天地之间的歌教案教学反思

天地之间的歌音乐教案

【篇一：天地之间的歌音乐教案】

副歌部分有对比性的两个乐句，要用有气息支持的声音去唱。前一乐句咬字、吐字要圆润、灵巧、富有弹性，后一乐句要连贯、饱满、坚定。

（看指挥演唱——分角色演唱） 三、处理歌曲1、复习歌曲，师生评议。2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲。3、练习唱好二声部合唱。做到声部清晰、和谐。四、总结下课

【篇二：天地之间的歌音乐教案】

人音版小学音乐六年级下册：《天地之间的歌》教案的相关内容

【篇三：天地之间的歌音乐教案】

文章来源 k j.co

m第八课《天地之间的歌》 一、 内容

1、唱 《天地之间的歌》 2、做 唱唱旋律 完成旋律 3、听 《彼得与狼》 二、 目的

1、通过教唱《天地之间的歌》，激发学生对探求天地之间奥秘的欲望，从而引起学习科学的兴趣。学习用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱互相协作，配合默契。

2、进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐。继续巩固6/8拍知识，通过完成旋律练习，对学生进行创造性的培养。

3、通过欣赏，比较音色、音区、节奏、速度、力度、和声等不同的音乐表现手段，进一步提高音乐的综合欣赏能力，感受音乐形象。 三、 教学重点与难点

1、引导学生用

天地之间的歌音乐教案

【篇一：天地之间的歌音乐教案】

副歌部分有对比性的两个乐句，要用有气息支持的声音去唱。前一乐句咬字、吐字要圆润、灵巧、富有弹性，后一乐句要连贯、饱满、坚定。

（看指挥演唱——分角色演唱） 三、处理歌曲1、复习歌曲，师生评议。2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲。3、练习唱好二声部合唱。做到声部清晰、和谐。四、总结下课

【篇二：天地之间的歌音乐教案】

人音版小学音乐六年级下册：《天地之间的歌》教案的相关内容

【篇三：天地之间的歌音乐教案】

文章来源 k j.co

m第八课《天地之间的歌》 一、 内容

1、唱 《天地之间的歌》 2、做 唱唱旋律 完成旋律 3、听 《彼得与狼》 二、 目的

1、通过教唱《天地之间的歌》，激发学生对探求天地之间奥秘的欲望，从而引起学习科学的兴趣。学习用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱互相协作，配合默契。

2、进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐。继续巩固6/8拍知识，通过完成旋律练习，对学生进行创造性的培养。

3、通过欣赏，比较音色、音区、节奏、速度、力度、和声等不同的音乐表现手段，进一步提高音乐的综合欣赏能力，感受音乐形象。 三、 教学重点与难点

1、引导学生用

天地之间的歌音乐教案

【篇一：天地之间的歌音乐教案】

副歌部分有对比性的两个乐句，要用有气息支持的声音去唱。前一乐句咬字、吐字要圆润、灵巧、富有弹性，后一乐句要连贯、饱满、坚定。

（看指挥演唱——分角色演唱） 三、处理歌曲1、复习歌曲，师生评议。2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲。3、练习唱好二声部合唱。做到声部清晰、和谐。四、总结下课

【篇二：天地之间的歌音乐教案】

人音版小学音乐六年级下册：《天地之间的歌》教案的相关内容

【篇三：天地之间的歌音乐教案】

文章来源 k j.co

m第八课《天地之间的歌》 一、 内容

1、唱 《天地之间的歌》 2、做 唱唱旋律 完成旋律 3、听 《彼得与狼》 二、 目的

1、通过教唱《天地之间的歌》，激发学生对探求天地之间奥秘的欲望，从而引起学习科学的兴趣。学习用富有弹性的声音演唱歌曲，领唱与合唱互相协作，配合默契。

2、进行二声部合唱的训练，做到声部清晰、和谐。继续巩固6/8拍知识，通过完成旋律练习，对学生进行创造性的培养。

3、通过欣赏，比较音色、音区、节奏、速度、力度、和声等不同的音乐表现手段，进一步提高音乐的综合欣赏能力，感受音乐形象。 三、 教学重点与难点

1、引导学生用

篇一：《红星照我去战斗》教学设计五年音乐上辽海版

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篇二：校本课程合唱教学总结

校本课程合唱教学总结

近一年的训练，学生的学习热情还是不减，而且能自如的表达出学唱歌曲的情绪，让老师很是满意，让我们欣赏到了同学们的风彩以及合唱艺术的魅力。

合唱是一门有很深学问的科目，首先要有正确的发声作为歌唱的基石，于是我对学生进行了基本的、科学的、发声训练，从而让学生有正确的发生概念。首先从简单的单音开始：1 2 3 4 5 6 71；音的概念表现在音的走向上-//｜-//-，让学生在视觉上有清晰地对照。

加入简单的发声训练：

1、2/4 12 34｜ 54 32 ｜1-｜（打嘟训练，目的是放松喉头，让声音脱离本声，寻找位置点）

2、｜｜1-｜（感受基本的开口音和闭口音的练习，

Mi----ma---mi -- 和发生要领）

3、3/4 5 3 1｜ 5 3 1｜(练习是为了训练学生的舌的灵活度)

Lu -------li--------

4、气息是支持声音的基础，所以练气也很关键。我除了让学生练习打嘟，还让学生吹纸练习，还要坚强体育锻炼！

在有了一定的发声训练以后，复习歌曲，《小白船》、《每当走过老师窗前》、《妈妈怀里

《音阶歌》教后反思

在2014年11月25日早上第一节，我上了一节组内互观课，我执教的《音阶歌》，是湖南文艺出版社二年级上册第9课的第二课时。 一、说教学程序

1、导入环节通过律动《身体音阶歌》引入主题，先调动起学生的兴趣。 2、新课教授

在新授课教学环节中： （1）音排队——游戏。

形象的认识音阶，认识到音阶的重要性。不同的音按照不同的顺序排列就构成了不同的旋律。要掌握不同的旋律，也就要求学生先要掌握音阶以及音阶当中的每个音。 （2）练声——趣味练声

本环节主要还是增加同学们对音乐的兴趣，在兴趣的前提下，运用歌曲中的部分旋律对学生进行趣味练声，这样会取得事半功倍的效果。 （3）唱歌

本环节主要从唱儿歌和学唱歌曲两个方面进行。特别是唱儿歌是最简单，也是学生掌握节奏的一个很好的方法。本环节主要让学生很快的掌握节奏和旋律。 （4）即兴创作表演及评价

分组进行创作表演，除训练学生的创作能力外，还要求学生有很好的团队合作意识。只有团结合作，才能快速的完成作品。 二、本节课亮点及不足： 1、本节课亮点：

（1）《身体音阶歌》让学生感觉很愉快，也为本节课营造了活泼的课堂氛围； （2）通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。 2、本节

篇一：盘古开天地教学反思

《盘古开天地》教学反思

这是学生接触的第一篇神话题材的文章，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事想象丰富，文字叙述具体而生动。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。《语文课程标准》强调指出：应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。所以在教学中，我抓住重点词语、段落，创设情景，启发想象，引导学生填补空白，组织语言，训练能力。

一、图片引入，激发兴趣。

兴趣是最好的老师，我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。日本教育家木村九一也曾经说过：“制造凡人的方法极为简单，那就是不让孩子热衷于某一种事物，只有这一点就足够了，对任何事物都不着迷，都不感兴趣，这就是凡人的特征。”兴趣是学生积极主动学习的内在的持久动力，兴趣是学生学习的兴奋剂和催化剂，这是古今中外的教育家反复论证的重要结论。在上课伊始，我就出示了三张学生非常熟悉的动画人物——孙悟空、哪吒、葫芦娃。这几个人物的出现，一下子就吸引了学生的目光，勾起了他们的回忆。然后，我话锋一转，

篇一：学习新天地教案

漳州正兴学校2014-2015学年

年级

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2

3

篇二：学习新天地说课稿

七年级思想品德《学习新天地》说课稿

初中部 王冉

各位领导、老师大家好，今天我要进行说课的框题是：学习新天地

首先，我对本框题进行分析

一、 说教材

《学习新天地》是人教版教材政治必修第一单元第二课第一个框题。在此之前，学生们已经学习了《创建新集体》，认识了新起点、新集体的意义这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第二课第二框课题是《享受学习》，这框题的任务是体会学习带来的快乐，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。所以这个框题在本单元中起到了承上启下的作用。我设计一课时来完成此课内容的学习，因为一课时的处理足以让同学了解初中学习的特点以及如何适应初中学习。

二、说学情分析

进入中学后，课程多，学习内容多，老师管的少，对同学们的学习自觉性和主动性的要求有所提高，但有些同学没有认识到中学学习任务的加重，没能及时调整学习习惯，仍像小学一样处于被动学习状态，结果成绩下降很快，由于七年级的学生正处于“学习断乳”的年龄阶段，他们的情绪呈现出学习目的性不明确、想学好却不知怎样学习的特点。因此，提高学习成绩，老师家长的帮助指导是一方面，但更重要的还在于自己要积极主动的学习，探寻

《面积和面积单位之间的进率》教学反思

北房小学 李骏翼

2008.4

教学片断：

猜一猜，面积单位间的进率可能是多少呢？

两人合作，用你们的学具采用合适的方法探究1平方厘米和1平方分米之间的进率到底是多少。

学生以小组为单位进行讨论，并选择出比较好的方法。（学生大致想出如下方法：①在边长1分米的正方形上面摆1平方厘米，看有多少个？②把边长1分米的正方形平均分成100份，1份就是1平方厘米，可得1平方分米等于100平方厘米 。③边长1分米的正方形，面积是1平方分米，也就是边长是10厘米，面积是100平方厘米，所以，1平方分米＝100平方厘米。）

观看课件演示，验证猜想。

师生小结：1平方分米＝100平方厘米。对学生给予适当评价 。 1.迁移类推，理解进率。

想一想1平方米与1平方分米有什么关系？提示：假设你的正方形边长是1米，尝试研究（学生独立思考，选择一种最合适的方法，来加以说明）。 教师适时板书：

1平方米=100平方分米。 2.总结概括，掌握进率。

1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米 可见：每相邻的两个面积单位间的进率是100。

反思：

《面积和面积单位间的进率》这部分内容是在学生初步认识了

作为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思应该怎么写呢？以下是人见人爱的小编分享的《拍手歌》教学反思优秀3篇，希望可以启发、帮助到大家。

篇一：拍手歌教学反思 篇一

成功之处：

在教学中，我根据课文和学生的特点，呈现给学生许多动物自由活动玩耍的画面，让他们在欣赏中感受，在感受中生趣，从而有了认识动物的兴趣。课文每节字数相同，读音押韵，节奏感强，我让学生在反复朗读中识字记字，识字偏重在写字，所以我创设一些有趣的情境，激发学生识字的兴趣，并选择两三个难写的字进行示范指导，这样学生们在书写时就不容易出错，从而掌握得更牢固。

不足之处：

汉字书写可以培养学生的审美能力，正确的书写还可以让学生更好地记住字形，也有益于培养学生对汉字的品味。若忽视书写指导，可能会导致学生只能闻音知义而无法书其形，字形间架结构不准确，失去汉字的美观。还可能使学生书写不流畅或“多笔少划”，这就为以后的习作教学埋下“祸根”——写错别字。

改进措施：

语文的识字教学，不是教师包办代替，面面俱到，它是同我们的日常生活紧密联系的，为此，要让学生多识字，快识字就显得尤为重

作为一名到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编辛苦为大家带来的盘古开天地教学反思优秀6篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：盘古开天地教学反思 篇一

这是一个神话故事，导入时我以许多学生们经常听到的神话故事为引入，学生们一起举了一些神话故事。当学生读完课题后，我要求他们对课题质疑，学生提出了很多问题，其实我设置这个环节的目的是让学生提出盘古是怎么开天地的这一问题，好让我继续下面的环节。但学生的好奇心非常大，提出了很多我事先没有想到的问题，有的问为什么这个人名字叫盘古，还有的问盘古到底有多高等等。当时我只想着我下面的环节是让学生在课文中找出盘古怎样开天地的段落，对于学生提出的这些问题，我就逃避了，只是应付性的说了句，你很爱动脑筋。心里想着怎么还没学生提出我想要的那个问题呢？下面有人在听课啊，我的时间要来不及了。当一听到有学生问到“盘古是怎么开天地的”我马上一振，终于有人提出来了，我立刻表扬了他，说问题提得很有价值，并引用了古人的话“学贵有疑，疑则进也。”并趁机告诉学生解疑的最好办法就是读书，从这开始我的下一个环节。学生很快就在课文中找出了描写盘古开天地的