怎样建立良好和谐的师生关系

试述和谐师生关系的建立

试述和谐师生关系的建立

【摘要】：现在好多老师都反映“现在的老师不好当啊!”的确。教育体制改革不仅对教师提出了新的更高的要求，现在的教师更是面临的娇生惯养的一代学生，身边经常发生师生之间的冲突，不禁引起了我深深的思考。 【关键词】：冲突、和谐、师生观、理解、信任 尊重。 【正文】：

师生关系是师生间在教育情境中建立的最重要、最基本、最活跃的人际关系，它从最简单的社会联系开始，直到最复杂目具有稳定陛的社会关系，从始至终都离不开师生间情感的维系和推动。当前，教师与学生情感

交流匮乏，关系疏离，已成为高等院校普遍存在的问题，很多教师更多的把师生关系定位在以教书为己任的教学关系上，只看重教书这一职责要求下的工具性角色，而忽视育人这一职责对师生间的 蘸躲的诉求，这不仅影响教育教学效果和质量，甚至会导致师生关系失调，引发误会和冲突。

一、构建新型和谐师生关系的重要意义 (一) 良好的师生关系可以激发学生学习的热情

学校中的教育活动是在一定的师生关系的维持下进行的，如果师生关系处于一种平

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浅谈如何建立和谐的师生关系

作者：胡小娟

来源：《科学与财富》2012年第10期

“一日为师，终生为父。”自古以来人们都把师生关系比作是一种深厚而高尚的情感，但是近几年来一个个活生生的事例让广大教师不得不重新审视这个话题。

俗话说：“亲其师必会信其道。”只有学生与老师之间关系融洽，教育效果才会更好。著名教育家孙云晓曾说：“良好的师生关系胜过许多教育手段。”

那么，如何才能建立一种良好的和谐的师生关系呢？我主要想从以下几方面来谈： 一、要用心对待学生，关心爱护学生

爱不能只作为一种理念挂在嘴上，要善于表达自己的爱，从自己的举动中流露出来。让学生感受到你对他的爱。

王月是一位非常内向的女生，她父母离异，现在住在姑姑家。我不允许同学们在班里说起关于她父母的事情。她每天都怯生生的，也不敢大声说话，平时我经常与她交谈。有一次在上学的路上，我看见她走在我前面，我就很自然的走上去拉住她的手，并排一起往前走，她开始很不自然，但很快就握紧的我的手，我感觉她的脚步变得轻快了，仿佛有种跳跃感，说话时的眼睛也变得

(o)1.良好的師生關係是建立在「和諧的溝通」。 (x)2.班級領導的主要目的在控制學生行為。 (x)3.老師可在上課上班時間著拖鞋短褲。

(o)4.現代教師除了具有適當的人格特質外，教師應在其任教科目具備專業素養。 (o)5.班級領導的範圍包括人、事、物等。例如師生之間、同儕等關係之處理，教

學、輔導等活動之處理和環境、設備等實體之處理。

(x)6.學生是執行班級領導的核心，故一切班級事務的處理應以學生意見為考量。 (x)7.當前最受歡迎的班級領導方式為放任式管理。

(x)8.讚美可使學生增加自信 因此教師對學生的讚美是越多越好。 (o)9.教師在管理上課秩序時 可表達適當憤怒。

(x)10.為了拉進學生與老師間的距離 老師應隨時隨地與學生打成一片。 (o)11.經由有效的班級領導，可以使學生真正了解自己，認識環境，發揮潛能，

不斷促成自身成長和社會進步，故班級經營實為學校訓導工作的基石。

(o)12.領導歷程是指由教師（領導者）、學生（被領導者）與情境（領導情境）

三者彼此交互作用而成。

(x)13.良好的習慣有助於學習的表現，尤其是團體學習情境的養成和班規的制

定，故班級常規宜較晚制定，可使學習過程中的試誤與摸索均可減少。

(o)14.老師在推

试述和谐师生关系的建立

姚素婷 河南省新乡市封丘县王村实验中学

摘要：

冰心说“爱是教育的前提，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”托尔斯泰还说：“如果教师只有对教育事业的爱，那么他是一个好老师，如果把教育带来的爱与对学生的爱融为一体，他就是个完美的老师。”

随着社会的发展，人民生活水平的提高，大学生就业的艰难，再加上周边社会文化环境，学生进入成人世界、性别角色和生理发展的心理因素，教师教学的任务重，育人的任务就更重。这就迫使教师改变角色，改变教育方法完成这样的任务和谐的师生关系是关键。我在此探索中，采用了以身立教，爱护尊重学生，与学生拉近心理距离的方法，来提高教育教学的质量。总之，只要我们乐此不彼，在教学中不断尝试，构建和谐的师生关系，我们的教学效果就会最好，教学质量也就自然提高，学生身心也才能健康愉快的成长。我们的教育才能达到完美。正所谓，亲其师，信其道，信其礼，乐其学。所以我作为一位教育者要为之不懈努力，让我们在建立和谐的师生关系中，促进学生的全面发展，提高自身的素质，为我们的民族培养更多的优秀人才。

关键词：

以身立教 典范 爱的教育 和谐 育人

师生关系 尊重

浅谈如何建立亲密和谐的师生关系

迁西县三屯营小学 王春玲

亲密和谐的师生关系能使师生亲密合作，是调动教与学双方积极性的一种内驱力。这对于学生良好思想品德的养成、学业的提高、以及促进其身心健康成长都具有极大的裨益。因此，亲密和谐的师生关系是保证教育活动顺利进行的重要条件。那么，怎样才能与学生建立亲密和谐的师生关系呢？

一、师生之间要互相尊重、平等友好相处

亲密和谐的师生关系首先要建立在互相尊重、互相信任的基础上，和学生建立平等友好交往的朋友式关系。夸美纽斯指出：应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。那种任意发号施令，根本不了解学生需要，动辄训斥、责骂、盘问、追查、盛气凌人，不顾学生心里感受，只根据主观愿望要求学生的老师，怎么可能与学生有好的人际关系？因此，亲密和谐的师生关系的建立，关键在于尊重学生，尊重学生的人格、自尊和情感兴趣，和学生以朋友相处，以心相交。 在听取学生的意见时，要热心、耐心、诚心，要和学生在平等友好的气氛中讨论问题，要允许学生各抒己见、畅所欲言，对学生的错误意见，要耐心的说明和解释，不要横加指责。特别是当学生出现错误的行为时，比如：上课违反纪律、打架等，教师更要善于控制自己的情绪和行为，循循善诱、诲人不倦的教育态度更需要用在这些“

建立良好师生关系，提高有效沟通技巧 ——《师生沟通的技巧》读书有感

平昌盛

读完《师生沟通的技巧》这本书，让我自然而然地想起自己在教学上看到或听到的一些现象，颇有感触，让我深思。

现象一：某位刚上岗的聋校初中语文老师，在做了“充分准备”后走进课堂，站在三尺讲台上，开始自己教学生涯的第一课：“同学们好！今天我们来学习第一课。”刚开始口语和手语还能让聋生看懂，随着课堂教学的深入，聋生的学习情绪由开始的兴奋和好奇，慢慢变为满脸的漠然和无聊，私下里的“议论”多起来，聋生的学习注意力转为聋生的内部交流，把上课老师置之度外，无论老师怎样说，怎样维持课堂纪律，课堂上的聋生一直在“装聋作哑”??最后，那位语文老师一脸无奈，一脸茫然，一脸困惑地“逃离”课堂。

现象二：某位刚调整到初中阶段任课的老师讲了自己的遭遇。说他在聋部小学年级任课时，他去吃饭或去别的什么地方的时候，他可以精力集中在他要做的事情上，而不会和任何孩子打招呼。但在初中阶段，他必须时刻保持警觉，因为这一阶段的学生在人际交往方面是比较敏感的。他说如果他走过去而什么都不说，初中阶段的聋生会觉得被冷落，自尊心受到了伤害。

现象三：在聋校课堂教学中，许多老师认为现在选用的苏教版小学和初中教材太难，不适合聋

内容摘要：

【摘要】师生关系不仅影响教育教学的质量，而且还影响师生的身心健康发展。所以，能否处理好师生关系既成为教育成败的一个关键，又成为社会平安、和谐与否的重要因素。作为教师，应该积极主动地为建立良好师生关系多作努力。

【摘要】师生关系不仅影响教育教学的质量，而且还影响师生的身心健康发展。所以，能否处理好师生关系既成为教育成败的一个关键，又成为社会平安、和谐与否的重要因素。作为教师，应该积极主动地为建立良好师生关系多作努力。

师生关系不仅影响教育教学的质量，而且还影响师生的身心健康发展。所以，能否处理好师生关系既成为教育成败的一个关键，又成为社会平安、和谐与否的重要因素。

良好师生关系的建立固然需要师生的共同努力，但作为教师，需要积极主动地为建立良好师生关系多作贡献。那么教师应从那些方面进行努力，才能形成融洽的师生关系呢？我认为，应从以下几个方面进行努力。

一、明确良好师生关系的重要意义。

师生关系影响着我们教育教学的质量。师生交往是学校生活的重要内容，我们都知道积极情绪产生积极效果，消极情绪产生消极效果的道理。唯有良好的师生关系才能使师生亲密合作，才能充分调动学生的主观能动性，使其积极主动地参与教学，从而达到最佳教育教学效

编号： 2012-04-001

教 学 论 文

课题名称：浅谈建立新型师生关系的几点思考

――尊重关爱学生，构建和谐师生关系 供稿姓名： X X X 教学专业： 初 中 英 语 教 育

任职单位： 四川省XX市XX中学校

联系电话： +86-838-12345678901

二〇一二年四月 编写

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摘 要

随着教育改革的推进，师生关系正在发生着深刻的变化。良好的师生关系是创造学校良好的教育教学氛围，做好各项工作的前提和保障。

在新时期建立新型师生关系理念指导下，结合师生关系的现状，认识师生关系的概念和内涵，分析新型师生关系的基本特征，论述构建新型师生关系的重要意义和应遵循的原则，探讨建立新型师生关系的具体措施，让中国教育现代化在和谐、融洽中发展。

关 键 词

新时期理念 新型师生关系 尊重 关爱 和谐

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目 录

一、师生双方要相互尊重…………………………………4 二、师生双方要互相发现…………………………………5 三、师生

浅析良好师生关系的构建

师生关系是指师生在完成一定的教育任务过程中形成的一种特殊的，决定着彼此所处的地位，作用和相互态度的社会关系和人际关系，主要包括师生的教育关系、心里关系等。良好的师生关系是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果，是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土，是一种和谐、真诚的温馨的心理氛围, 是真善美的统一体。良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。那么如何改善师生关系, 促进师生间的友好我觉得应做好以下方面：

一、 建立平等的师生关系

师生之间民主平等的关系是社会主义民主平等的人际关系的反映，是教育活动取得良好效果的重要条件。虽然教师和学生在教育过程中的角色、地位和知识水平等方面存在着差异，但在科学真理面前，师生之间无论在政治上，还是在人格路上都是平等的。教师尊重学生的人格，发扬教学民主，并不意味着消弱权威，反而还会有助于教师创造性和主导作用的发挥。民主平等是建立良好师生关系的基本要求。因此师生交往互动要求教师以真正平等的态度对待学生，在教学过程中，让课堂在教师和学生的积极互动在创生出新的智慧来。

二、努力提高教师自身素质修养

教师素质是影响师生

了解师生关系的特点,构建和谐师生关系的基础。

和谐师生关系的建构

一、师生关系的时代特点

1、师生关系的业缘性

［理论阐述］

师生关系的业缘性意指师生关系基于教师的职业身份形成的交往特性。

(1) 业缘性的师生关系相对于类血缘性的师生关系而言。在传统中国，教师与学生之间依靠类血缘关系来维持，师生之间有着近似性的 “父子 ”亲情，教师就是学生的家长。师生之间既包含脉脉温情，又包含森严等级，师生关系本质上是宗法社会的家庭组织结构在教育活动中的延伸。师生之间虽然没有直接的血缘纽带，但在个人情感上却达到了类似血缘关系的亲密程度，教师的付出可以得到学生如孝敬父母般的回报，并籍此获得空前的心理安慰。 子贡在孔子墓前守孝六年，以及著名的 “程门立雪 ”的典故，就是这种 “视师如父 ”的充满亲情的师生关系最充分的体现。 但今天，教师与学生间的类血缘关系已经不复存在，教师是一个纯粹的职业概念，教师之于学生的角色价值处于不定状态。现代学生将教师视为平等的社会主体，将师生关系理解成“教”与“学”的契约关系，将教师的教学过程理解为纯粹的职业活动。这种公民平等意识支配下的师生关系到底是一种进步还是一种退步，是一个值得探讨的教育话题。

教师的业缘性教育与家庭的血缘性教育存在矛盾。血缘