元素的最大值和最小值。 要求：

（1）数组为整型数组（10个元素）。

（2）使用scanf函数实现数组元素的输入。在输入前给出必要的提示。

（3）输出时给出必要的说明，首先输出原