防灾科技学院教务处官网

汉语言文学专业 理论课程教学大纲汇编

防灾科技学院 二〇一一年十一月

前 言

本次理论课程教学大纲修订工作是在汉语言文学专业2010级培养方案修订的基础之上开展并完成的。修订工作主要从以下几个方面开展：

第一，增加或删除了部分课程。按照修订后的培养方案，为一些新增课程制订了教学大纲，删除了一些取消课程的教学大纲，教学大纲体系与培养方案完全一致。

第二，调整了部分课程的类属和课时、学分。根据培养方案将理论课程分为学科（专业）基础课、专业必修课、专业限选课和专业任选课四大类，共34门。部分课程调整了学分和教学学时，在修订后的大纲中教学内容、重点难点、基本要求等都相应做了一定调整。

第三，理顺各门课程之间的相互关系。重点论证了课程之间的前后衔接关系，解决教学内容上的重复和分工问题，明确各门课程在理论课程体系中的地位和作用，真正从教学内容上做到逻辑清楚，各有侧重，互相映照，共同组成一个完整的有机教学内容体系。

第四，明确课程地位，修订教学内容，修订重点难点和基本要求。在汉语言文学专业培养方案的指导下，从本门课程的实际出发，对教学内容进行进一步的增删取舍，使教学内容更加适应新的培养方案的要求；对教学重点难点进行深入审视，力求能反映课程的教学实际和

地 质 学 专 业 理论课程教学大纲汇编

防灾科技学院 二〇一一年十一月

为贯彻落实新版人才培养方案，深化课程建设，提高人才培养质量，课程教学大纲充分体现了学院专业教学改革精神。本专业在系部的直接领导下，聘请了学院的督导专家与教研室全体老师对各课程进行了细致的修定工作，基本达到了课程教学大纲与人才培养目标定位相一致。各门课程大纲体现了本专业的教育思想和培养目标，服从人才培养方案与课程结构的整体要求，体现了知识、能力、素质一体化的要求。

通过专家的指导和教研室全体老师的反复协商，修定的教学大纲注意与培养方案中有关课程的相互联系与配合，依照知识内容的整体性和相关性，进行课程内容的重组与整合，避免与先修课、并进课、后继课之间的重复与脱节，努力提高课程的综合化，系统化。

课程教学大纲反映了当代科学技术的水平和成果。各课程教学大纲体现了教育教学思想观念的更新与转变，使学生在掌握应知应会的基本技能以及相应知识点的基础上，掌握学科发展的新成就、新材料、新工艺和新趋势。

前 言

1

地质学专业理论课程教学大纲

编 审 委 员 会

主 任：高尔根副主任：何世根成 员：审稿人：邓金宪

于晓辉李 静黄静宜王艳萍刘智荣盛书中尹光华 刘晓燕 蒋靖翔 2

地 质 学 专 业 理论课程教学大纲汇编

防灾科技学院 二〇一一年十一月

为贯彻落实新版人才培养方案，深化课程建设，提高人才培养质量，课程教学大纲充分体现了学院专业教学改革精神。本专业在系部的直接领导下，聘请了学院的督导专家与教研室全体老师对各课程进行了细致的修定工作，基本达到了课程教学大纲与人才培养目标定位相一致。各门课程大纲体现了本专业的教育思想和培养目标，服从人才培养方案与课程结构的整体要求，体现了知识、能力、素质一体化的要求。

通过专家的指导和教研室全体老师的反复协商，修定的教学大纲注意与培养方案中有关课程的相互联系与配合，依照知识内容的整体性和相关性，进行课程内容的重组与整合，避免与先修课、并进课、后继课之间的重复与脱节，努力提高课程的综合化，系统化。

课程教学大纲反映了当代科学技术的水平和成果。各课程教学大纲体现了教育教学思想观念的更新与转变，使学生在掌握应知应会的基本技能以及相应知识点的基础上，掌握学科发展的新成就、新材料、新工艺和新趋势。

前 言

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地质学专业理论课程教学大纲

编 审 委 员 会

主 任：高尔根副主任：何世根成 员：审稿人：邓金宪

于晓辉李 静黄静宜王艳萍刘智荣盛书中尹光华 刘晓燕 蒋靖翔 2

防灾科技学院教案(首页)

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Lesson Eight My Personal Manager

I. Teaching objectives:

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Get the students to learn the positive spirit of the short boy. The language is typical of young students in the U.S. The text is therefore good for imitation and all kinds of oral activities. Get students to turn it into a play and act it out in class.

II. Teaching focus:

(1) Words:

audience, auditorium, bother, concentrate, congratulate, embarrass, exaggerated, promote, sensible, terrific, volunteer

(2) Phrases:

run into, tear into, have

防灾科技学院

毕业实习大纲

课程代码： 适用专业： 电气工程及其自动化 适用学期： 第八学期 系部名称： 防灾仪器系 修订日期： 教研室签字： 系部主任签字：

专业毕业实习大纲

一、毕业实习的目的和任务

毕业实习是人才培养方案的重要环节，旨在培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力以及。在实习指导老师的指导下，使学生将所学基本理论、基本知识与社会实践相结合，迅速转化为实际工作能力，增强适应市场需要的能力，在运用中学习，在运用中深化，初步具备职业人的思想素质和业务能力。

经过实习要达到如下的具体目的：

1.接触实际，了解社会对本专业的需求，认识本专业工作环境，为走向社会进行一次训练或预演；

2.掌握社会需求认清不足之处，适应社会发展。 二、毕业实习的内容和要求

1.毕业实习的内容

高低压无功补偿器以及SVG无功补偿器的学习和装配 2.毕业实习的要求

遵纪守法，爱护公共财产尊重单位领导和同事，乐于助人遵守《毕业实习

临沂大学教务处 临大教字〔2018〕1号

2018年教学工作要点

一、基本思路

紧紧围绕学校党委中心工作，落实立德树人根本任务，聚力创新创业型大学建设，进一步强化人才培养的中心地位，深入推进“一二三四”人才培养模式改革，以一流专业建设统领推进课程建设、师资队伍建设、教学质量保障体系建设和创新创业教育体系建设，稳步提升人才培养质量。

二、重点工作

（一）实施一流专业建设计划

积极贯彻学习“普通高等学校本科专业类教学质量国家标准”（简称《国标》），依据《国标》做好专业建设工作，做好“兜住底线、保障合格、追求卓越”三级专业认证的准备工作。

制定临沂大学一流专业建设标准和达标方案，进一步强化地理科学专业群、商贸物流专业群、小学教育专业群、智能制造专业群、应用化学专业群等12个省级、校级高水平

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应用型专业群的建设；加大“新工科”相关专业建设,推进遴选工科专业认证培育工作；进一步强化师范类专业建设与投入，做好师范类专业认证工作；不断优化专业结构布局，逐步完善以需求为导向的专业动态调整机制，实施专业预警和淘汰机制。

时间安排：2018年3月启动

（二）积极推进“课程建设年”各项工作

2018年定为“课程建设年”，推进课程“信息化、标准化、国际化

青岛科技大学教务处文件

教字〔2013〕10号

关于公布2013届

本科毕业生校级优秀学士学位论文的通知

各学院（部）、有关单位：

2013届本科生毕业答辩工作已圆满完成，在各学院（部）认真评选、推荐的基础上，经审议，确定以下158篇论文为2013届本科毕

业生校级优秀学士学位论文，现予以公布：

矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 所在院系 序号 1 2 3 毕业论文题目 EVA/EVM TPV的制备、结构及性能 纳米氧化铁复合光阳极的制备和光电化学行为研究 Ag/ZnO自组装体的制备及性能研究 纳米磁流体的制备工艺探索 二氧化钛纳米管阵列HA负载方法的研究 介孔含氮炭纳米管的合成及其电容性能研究 纳米片自组装形成Li4Ti5O12微球及其充放电性能研究 Cs-Sr-Co碳烟氧化催化剂的制备 零点概念餐厅品牌形象设计 1

学生姓名 王灿灿 陈雨露 牟红宇 贾文娟 刘丹丹 周震芳 梁丽荣 王鹏鹏 张翔 专业班级 材物091 金属092 材化091 金属092 非金092 材物091 材化092 非金091 广告092 指导教师 王兆波 刘春廷 宋彩霞 徐磊 闫凤英 王莉 李桂村 隋丽娜 徐梦倩 材料科学与工程学院 4 5 6 7 8 传播与动

兰州大学外国语学院2013年本科教学质量报告

2013年，在校党委和行政的领导下，在教务处的指导下，我院师生齐心协力，本科教学工作顺利进行，全年没有出现教学事故。学院积极推行教革、提高教师业务能力、各语种测试和各类竞赛顺利进行、积极举办校园文化活动，营造浓烈的外语学习氛围，以提升办学水平。

第一部分：本科教学概况

一、办学理念

以培养具有爱国敬业的高尚情操、表里如一的人格修养、锐意进取的创新思维、艰苦奋斗的工作作风的人才为根本使命。

二、专业及学生

外国语学院设有英、俄、日、德、法语五个本科专业。共有学生848人，其中本科生686人，占80.87%，绝大部分来自农村，外语基础一般。

三、师资及教学条件

学院现有专任教师127人，外籍教师13人。其中，教授：13人，占10.23%； 副教授：31人，占24.41%；讲师：73人，占57.48%； 助教：10人，占7.8%。

1

四、教学时数

2013年，外国语学院共开课265门数，其中春季学期132门数（本院108，外院24），956门次，开课学时37436学时，其中给本院授课17492学时，给外院开设20004学时。

第二部分：教学水平提升和创新

一、教学水平提升

（一）初步形成专业教学团

兰州大学外国语学院2013年本科教学质量报告

2013年，在校党委和行政的领导下，在教务处的指导下，我院师生齐心协力，本科教学工作顺利进行，全年没有出现教学事故。学院积极推行教革、提高教师业务能力、各语种测试和各类竞赛顺利进行、积极举办校园文化活动，营造浓烈的外语学习氛围，以提升办学水平。

第一部分：本科教学概况

一、办学理念

以培养具有爱国敬业的高尚情操、表里如一的人格修养、锐意进取的创新思维、艰苦奋斗的工作作风的人才为根本使命。

二、专业及学生

外国语学院设有英、俄、日、德、法语五个本科专业。共有学生848人，其中本科生686人，占80.87%，绝大部分来自农村，外语基础一般。

三、师资及教学条件

学院现有专任教师127人，外籍教师13人。其中，教授：13人，占10.23%； 副教授：31人，占24.41%；讲师：73人，占57.48%； 助教：10人，占7.8%。

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四、教学时数

2013年，外国语学院共开课265门数，其中春季学期132门数（本院108，外院24），956门次，开课学时37436学时，其中给本院授课17492学时，给外院开设20004学时。

第二部分：教学水平提升和创新

一、教学水平提升

（一）初步形成专业教学团

宜春学院普通本科毕业生学士学位授予工作实施细则

为确保本科毕业生学士学位授予质量，使学士学位授予工作规范化，根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合本校的实际，特制定本实施细则。

授予条件

第一条 凡按教育部批准的招生计划招收的、国家承认学历的我校各专业的本科毕业生，符合本《实施细则》的各项条件，经各教学院学位评定分委员会推荐，均可向校学位评定委员会申请授予学士学位。

第二条 凡具备下列条件者可授予学士学位：

(一) 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，品行端正。

(二) 完成培养方案所规定的各类课程和各个教学环节的学习， 成绩合格。较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事本专业科学研究和专业技术工作的初步能力。

第三条 凡有下列情况之一者，不授予学士学位：

(一) 未获毕业资格的结业生（包括换发毕业证书的结业生）。 (二) 未通过校内大学英语必修课程结束考试且未达到大学英语 四级考试学校规定的分数又未通过学校学士学位英语水平考试。

(三) 未通过校内计算机必修课程结束考试且未取得全国高等学 校计算机等级考试证书又未通过学校计算机水平考试。

(四) 在校学习期间，因违