二年级语文上册语文园地三第二课时教案
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语文园地三(第二课时)
语文园地三
主备人: 包祝榕 审核人: 张伟元 戴巧英 复备人:
第二课时
教学内容:
在口语交际的基础上,根据这次习作的形式是看图写一幅秋天的图画,向别人展示你所写的秋天的美。 教学目标:
1、引导学生观察生活、观察图画,激发学生热爱生活、热爱家乡、热爱大自然的情感。
2、能用平时积累的词句,按一定顺序把画面内容写清楚。 教学重难点:
搜集有关描写秋天的诗文、句子、将找到的美景用笔描绘下来。 教学过程:
一、创造情景,明确要求
1、谈话导入:同学们,我们在第三单元已欣赏了许多秋天的美景,今天,老师又带来了一组作品,请大家欣赏开展想象,说说看到这些图片,你仿佛看到了什么情景?(出示秋天的天空、田野、果园、花园的图片)
①蓝蓝的天空中飘着朵朵白云??
②田野里金黄的稻谷笑弯了腰,沉甸甸向我点头,农民伯伯的脸
1
上露出了丰收的喜悦??
③果园里有许多水果,玲珑多姿,香甜可口,这些果实把树都压弯了??
④各种各样的花都开了,赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 2、这节作文课,我们来学习习作三《秋天的图画》 二、明确习作要求
出示要求,读题:先跟同学说一说图画的内容再写一写你选时内容或画的画,注意用上平时积
二年级语文下册《雷雨》第二课时教学设计
附表1:
“湖北移动校讯通杯”第七届“教育技术理论与实践”征文评选活动
暨
第三届全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛湖北选拔赛
作品登记表
注:①此表由参赛教师填写。请各地电教馆(站)组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。
②网上注册号必填。
二年级语文下册《雷雨》第二课时教学设计
湖北省巴东县东壤口镇中心小学 许亮才
【学习目标】:
1、会认“压”等4个生字,会写“垂”等12个字。
2、默读课文,能边读边想像。有感情地朗读课文,能用不同的语气读出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。
3、感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎样变化的,有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。
4、能按一定的顺序观察图画,培养学生的观察能力,养成留心观察的习惯。
【教学重难点】:
教学重点:有感情地朗读课文,能用不同的语气读出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。 教学难点:教学的难点在感悟雷雨前后景物的变化。
【教材分析】:
《雷雨》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册的第18课。课文用精练、自然简朴的语言,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。课文根据三个不同的时间段分成三部分,我认为课文主要写了雨前和雨后的景色。虽然篇幅比较短小,但文章内容生
小学一年级上册语文《语文园地二》第二课时教学设计
《语文园地二》教学设计
教学内容 《语文园地二》 知识与技能:1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。 第二课时 教学 目标 2.读音节,区分形近、音近的声母;读音节,学习认识事物,巩固拼读方法。 过程与方法:结合实际生活认识生字,激发识字兴趣。 情感、态度与价值观:能正确、流利地朗读儿歌,继续培养学生的阅读兴趣。 教学重点 读音节,区分形近、音近的声母;读音节,学习认识事物,巩固拼读方法。 教学难点 通过趣味游戏等形式复习23个声母。 教学方法 教授法 教学准备 课件 教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动及设计意图) 一、课前热身 教师指导学生进行背诵声母比赛。 【设计意图:巩固所学知识,引出新课。】 二、用拼音 把同类的事物涂上相同的颜色。 过渡:同学们,有几位拼音宝宝出来玩儿,结果它们跑得太远,找不到回家的路教学过程 了,你们能帮助它们找到自己的家吗? 1.多媒体课件出示两座小房子图片和八个词语音节:è yú bō luó luò tuo lǘ yā lí wū yā jú zi mǎ yǐ 2.自己练习拼读。指学生拼读。 3.指名分类。教师演示课件将八个词语音节分别送到两座房子里。 【设计意图:设计“送拼音宝宝回家”这
部编人教版二年级语文上册:语文园地二课时练习(含答案)
《学习园地(二)》习题
一、基础题
1.数一数,下面的字除去部首有几画。
“葡( ) 紫( )笨( ) 酸( )” 2.用部首查字法,查查下面的字。
要查的字 葡 紫 笨 酸 部首 除去部首有几画 字的页码 读音 3.读一读并组词。
葡( ) 紫( )笨( ) 酸( ) 4.补充句子。
有山皆图画,无水不文章。 一畦春韭绿,十里( )。 忠厚传家久,诗书( )
二、综合题
1. 照样子写一写。
例:雪白的羽毛 例:嘴巴大大的 2.带部首“辶”和“走”的字大多与什么有关?
达 运 逃 赶 趟 起
3.你还能写出几个这样部首的字吗? 这 连 超 越
4.请你给这些字组词。
达 ( ) 运( ) 逃( ) 赶( ) 趟( ) 起(
二年级语文下册《丑小鸭》第二课时的教学设计
二年级语文下册《丑小鸭》第二课时的教学设计
人教版二年级语文下册《丑小鸭》第二课时的教学设计
一、教学目标:
1、学习课文26自然段,体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志,感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。
2、感情朗读课文,读中悟情。
3、读中明理,能把自己读懂的内容表达出来。
二、教学准备:CIA课件。
三、教学过程:
(一)、引读第一自然段,奠定基调。
这节课我们继续学习《丑小鸭》,通过上节课的学习,我们已经知道,这是一只怪模怪样的鸭子,你看,(课件出示图、文)它的嘴大大的,腿细细的,身子瘦瘦的的,样子真难看。
(二)、学习24自然段,体会可怜、不幸、顽强。
1、第一层次:
(1)是呀,丑小鸭那么丑,没有一个人喜欢它,老师想把课文读一读,你们愿意听吗?
(2)教师配乐范读24自然段。
(3)听到这,你们想说什么?(学生自由发表感受)
你们听的很认真,说的也很好,现在谁想读读这部分内容?
(4)以不同形式读24自然段。
1
指名读第二自然段;邀请一位同伴读第三自然段;推荐一名学生读第四自然段;未叫到还想读的同学齐读24自然段。
2、第二层次:
(1)通过刚才的朗读,我已经听出你们可怜这只丑小鸭。你看,就因为他丑,这些居然这样对待他。谁能帮助老师完成这首诗歌?
就因为他丑,
大家都()
小学二年级语文:《蜗牛的奖杯》(第二课时)教学设计
新修订小学阶段原创精品配套教材
《蜗牛的奖杯》(第二课时)教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Teaching Design of "Snail's Trophy" (second lesson)
教师:风老师
风顺第二小学
编订:FoonShion教育
《蜗牛的奖杯》(第二课时)教学设计
【教学目标】
1.指导正确、流利、有感情地朗读课文。
2.教育学生要正确对待荣誉,应当把荣誉作为激励自己前进的动力,不能躺在已有的成绩上睡大觉。
【教学过程】
一、复习导入
1.读词语
多媒体出示生字:
翅膀遥遥领先蜻蜓自由飞翔
唯恐得意洋洋生怕飞行冠军
奖杯天长日久坚硬慢慢爬行
1)指名读;2)齐读;
2.你能用上一个或者几个词语说上一句和课文有关的话吗?读题。
【设计意图:识字是低年级教学的主要任务,这样既复习了词语,又对课文内容有了一个整体的回顾,还培养了学生的语言概括和表达能力。】
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二、学习课文
(一)看图比较
1.出示蜗牛图一,师引述课文:很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子。
大家看图说说,以前的蜗牛什么样子。
我们来看看书上是怎么说的。
出示:它长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。
a.指名读
b.重点指导
“有力的翅膀”、“自由地飞翔
二年级语文下册《丑小鸭》第二课时的教学设计
二年级语文下册《丑小鸭》第二课时的教学设计
人教版二年级语文下册《丑小鸭》第二课时的教学设计
一、教学目标:
1、学习课文26自然段,体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志,感受他变成白天鹅后内心丰富的情感。
2、感情朗读课文,读中悟情。
3、读中明理,能把自己读懂的内容表达出来。
二、教学准备:CIA课件。
三、教学过程:
(一)、引读第一自然段,奠定基调。
这节课我们继续学习《丑小鸭》,通过上节课的学习,我们已经知道,这是一只怪模怪样的鸭子,你看,(课件出示图、文)它的嘴大大的,腿细细的,身子瘦瘦的的,样子真难看。
(二)、学习24自然段,体会可怜、不幸、顽强。
1、第一层次:
(1)是呀,丑小鸭那么丑,没有一个人喜欢它,老师想把课文读一读,你们愿意听吗?
(2)教师配乐范读24自然段。
(3)听到这,你们想说什么?(学生自由发表感受)
你们听的很认真,说的也很好,现在谁想读读这部分内容?
(4)以不同形式读24自然段。
1
指名读第二自然段;邀请一位同伴读第三自然段;推荐一名学生读第四自然段;未叫到还想读的同学齐读24自然段。
2、第二层次:
(1)通过刚才的朗读,我已经听出你们可怜这只丑小鸭。你看,就因为他丑,这些居然这样对待他。谁能帮助老师完成这首诗歌?
就因为他丑,
大家都()
二年级下册数学《分食品》第二课时教案
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校 授课人 课题 博文学校 于秋梅 年级 班级 二年级 学科 数学 二(1、2) 备课时间 14年 1月 21 日 分食品 (第一单元第二课时) 授课时间 年 月 日 教学(学习)目标 1、进一步理解除法的含义,感受除法与生活的联系。 2、培养学生提出、解决简单问题的意识和能力。 重难点教学 重点:在具体情境中,理解有余数除法的含义。 难点:培养学生提出、解决简单问题的意识和能力。 方法与手段 讨论法 多媒体课件 板 分食品2 14÷4=3(盒)……2(只) 12÷8=1(盒)……4(只) 15÷6=2(盒)……3(只) 书 设 计 达 标 摆一摆、填一填 8÷3=□……□ 9÷2=□……□ 13÷5=□……□ 23÷4=□……□ 检 测1 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 一、自主练习 1、摆一摆、填一填 8÷3=□……□9÷2=□……□ 13÷5=□……□23÷4=□……□ 2、圈一圈,填一填
湘教版_五年级_语文上册__《白鳍豚》第二课时
——先学后教,当堂训练
学习目标:1、正确、流利地朗读课文。
2、理解课文内容,学习“列数字、 作比较”等说明方法。3、树立保护动物,保护环境的意 识。
白鳍豚分析 潜水
劈开水质 卵生
哺乳肺部 变迁
自学指导(一):课文是怎样说明白鳍豚是哺乳动 物的?请认真阅读相关的自然段,用 “__”画出相关句子,然后跟小组同 学说一说,小组合作完成表格。差异 呼吸 体温 脑子 生殖方式 种类
鱼用鳃
白鳍豚用肺 恒定 发达
变温小 卵生
胎生
说话练习
白鳍豚虽然生活在水中, 却不是鱼,而是哺乳动物,是 一种小型的鲸。你能用“不是……而是……” 说一个句子吗?
自学指导(二):再次浏览课文第一部分,想一 想:作者主要运用什么说明方法来 介绍白鳍豚的这些特点?找到相关 句子读一读,并在文中作好批注。
自学指导(三):自由读课文8、9自然段,边读 边感悟课文内容划出描写白鳍豚进 化过程的句子。
比说话:
请你以“我叫白鳍豚, 大约在6000万年前,我的祖 先生活在……”这样的语段 来介绍一下白鳍豚的进化过 程以及要对人类说的话。
1、以前两岸河堤常被冲毁,但是 这座桥从没出过事,足见它的坚固。 ( )A
A.作比较B.打比方 C.举例子
2、我国名胜古迹十分多。诸如泰 山,黄河,故宫,孔府,
小学语文三年级上册13课花钟 第二课时教案
小学语文三年级上册13课花钟 第二课时教案
教学过程:
一、导新课、温字词。
1、昨天我们初读了《花钟》这篇课文,认识了一些生字朋友,今天这些生字又藏在另一篇短文中,请大家先自己读一读。
出示:暮秋时节,天气凉爽,空气干燥,室内植物园里却温暖如春,它的温度、湿度特别适宜鲜花的开放。你看,一朵朵鲜花竞相怒放了:有的淡雅清香,有的艳丽迷人,这里的花大多数不用昆虫传播花粉,而是靠人工授粉。
(自由读,再指名读2人;要求;别人读的时候要在心里默默跟读,如果他读错了,你可以帮助他改正过来。)
2、指导写字:湿、播(观察结构---说说注意事项----跟写---练写---同桌互评) 二、赏花开、品花时。
1、由“花钟”引入到不同的花开放的时间不同。 (1)老师出示花钟,这就是花钟。
(2)课文都给我们介绍了哪些花?它们大致在几点钟开放?请自由读课文第一自然段,从文中找一找答案。边读边画,花名用直线,开放的时间用波浪线。
2、体会文中鲜花开放的不同表达方法,并学习这种写法。
(1)学生汇报,谁来说一说什么时间什么花开放了?(指名学生汇报并把图片贴到相应的时间点上)
(2)整理出示:凌晨四点,牵牛花开了;五点左右,蔷薇开了;七点,睡莲开了……
(1请同学