冀教版数学五上电子课本

冀教版五年级英语上册教案Lesson 10：China 教学目标：

1. 知识目标：学生可以读，写，说出并听懂China, speak, Chinese和the capital city。 2. 能力目标：学生通过学习，能用英语简单介绍中国。 3. 情感目标：加强对自己祖国的爱，增强民族自豪感。 教学重难点：

学生能用所学知识介绍自己的祖国。 教学准备：

学生准备：搜集有关中国的常识，收集图片并了解其英文说法。 教师准备：教学卡片，录音机，中国地图，世界地图。 教学过程：

Ⅰ. Class opening and review. Sing a song.

Follow the directions. Ⅱ. New concepts. 1. China, speak,Chinese.

（地图）This is a map of the world. This is a map of China. This is a map of our country. We live in China. We speak Chinese. 2. The capital city.

What’s the capital city of China?

It’s B

冀教版初中英语八年级下册电子课本+翻译 Unit 1 Lessons 1-6 Spring Is Coming! 第一单元 第1-6课 春天来了！ Lesson 1 How's the Weather? 第1课 天气怎么样？ Good morning, everyone. 大家早上好。

I'm Danny Dinosaur on the radio. 这是丹尼·戴诺在为你广播。 What's the weather like today? 今天的天气怎么样？

Here's the weather report. 现在是天气预报。

Today is Friday, February 28. 今天是2月28日，星期五。 It will be snowy and hot. 今天下雪，天气很热。

Danny! When it snows,it's not hot. 丹尼！下雪的时候，不是热。 It's cold. 是冷。

OK, it's not hot. 好的，不是热。

It's not snowing,but it is cloudy. 没有下雪，是多云天。 What's the temperature? 温度是多少？ Let's see. 我看

4.5角的运算(1)

教学目标：

知识与技能：结合具体图形，了解可以用一个角表示两个角的和或差，会用等式表示角的和、差关系。会进行角的和、差运算

过程与方法：

1．通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，学会角的计算。 2．进一步熟悉度、分、秒，会进行简单的换算。 情感态度与价值观：

1．通过在实际问题中体验用角表示物体所在位置的方向，来激发学生的学习兴趣，也体验生活中的数学美。

2．通过角的计算，养成学生良好的心理品质，树立知识来源于实践又作用于实践的观念。 教学重点：

1．进行角度和、差运算。 2．用角表示方向。 教学难点：

进行角的度、分、秒的换算。 教材分析：

本节是借助实际情景，通过自主探究让学生感知角，介绍它的表示方法。因此一定要从实际生活情境、学生已有的数学知识和活动经验出发，在观察、操作、思考和交流等活动中进行。使学生掌握有关角的基本知识和技能，丰富和发展学生的数学活动经历和经验。培养学生良好的情感态度和主动参与、合作交流的意识，提高观察和分析等能力，重视几何语言的培养和训练。为进一步学习图形与空间知识打好基础。 教学方法：

启发引导，合作交流。 教具准备：

量角器、石英钟，印有“中国地图”的简图。课件、实物投影展台。 教材

6．4 课题：整式的加减

教学目标：

知识与技能：1．知道整式加减的意义；

2．会用去括号、合并同类项进行整式加减运算； 3．能用整式加减解决一些简单的实际问题。

过程与方法：经历从具体情境中用代数式表示数量关系的过程．体会整式加减的必要性，进一步发展符号感

情感态度与价值观：1．进一步发展符号感；

2．培养学生认真细致的作风和解决问题的能力。

教学重点；整式加减的运算步骤。 教学难点：应用整式加减解决实际问题。

教材分析：本节是本章的重点内容。也是以后学习整式乘除、分式运算、一次方程和函数等知识的基础，同时也为其他学科的学习奠定基础。故在学习过程中重视对学生基础知识和基本技能的训练，关注 学生对知识发生发展过程的体验和应用能力的培养。

教学方法：情境教学法

教 具：电脑、投影仪、课件资源、投影片 课时安排：1课时 教学过程： 环节 创 设 情 境 活动1 请解答下面问题： 七年级㈠班分成三个小组，利用星期日参加公益活动。第一组有学生m名；第二组的学生数比第一组学生人数的2倍少10人；第三组的学生数是第二组学生人数的一半．七年级㈠班共有多少名学生？ 引 导 自 学 教师活动 学生解答，教师巡视指导。 学生活动 从情境中感受整式

一、（1）读名著增智慧，准确连线我最棒。

查抄贾府 《水浒传》 贾宝玉 曹雪芹 花狐鬼妖 《西游记》 诸葛亮 吴承恩 火烧连营 《红楼梦》 狐侠 施耐庵 武松打虎 《三国演义》 唐僧 蒲松龄 大闹天宫 《聊斋志异》 林冲 罗贯中 （2）将下面惯用语与其表现人物性格特征的比喻义连接起来。（4分） （1）老黄牛 a.比喻重新获得自由的人。 （2）领头羊 b.比喻老老实实、勤劳肯干的人。 （3）出笼鸟 c.比喻善于变化和伪装的人。 （4）变色龙 d.比喻在集体中起带头作用的人。 二、（1）采蜜集，作用大，补写好词佳句我不怕。（6分）

（1）观察、聆听自然的神奇，表现美丽风光的：波澜壮阔、水光潋滟、奇峰罗列、 、雕镂精巧、舟行碧波上、 。

（2）

鲁教版七年级上册数学电子课本下载

篇一：七年级上册电子版数学课本人教版

数学

七年级上册

人教版

篇二：七年级上册电子版数学课本人教版

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篇三：数学初一七年级上册电子课本

初一（七年级）上学期期末试卷(华师大版)

数学试卷

（满分：120分考试时间：120分钟）

一、填空题（每题2分，共20分）

1、的倒数是_______；相反数是_______。

2、比较大小（用”>”或”<”表示）

。

3、用代数式表示：（1）a与b的差的平方：__________________；

（2）a的立方的2倍与-1的和：__________________。

4、若=______。

5、用计算器计算=______。，则代数式=______；若，则代数式

6、如图，A、B、C三点在同一直线上，（1）用上述字母表示的不同线段共有_____条；（2）图中不同射线共有_____条。

7、22．5°=_____°_____′；12°24′=_______°。

8、已知点B在直线AC上，AB=8cm，AC=18cm，P、Q分别是AB、AC的中点，则PQ=______。

9、如图，是某晚报“百姓热线”一周内接到的热线电话的统计图，

4的乘法口诀

教学目标

1. 创设情景，使学生理解、掌握4的乘法口诀。

2. 根据已有的推理能力，培养学生自己编乘法口诀的能力。 3. 用口诀解决实际的生活问题。

教学重、难点

理解、掌握4的乘法口诀。

教学准备21世纪教育网21世纪教育网

口诀卡片、小黑板、课件

教学过程

一、创设情境，引出新知。 1. 回顾一个正方形有几条边？ 生：4条。 2. 摆一摆，说一说

引导学生用小棒表示正方形的边，（师示范，1个正方形4条边，2个正方形8条边??）边摆边说，想一想9个正方形有几条边。 3. 填一填，说一说

引导学生根据自己摆小棒的情况，独立填一填表格，再请个别学生上来说一说表格表示的意思以及其相对应的数。 4. 列一列，说一说

学生根据表格，独立列出乘法算式，再请个别学生说一说他是怎样列式的，教师根据学生所说的板书在黑板上。 5. 想一想，说一说

引导学生观察黑板上的乘法算式，发现了什么？说一说。 教师根据学生所说的总结，引出主题（板书：4的乘法口诀） 二、合作交流、小组讨论，编口诀。

小组讨论用什么好的方法可以很快地记住这些乘法算式的结果，小组长把组员想到的方法记录下来，再请小组来汇报。

教师板书，再引导学生想一想用哪一句口诀比较合适，引出乘法

Unit1 Lessons1—6 My Family

Lesson 1 Li Ming’s Big Family

教学目标 知识目标:

1.听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister, parent. 2.能够认读，理解并应用这些基本句型：I have ?? 能力目标:

（1）能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用. （2）帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。 情感目标:

通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。

教学重点：听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister, parent.

教学难点：能够认读，理解并应用这些基本句型：I have ?? 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作学习

课件使用：录音机，一张家谱图的张贴画。

图形旋转90° 教学设计

石家庄市正东路小学 王文卿

教学内容：冀教版《数学》五年级上册第6～8页。 教学目标：

1．结合具体实例，在观察、判断、操作的活动中，经历认识简单图形旋转的过程。 2．了解顺时针、逆时针旋转的现象，能在方格纸上将简单的图形旋转90°。 3．在探索图形旋转并用语言描述的过程中，进一步发展空间观念。 教学准备：圆形钟表、 课件、有三角形的小方格纸、转椅。 教学方案： 教学环节 一、问题情境 1．让学生观察钟表说一说看到了什么，引出旋转现象。 教学预设 师：钟表是同学们非常熟悉的物品，观察老师手中拿的这个钟表，你看到了什么？ 学生可能会说： ●现在是X时X分。 ●这个钟表是圆形的。 ●时针、分针、秒针在旋转（或转动）。 ●秒针走的最快，时针走的最慢。 …… 2．让学生观看喷灌的录像资料片，说一说看到了什么。教师简要介绍喷灌的好处。再次观察课件，并提示学生注意观察喷头是怎样旋转的。 师：观察得很仔细，除看到了时间、钟表的形状外，还发现了表针旋转的现象。在现实生活中，还有许多的旋转现象，请看课件。 课件出示喷头顺时针旋转洒水的情况。 师：从录像资料中，你看到了什么？ 学生可能回答： ●喷头也在旋转。 ●喷头在给草

冀教版小学数学五年级上册教学设计

义务教育课程标准“冀教版”实验教科书《数学》（五年级上册）是供义务教育阶段五年级上学期使用的。为使教师们能够理解教材、使用好教材，下面对教材前四个单元进行简单介绍。

一、主要内容安排

本册教科书共安排八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下：

（一）数与代数（共4个单元）

第二单元—小数乘法

小数点位置变化引起小数大小变化的规律，小数乘法、积的近似值和乘加、乘减混合运算。

第四单元—小数除法

小数除法计算和两步计算的小数混合运算，求商的近似值和循环小数。

第五单元—混合运算

相遇问题和简单三步计算的应用问题，整数、小数三步混合运算，认识中括号。

第七单元—分数的再认识

真分数、假分数、带分数，通分和比较异分母分数的大小，最小公倍数，异分母分数加减和混合运算。

（二）空间与图形（共3个单元）

第一单元—对称、平移与旋转

进一步认识轴对称图形和图形的平移、旋转，在方格纸上画对称图形和将图形平移或旋转90°，利用对称、平移、旋转设计图案。

第六单元—土地面积

公顷、平方千米，平方米，公顷和平方千米之间的进率和单位换算，解决关于土地面积和种植方面的问题，借助计算器研究人均面积问题。