燃料的合理利用与开发评课

燃料的合理利用与开发

九年级 主备课人：陈建来 审稿：九年级化学备课组 课型：新授课 时间：2014年 12 月 班级： 姓名： 1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，能说出化石燃料的不可再生性，认识合理开采、节约使用和综合利用化学燃料的重要预习案

1、三大化石燃料分别是： ， ， 。 2、煤的主要成分是 元素，石油主要由 、 元素组成， 二者都是 物。天然气主要成分是 ，化学式为 。 3、形成酸雨的有害气体是： ， 。 4、汽车用燃料燃烧的尾气中有哪些污染物： 。 5、减少有害气体对空气污染的两措施是：① ；② 。 6、

义务教育课程标准人教版化学九年级上册

第七单元课题2《燃料的合理利用与开发》教学设计

一、教材分析

1、教材的地位和作用:

化石燃料是生活和生产中常用的燃料，煤、石油和天然气等对于学生来说也并不陌生。所以，本课题采用活动与探究的编写方式，通过学生自己思考、阅读和讨论，来学习有关煤和石油的知识，以培养学生的能力。关于天然气，则是从认识其主要成分出发，通过实验，进一步认识燃料的燃烧和应用。在了解化石燃料对人类所起的重要作用的同时，让学生对化石燃料的使用年限进行估算，以认识到合理开发和节约使用资源的重要性。环境问题日益严重，特别是燃料燃烧对环境造成的污染，是不容忽视的问题。本课题结合化石燃料燃烧对环境的影响，说明使用清洁燃料和开发新能源以及保护环境的重要性。学习本课题，学生可通过亲身体验探究活动来认识化石燃料燃烧对空气的污染，增强保护环境的意识。

本单元通过燃烧反应中热量的利用，引出化学反应中能量的变化，从而认识到化学反应利用的重要性。

2、教学目标： （1）知识与技能：

①知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。

②了解化石燃料燃烧会对环境造成污染；培养学生环保意识。 （2）

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. 课题2 燃料的合理利用与开发（第一课时）

课时目标

1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，认识合理开发和使用燃料的重要性

2．认识石油的炼制原理及其产品

3．认识化学反应中的能量变化

4．认识燃料充分燃烧的重要性

课堂导学

知识点一 化学反应中的能量变化

学生完成教材P136实验7－3，记录现象并分析。 实验操作 实验现象 实验分析

试管中的液体①________且变

②__________。

a.氧化钙与水反应，放出大量的热，使水③

__________； b.氧化钙与水反应，生成微溶于水的氢氧化钙。

小结：

(1)氧化钙与水反应的化学方程式为：④________________________________；

(2)化学反应过程中常伴随着能量变化，能量变化常表现为热量的变化，请归纳我们已经学过的吸热反应和放热反应：

a. 吸热反应：⑤__________________________________________________；

b. 放热反应：⑥______________________________________________。

(3)请例举出日常生活利用能量的一些实例：⑦________________________________

课题2 燃料的合理利用与开发

1、天然气的主要成分是燃烧的化学方程式。

2、常用的化石燃料有________、___________、____________，它们属于__________能源。

3、使燃料充分燃烧通常需要考虑_________________________；________________ _____。

4、各举两例可再生能源和不可再生能源。

学习目标

1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。

2、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。

3、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。

课内探究

一、化学反应中的能量变化

人们使用化石燃料，是利用它燃烧产生的热量，是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量？

结论：化学反应在生成新物质的同时，还伴随_______，而_______的变化通常表现为__________，即吸热现象或____________________发生。

跟踪练习

1、下列说法正确的是（）

A 、人类只有通过燃料燃烧才能获得热量

B 水蒸法吸收热量，这是吸热现象

C 能源都是燃料

D 物质发生化学反应的同时，常伴随放热现象或吸热现象

2.（

课题2 燃料的合理利用与开发

第1课时化学反应中的能量变化化石燃料的利用

教学目标

教学过程

情景导入

多年以来，加拿大已出口石油和天然气到美国。现在，美国并不需要它，加拿大正在转向亚洲市场。在2015年，巴西将成为石油出口国。人们之所以对石油问题给予高度关注，主要是因为石油是当今人类生产、生活的重要能源。与石油一样，煤、天然气也是重要能源。

合作探究

探究点一化学反应中能量的变化

提出问题在化学反应时，是不是只有通过燃烧才能获得能量呢？

讨论交流结合以前学习的化学知识和生活现象讨论相关原因。了解化学反应中能量的变化。

实验活动

【实验操作】在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰（或几小块食品袋中的干燥剂，主要成分CaO），再加入约2mL水，观察现象，并用手轻轻触碰试管外壁。

【实验现象】生石灰逐渐膨胀，碎裂成粉末，产生大量的白雾，用手触碰试管外壁，感觉发烫。

【实验结论】生石灰与水反应放出大量的热，化学方程式为：CaO + H2O = Ca(OH)2

归纳总结

1.物质发生化学反应的同时，常常伴随着能量的变化，通常表现为热量变化，即有放热现象或吸热现象。许多化学反应会放出热量，如：燃烧、镁和盐酸反应等；有些化学反应会吸收热量，如：碳与二氧化碳反应C+CO2错误!未找到引用

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. 课题2 燃料的合理利用与开发（第一课时）

课时目标

1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，认识合理开发和使用燃料的重要性

2．认识石油的炼制原理及其产品

3．认识化学反应中的能量变化

4．认识燃料充分燃烧的重要性

课堂导学

知识点一 化学反应中的能量变化

学生完成教材P136实验7－3，记录现象并分析。 实验操作 实验现象 实验分析

试管中的液体①________且变

②__________。

a.氧化钙与水反应，放出大量的热，使水③

__________； b.氧化钙与水反应，生成微溶于水的氢氧化钙。

小结：

(1)氧化钙与水反应的化学方程式为：④________________________________；

(2)化学反应过程中常伴随着能量变化，能量变化常表现为热量的变化，请归纳我们已经学过的吸热反应和放热反应：

a. 吸热反应：⑤__________________________________________________；

b. 放热反应：⑥______________________________________________。

(3)请例举出日常生活利用能量的一些实例：⑦________________________________

第七单元燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发

九年级 主备课人： 审稿：九年级化学备课组

课型：新授课 时间：2012年 12 月 班级： 姓名：

学习目标：

1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，能说出化石燃料的不可再生性，认识合理开采、节约使用和综合利用预习案

1、三大化石燃料分别是： ， ， 。 2、煤的主要成分是 元素，石油主要由 、 元素组成， 二者都是 物。天然气主要成分是 ，化学式为 。 3、形成酸雨的有害气体是： ， 。 4、汽车用燃料燃烧的尾气中有哪些污染物： 。 5、减少有害气体对空气污染的两措施是：① ；② 。 6、新能源包括

第七单元燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发

九年级 主备课人： 审稿：九年级化学备课组

课型：新授课 时间：2012年 12 月 班级： 姓名：

学习目标：

1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，能说出化石燃料的不可再生性，认识合理开采、节约使用和综合利用预习案

1、三大化石燃料分别是： ， ， 。 2、煤的主要成分是 元素，石油主要由 、 元素组成， 二者都是 物。天然气主要成分是 ，化学式为 。 3、形成酸雨的有害气体是： ， 。 4、汽车用燃料燃烧的尾气中有哪些污染物： 。 5、减少有害气体对空气污染的两措施是：① ；② 。 6、新能源包括

论文摘要：在分析水循环经济的概念和基本特征、回顾国内外水循环经济与水资源合理开发利用历史演进和研究进程的基础上，陈述了可持续发展理论、物质代谢理论和产业生态学理论是水循环经济研究的三大新理论支柱。从现代水资源合理开发利用研究必须从系统定量的角度研究水资源系统与水社会经济系统的整体行为、演化规律及其相互作用的角度，指出了物质流分析技术（MFA）与投入产出分析技术（I/O）是水循环经济研究的主流方法。分别阐明了水循环经济理论体系构建的研究、水循环经济技术创新问题的研究、水循环经济发展模式选择问题的研究、水循环经济管理体制及经济机制问题的研究是当前水循环经济研究的四项重点内容。

关键词：水循环经济；开发利用；可持续发展；发展模式

水是重要的自然资源，是人类赖以生存和社会发展的必要资源。随着社会经济的发展，“水危机”日益显现，人们对于水资源的开发利用研究也经历了由低级向高级发展的过程。起初人们对水资源的研究仅仅局限于对水资源的开发利用，研究水资源的时空分布规律和运动规律，即着重于水资源自然属性的研究。随着人类的进步和社会的发展，特别是现代科技革命，使人们对水资源的研究产生了一个质的飞跃，逐步从水资源自然属性的研究过渡到水资源的社会经济属性研究，从

海洋生物资源的合理开发与利用

淮海工学院计算机工程学院

论文报告

课程名

题 目：

海 洋 学 海洋生物资源的合理开发与利用 ：

海洋生物资源的合理开发与利用

海洋生物资源又称海洋水产资源。指海洋中蕴藏的经济动物和植物的群体数量，是有生命、能自行增殖和不断更新的海洋资源。其特点是通过生物个体种和种下群的繁殖、发育、生长和新老替代，使资源不断更新，种群不断补充，并通过一定的自我调节能力达到数量相对稳定。海洋生物资源按种类分为：①海洋鱼类资源，占世界海洋渔获量的88％。其中以中上层鱼类为多，约占海洋渔获量的70％，主要有鳀科、鲱科，鲭科、鲹科、竹刀鱼科、胡瓜鱼科和金枪鱼科等。底层鱼以鳕产量最大，次为鲆、鲽类。经济鱼类中，年渔获量超过100万吨的有：狭鳕（明太鱼）、大西洋鳕、毛鳞鱼、远东沙瑙鱼、美洲沙瑙鱼、鲐、智利竹荚鱼、秘鲁鳀、沙丁鱼和大西洋鲱等10种；②海洋软体动物资源，占世界海洋渔获量的7％，包括头足类（枪乌贼、乌贼、章鱼），双壳类（如牡蛎、扇贝、贻贝）及各种蛤类等；③海洋甲壳类动物资源，约占世界海洋渔获量的5％，以对虾类（如对虾、新对虾、鹰爪虾）和其它泳虾类（如褐虾、长额虾科）为主，并有蟹类、南极磷虾等；④海洋哺乳类动物，包