五上道德与法治电子课本

第十课传统美德源远流长

一、填空题

1、一个民族，没有振奋的和高尚的，不可能屹立于世界民族之林。中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。不懈追求的提高是中华传统美德的突出特点，如注重、崇尚、讲究等。

2、就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜悦，而是为激流勇进的人生注入的第一推动力。南北朝时著名将领宗悫立下“”的志向，“有志者。”明朝思想家王阳明说：“不立，天下无可成之事。”

3、气节指和，往往表现为坚持，在民族危急关头或强大压力面前的精神。气节是以之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持原则。西汉时期，出使匈奴，受了19年的磨难，没有丧失气节，留下了《》的故事。

4、既是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之基。“不立”是亘古不变的人生哲理。东汉时赴约就是守信典型代表。

5、是人格修养不可或缺的一部分，求新就是要。没有求新，个人就不能进步，社会就不会进步。精神体现了中华文化中积极进取、的品质。

6、人格修养离不开和实践，好学善用、、

是古人崇尚的精神境界。在崇尚修养的文化精神浸润下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标。

7、孔子说：“己欲

勤奋 严谨 求是 创新

2017 —2018学年度第一学期 道德与法治 教学进度表 教者： 教学 科目 上课 日期 8月27 日 时间 周次 起 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 8.27 9.4 9.11 9.18 9.25 10.2 10.9 10.16 10.23 10.30 11.6 11.13 11.20 11.27 12.4 12.11 12.18 12.25 1.2 1.8 讫 9.1 9.8 9.15 9.22 9.29 10.6 10.13 10.20 10.27 11.3 11.10 11.17 11.24 12.1 12.8 12.15 12.22 12.29 1.5 1.12 预定进度 起 讫 1

一年级 ( )班 2 教科书名人教版义务教育教科书上册 称及册数 总授课 节 数 页数 36 考试次数 出 入说明 进 度 原 因 1 道德与法治 班级 每周 节数 实 际 第1课

辽宁省实验学校沈北合作学校

七年级道德与法治学科课时计划

周次内容重点难点整合方式课时

第一周中学时代中学时代对

我们的作

用。帮助学

生确立正确

的梦想。

如何在日常

的学习生活

中一步步实

现自己的梦

想。

与六年级关

注自我衔接

2

第二周学习新天地学习的重要

性

怎样认识学

习

第2、3框内

容联系紧

密，因此将

第3框内容

上移。

2

第三周发现自己认识自己的

必要性和重

要性。

学会认识自

己的方法和

途径.

第1、2框内

容联系紧

密，因此将

第2框上

移。

2

第四周第一单元复

习巩固

学习的重要

性、认识自

己的必要性

和重要性、

友谊的力

量。

学习的重要

性、认识自

己的必要性

和重要性、

友谊的力

量。

单元整合 2

第五周友谊与成长

同行

友谊的力量学生真正

地感受到友

谊的力量

第1、2框内

容联系紧

密，因此将

第2框上

移。

2

第六周交友的智慧呵护友情的

方法

生活中的具

体实践

第1、2框内

容联系紧

密，因此将

第2框上

移。

2

第七周第二单元复

习课

呵护友情的

方法。

呵护友情的

方法。

单元整合 2

第八周师生之间与老师沟通

的方法

正确对待老

师的批评和

表扬

第1、2框内

容联系紧

密，因此将

第2框上

移。

2

第九周亲情之爱中华文化中

家的意味和

孝的内涵

中华文化中

家的意味和

孝的内涵

第1、2框内

容联系紧

密，因此将

第2框上

移。

2

第十周复习课与老师沟通

的方法

中华文化中

七年级道德与法治期中考试质量分析

一、试卷的评价

（一）试卷的基本情况

《道德与法治》考试时间为70分钟，学科期中考试的题型由单项选择题和非选择题，这二个部分组成。 （二）试卷的基本特点

1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对基础知识的掌握情况。 2、标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中《道德与法治》教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。 二、试卷成绩情况

这张试卷主要考察第一单元和第二单元的内容，共6课。我的授课班级为七年级5-8班，从总体考试成绩来看，五、六班及格率和平均分较高，平均分为61.2，优秀率0，及格率为53.4%，对于这两个班，优秀率突破0和提高及格率是期中后的重点工作。 而其他班平均分、优秀率、及格率都需要提高。 三、针对考试内容进行分析 1、首先，第一部分是选择题，共计40分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题普遍得分率较高，这和平时作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂

七年级道德与法治期中考试质量分析

一、试卷的评价

（一）试卷的基本情况

《道德与法治》考试时间为70分钟，学科期中考试的题型由单项选择题和非选择题，这二个部分组成。 （二）试卷的基本特点

1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对基础知识的掌握情况。 2、标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中《道德与法治》教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。 二、试卷成绩情况

这张试卷主要考察第一单元和第二单元的内容，共6课。我的授课班级为七年级5-8班，从总体考试成绩来看，五、六班及格率和平均分较高，平均分为61.2，优秀率0，及格率为53.4%，对于这两个班，优秀率突破0和提高及格率是期中后的重点工作。 而其他班平均分、优秀率、及格率都需要提高。 三、针对考试内容进行分析 1、首先，第一部分是选择题，共计40分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题普遍得分率较高，这和平时作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂

光谷实验中学 八年级道德与法治期中试题

(写在前面: : 积一时之跬步，臻千里之遥程 。每一次考试都是提升自己。） 一、 单项选择题题 （每小题 1 分 ） 1.下列属于热心公益的表现有( ） A.完成老师布置的作业 B.做好值日工作

C.孝敬自己的父母 D.参加维护交通秩序的志愿者活动

2. 在九寨沟大地震中,不同的志愿者参与到抗震救灾中来，有环保志愿者、心理抚慰志愿者、医疗志愿者等等，他们用行动诠释了志愿者的意义。参与志愿者活动( ) A．是做好自己本职工作的基本要求 B．是自觉承担社会责任的表现 C．有助于营造?人人为我?的社会氛围 D．有利于保护个人利益

3. ?风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。?这说明（ ） A.我们要积极参加社会公益活动 B.我们要关心社会发展，关注国家大事 C.我们要服务社会，奉献社会 D.我们要掌握天气变化，做好应对准备

4. 德国著名诗人歌德说过：?你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。?这句话告诉我们（ ）

①我们无法创造属于自己的价值

②只有通过社会化，才会真正实现我们人生的价值 ③我们每个人的生存和发展都可离开社会

④人生的真正价值在于我们能为他人、为社会做出贡献

人教版八年级上道德与法治知识点集锦

第一单元 走进社会生活

第一课 丰富的社会生活

（一）我与社会 个人和社会的关系是怎样的？

个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

1. 人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （二）在社会中成长1.如何理解社会对人的影响？（个人的成长与社会的关系？）

（1）人的成长是不断社会化的过程。（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的

1

联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2.为什么要养成亲社会行为？亲社会行为有什么意义？

（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 3.如何养成亲社会行为？

（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。①我们要

八年级上道德与法治第一单元复习

一、复习内容：八年级上册第一单元 走进社会生活 二、知识脉络：

三、考点梳理：

第一课 丰富的社会生活

1. 置身社会生活的意义：（1）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富

（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策(3)会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。

2. 个人与社会的关系：（1）如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各

种关系连接成的线就织成一张“大网”。（2）人的身份是在社会关系中确定的。 3. “人的成长是不断社会化的过程”的原因：（1）通过父母的抚养，同伴的帮助，老师

的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。（2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

4. 养成亲社会行为的重要性：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的

生活态度，养成亲社会行为。（2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。

5. 养成亲社会行为的做法：（1）在人际交往和社会实践中养成。（2）主动了解社

部编版七上道德与法治第三课发现自己

认识自己

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。

过程与方法：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。

知识与技能：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。

【重点难点】

重点：正确认识自我的重要性。

难点：如何正确认识自我。

情景导入生成问题

师：俗话说：“尺有所短，寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉了我们什么道理？

学生：回答。

师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。

(一)自主预习

1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。

2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。

3．我们可以通过自我评价来认识自己。

4．他人评价是我们认识自己的一面镜子。

5．用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

6．认识自己是一个过程。

(二)合作探究

知识模块一人贵自知

探究一：教材P25运用你的经验

开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。

(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。

(2)你对自己展现出来的形象满意吗？

(3)听听同学的意见，

2017—2018学年度第一学期二年级《道德与法治》集体备课教案

2017—2018学年度第一学期二（2）班道德与法制教案

1.自己的事情自己做

活动目标： 1．情感与态度

激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情，在自我服务中培养家庭责任感。 2．行为与习惯

培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。 3．知识与技能

让学生知晓自己是家庭的成员， 明白有属于自己的事情。 掌握基本的自我服务的本领， 学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。

4.过程与方法

通过观察、引导学生了解一日生活中哪些事情是应该自己承担的。通过小组交流，让 学生直面自己生活中的问题，引发思维碰撞，揭示道德观点。

活动课时：2 课时

第一课时

活动准备：

1.准备《小手大嘴巴》的故事，用教材中的插图制作成连环画。 2.学生完成课前小调查。

3.课前将活动四“小论坛，明确责任”中四个小朋友的表现拍成照片，贝贝熊的话制 作成课件。

活动过程：

一、听故事，提出问题

1.今天，老师给大家介绍一个小朋友，他的名字叫贝贝熊。 （老师一边播放连环画图片，一边讲述《小手大嘴巴》的故事）

2．故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴