结合具体的教学实际

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1、通过对《教学与考试的关系》的学习，结合教学实际，谈谈你对两者关系的认识。

正确理解考试与教学的关系，会对如何形成学科能力以及如何运用能力去解决新问题有更深入的认识。可引发我们理性地审视教学与备考，进而优化教学与备考的过程和方法，进一步提高教学效率和复习备考效力。

考试是评价的主要方式之一，考试应与其他评价方式相结合。对学生的评价不限于学业评价，还包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等。建立以促进学生发展为目标，正确处理教学与考试评价的关系。

第一，在课堂教学评价中引入考试评价机制，但不能唯考试是从

学生在学校学习的过程很大一部分是在课堂中完成的，课堂教学是进行教育的主要场所，考试则是对课堂教学效果检测和反馈的重要方法。二者的关系应是以课堂教学为主、考试为辅，以培养学生形成良好的道德品质、情感意志、审美情趣和健康的心理素质。考试作为促进课堂教学的手段，其目的是更好地提高教育教学水平。就基础教育而言，课堂学业考试应着跟于促进每个学生的进步，激励学生个性的发展。在教学目标与考试手段的关系上，不能本末倒置，而应使考试服务于教学。改革考试评价制度要以完善和促进课堂教学为目标，避免

研究理论结合科研实际的离散数学教学方法 本文关键词：离散，数学教学，科研，理论，方法

研究理论结合科研实际的离散数学教学方法 本文简介：摘要：针对离散数学课程的课时短、难度大导致的学生学习兴趣不足，效率低下，教学效果不理想的问题，本文提出了一种理论结合科研实际的离散数学教学方法，以达到培养学生自主学习动力，激发学生学习兴趣的目的。在理论授课的同时，结合科研实际中离散数学的具体应用，对离散数学中的数学定义和具体应用进行类比分析，提高学

研究理论结合科研实际的离散数学教学方法 本文内容：

　　Exploration on the Teaching Method of Discrete Mathematics in Combination with

发额外俄方

具体与抽象相结合这一教学原则的见解

姓名:祁国柱 学号:2008121296

【摘要】： 高度的抽象性是数学区别于其它科学最显著特点之一，在数学教学中需要得

到足够的重视。本文从数学作为科学所具有的高度抽象性入手，分析了它给实际教学带来的影响——它既容易造成数学“难教、难学”的局面，又对学生抽象思维的形成、发展起着重要作用，可以说是一支“双刃剑”。本文通过自己在平时教学实践中的体会，提出了在数学教学过程中应该通过抽象概念形象化、抽象符号具体化、抽象问题情境化、抽象方法直观化等手段来适度降低其抽象程度。另一方面在实际的教学实践中，降低知识的抽象性和学生抽象思维的培养并不是对立的，笔者试图探寻在教学中将抽象化与具体化相结合的线索和思路，提出了在抽象化和具体化之间保持张力的方法，既要降低数学知识的抽象程度又不能忽视对学生抽象思维的培养。

【关键词】：数学教学原则 抽象性 抽象思维

一. 数学教学原则

1一般教学原则概述：

我国学者王策三先生在其著作《教学论稿》中提出了八条教学原则：①关于思想性与科学性相统一原则；②关于理论联系实际原则；③关于学生主导作用与学生主动性统一原则；④关于系统性原则；⑤关于直观性原则；⑥关于巩固性原则；⑦关于量力性原则；

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结合企业实际创新薪酬管理

作者：范燕群

来源：《现代企业》2014年第03期

目前，我国企业薪酬管理存在着由于激励与约束机制不健全而导致薪酬分配平均主义的问题，如一些企业在进行薪酬设计时不以岗位分析为前提，不考虑岗位之间的差异，致使薪酬管理缺乏激励作用，甚至成为企业发展的桎梏。21世纪是人力资源竞争的时代，传统的薪酬策略和薪酬实践己经越来越不适应新的发展形势，如何利用好薪酬管理激励杠杆调动员工的积极性，是当前企业急需探讨和解决的问题之一。近年来，宣钢针对企业亟需大批专业技术过硬、生产操作娴熟的骨干人员的现状，注重企业薪酬管理的创新实践，从而有效地激活企业内部人力资源管理，实现员工与企业的共同发展。

一、薪酬管理要坚持“劳动人事管理”转向“人力资源管理”

“人”的一撇一捺是由体能和智能组成的用之不竭的资源，人的智慧和力量得到充分发挥，对于社会的进步发展的作用就越大。近些年来，许多企业都将薪酬管理放在发展的政治高度，在将传统的“劳动人事管理”向“人力资源管理”的过程中，按照岗位绩效考核制定员工岗位职责，在薪酬管理中坚持“公平、公正、公开”的

结合生活实际，提高学生习作能力

小学作文是小学语文教学中的重难点，教师应引导学生立足于生活实际，开展丰富多彩的实践活动，指导学生观察、感受、体验，做生活的有心人，再给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，学生才会乐于作文，乐于表达。

作文 生活 实践

作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出：“学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。”在教学中，我感觉到大部分学生以为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不乐于写作文，我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。作为语文教师的我深感作文教学工作的艰巨与困难。那么，如何指导学生有效作文，结合我十几年的语文教学经历和实践，我觉得应从以下几个方面入手：

一、创设情景，激发创作激情

作文教学难，首先难在学生没有原始的，基本的想它、爱它的欲望、冲动和兴趣；其次是“巧妇难为无米之炊”，觉得没有什么可写。所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。激发学生表达欲望的形式方法多种多样。因此作文教学要联系儿童的生活实际，将作文表达回归到有趣好玩的活动中，或让学生走进生活

如何让高中思想政治教学结合生活实际

高中思想政治是从学生的思维上根据日常琐碎总结出来的经验，这样的经验要以生活为依托才能更好地向学生诠释书本知识理念。教师要注重激发学生业已具备的好奇心，挖掘和发展学生的学习潜力，尊重和理解学生，发展师生教学相长的关系。书本知识来源于生活，反之，生活经验支撑书本知识。本文根据高中思想政治知识的普遍授课情况加以分析，以“学进去”“讲出来”作为学生学习方式的导向和学习目标的基本要求，并在此基础上提出一些有效的办法。

一、通过培养学习兴趣，主动学习

“学进去”即指学生对学习充满兴趣进而主动学习，学习兴趣能够指引我们学习的方向，能够激励学习者的好奇心，鼓励学习者去思考问题、探索问题，从而解决问题。高中思想政治学科的学习也是如此，很多知识需要学生以一定的兴趣去开拓。纵观当今思想政治教学现状，很多课堂都是枯燥乏味、无趣单调的，很多高中生的思想政治课堂实则为学生“养精蓄锐”的时间，根本原因在于高中思想政治老师在授课时没能联系实际，将知识生动化、形象化、生活化，老师讲的学生不能感同身受，不能让学生在自己的生活中找到相似的原型与实例依托，学生难免会打盹，注意力不集中。这也是学生通过另一种形式在向教育者提出意见，这就

结合具体实例分析文化遗产的社会功能

结合文化遗产使用价值的体现方式，可以将文化遗产的各种功能特点整合为三大功能：教育、科研、经济。 通过对文化遗产的合理利用，其教育、科研和经济三大功能才能有效发挥，才能促进经济社会的发展。

从福利经济学角度看，文化遗产事业是以公益性为主的社会事业，因此，在对文化遗产的合理利用中，相对于其经济功能，公益性功能是根本，实现途径也最为直接，并且影响也最深远。即是说，文化遗产对社会发展的促进作用相对于其对国民经济发展的促进作用更加显著，且这种作用不可替代。文化遗产事业的公益性主要体现在教育和科研这两个功能上，而其经济功能的发挥一定程度上也体现着其公益性。文化遗产事业的公益性主要体现在教育和科研功能中。 （一）文化遗产具有教育功能

文化遗产兼具历史文化方面的物质性和在传承上物质和精神的统一性，服务对象涵盖整个社会，包括各种职业背景、各种知识水平、各种年龄层次。这些特点使凝聚了传统文化精华的文化遗产被视为弘扬民族精神，加强爱国主义、社会主义和革命传统教育不可替代的资源。

通过文化遗产的展览展示，可以陶冶人的情操，提高人民群众的科学文化素质，丰富人民群众的精神文化生活，使人民群众的文化权益得到更好的保障

如何让高中思想政治教学结合生活实际

高中思想政治是从学生的思维上根据日常琐碎总结出来的经验，这样的经验要以生活为依托才能更好地向学生诠释书本知识理念。教师要注重激发学生业已具备的好奇心，挖掘和发展学生的学习潜力，尊重和理解学生，发展师生教学相长的关系。书本知识来源于生活，反之，生活经验支撑书本知识。本文根据高中思想政治知识的普遍授课情况加以分析，以“学进去”“讲出来”作为学生学习方式的导向和学习目标的基本要求，并在此基础上提出一些有效的办法。

一、通过培养学习兴趣，主动学习

“学进去”即指学生对学习充满兴趣进而主动学习，学习兴趣能够指引我们学习的方向，能够激励学习者的好奇心，鼓励学习者去思考问题、探索问题，从而解决问题。高中思想政治学科的学习也是如此，很多知识需要学生以一定的兴趣去开拓。纵观当今思想政治教学现状，很多课堂都是枯燥乏味、无趣单调的，很多高中生的思想政治课堂实则为学生“养精蓄锐”的时间，根本原因在于高中思想政治老师在授课时没能联系实际，将知识生动化、形象化、生活化，老师讲的学生不能感同身受，不能让学生在自己的生活中找到相似的原型与实例依托，学生难免会打盹，注意力不集中。这也是学生通过另一种形式在向教育者提出意见，这就

一、正面教材举例：2011年8月一篇名为《记者卧底\海底捞\·揭秘》的报道揭露了海底捞骨汤勾兑、产品不承重、偷吃等问题，引起社会轩然大波。事件曝光当天 ，在经过调查之后，海底捞策划出一个应对方案，在官网及官方微博发出《关于媒体报道事件的说明》 ，声明语气诚恳，承认勾兑事实及其他存在的问题，感谢媒体监督，并对勾兑问题进行客观澄清。海底捞在处理本次危机时，不仅反应速度快，而且做到了第一时间承认错误，勇于承担责任。

获得的认知：

①公共关系是一个组织运用信息交流的手段与其相关公众之间取得相互联系、相互适应的一种管理活动。海底捞成功的传递出真实信息获得了公众的好感。

②公共关系工作的基本原则：尊重事实原则、公众利益原则、社会效益原则、科学指导原则 ③公共关系的工作流程：调查、策划、实施、评估。

④公关的目标是制定一个周密的计划，以促使目标受众改变他的态度。它的作用是，对企业和社会创造非常有利的舆论。海底捞成功的挽回了公众口碑。 二、反面教材举例举例:三星手机爆炸事件

8月份Note7全球开售，当月24日即发生首起爆炸，当时三星认为是用户操作不当，结果一周后再传爆炸，9月1日三星即承诺无偿维修和更换电池。此时已累计有35起爆炸事件，可同日晚中国区国行版