小学一年级每天几节数学课
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一节数学课
篇一:如何评价一节数学课
如何评价一节数学课
就评课而言,主要是评教学思想(教学观念)、评教材处理、评教法选择、评学法指导、评能力培养和评师生关系,但归结起来,我认为最重要的是课堂的教学设计,课堂上教学方法的选择和课堂上的师生关系,课堂上教师的教学语言,最终我们关心的是教学效果。本文就自己多年的高中数学教学实践和亲身感悟,针对教学设计、师生关系和教学语言几个方面谈谈如何来评价一节课,怎样的数学课才算做好课。
一、看课堂教学设计
(一)看课的开头、过渡和小结
一节课就象一篇文章,引出课题的情境要创设好,一个好的开头就是成功的一半,开头以后要不失时机地点出课题,不能举的例子太多,而失去点题的最好时机,一节课的带头语最好不要超过五分钟,不可以过多地夺去重点研究内容的时间。引出一节课的方法有很多:①可以先谈和将要进行的教学内容关系密切的生产生活实际例子,这种方法一般用于一章或一大节内容的开始课,较多地应用于新课的教学。②先复习学生学过的、和本节课的研究内容关系极为密切的知识和方法,主要目的是为新的研究内容的进行铺平道路,这种方法一般也是较多地用于新课的教学。③通过解决一道题引出本节课内容,这一道题一般有很大的变式空间,能联系许多知识和思想方法,这种引课的方法一
小学一年级数学上每天30题
13-6= 18-9= 11-7= 6+9= ( )+5=12 17-9= 13-6= 14-5 = 15-6= 18-( )=9 12-9= 12+8= 11-9= 4+8= 5+( )=14 16-4= 7+9= 16-7= 2+17= 11-( )=5 12-8= 17-8= 18-1= 17-8= 17-15-7= 10-4 = 14+6 = 16-9= 14+
( ( =10 =18 ))15+5= 16-8= 14-7 = 12+8 = ( )+8=12 8+6= 14-10 = 8+8= 14-9= ( )-12=3 7+5=
如何上好一节数学课
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如何上好一节数学课
作者:蓝青华
来源:《师道·教研》2017年第02期
如何上好一节数学课?是我们数学教师经常讨论的话题,而上好一节课又是受多种因素相制约的,如:学生,教师,教学内容,目的,方法等。所以想取得好的课堂效果,我们就要从多方面考虑,想方设法在40分钟取得最大限度的课堂效率。那如何上好一节数学课呢?下面谈谈我的几点做法: 一、抓好课堂常规
如果说备好课是上好课的前提,那抓好课堂常规也是上好一节课的关键。没有好的常规、好的课堂纪律,想取得好的课堂效果,那是不可能的。所以,老师在第一次接手新的班级时都应该抓好课堂常规,也就是先教学生以规矩,如:上课前准备好数学书放在桌角,铅笔、尺子、橡皮紧挨着书本放,不准放其它与上课无关的东西。上课时要坐正、专心、动脑,不随便玩东西;提问时,要大声完整地回答问题;不懂的要举左手提问;同桌交流时围绕老师提的问题发表自己的见解;小组讨论时组长做好记录,组员说自己的想法…… 二、做好课前准备
(一)教师备好课。备好课是上好课的前提,也是提高课堂效率的基础。首先要备教材,
如何评价一节数学课
如何评价一节数学课
就评课而言,主要是评教学思想(教学观念)、评教材处理、评教法选择、评学法指导、评能力培养和评师生关系,但归结起来,我认为最重要的是课堂的教学设计,课堂上教学方法的选择和课堂上的师生关系,课堂上教师的教学语言,最终我们关心的是教学效果。本文就自己多年的高中数学教学实践和亲身感悟,针对教学设计、师生关系和教学语言几个方面谈谈如何来评价一节课,怎样的数学课才算做好课。
一、看课堂教学设计
(一)看课的开头、过渡和小结
一节课就象一篇文章,引出课题的情境要创设好,一个好的开头就是成功的一半,开头以后要不失时机地点出课题,不能举的例子太多,而失去点题的最好时机,一节课的带头语最好不要超过五分钟,不可以过多地夺去重点研究内容的时间。引出一节课的方法有很多:①可以先谈和将要进行的教学内容关系密切的生产生活实际例子,这种方法一般用于一章或一大节内容的开始课,较多地应用于新课的教学。②先复习学生学过的、和本节课的研究内容关系极为密切的知识和方法,主要目的是为新的研究内容的进行铺平道路,这种方法一般也是较多地用于新课的教学。③通过解决一道题引出本节课内容,这一道题一般有很大的变式空间,能联系许多知识和思想方法,这种引课的方法一般用于习题课的教学。
在课
小学一年级数学课堂作业设计
小学一年级数学课堂作业设计
新昌县南岩小学 张美江
【摘 要】 新课程注重学生全面发展, 作业设计是数学教学过程中不可忽视的重要
环节,要体现“以人为本, 以学生为本”的教育思想,是实施素质教育进行新一轮课程改革的重要载体,是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径,也是反馈教学效果的重要手段之一。它既能使学生巩固已学知识,发展学生能力,又能培养学生的创新精神与意识。但在应试教育模式的影响下,教师在作业的布置上,更多注重的是基础知识、基本技能的训练,忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法,情感态度和价值观”的训练。学生的作业单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离生活和学生实际。在追求轻负高质的今天,如何让课后作业成为学生学习、创造、游戏的乐园,为此,我以新课标下作业的设计与布置为研究,谈谈自己粗浅的看法:
【关键词】问题,设计原则,作业布置,多样性
一、现状点击
作业是学生学习、发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生交流信息的一个窗口。但是,通过我们的调查发现,目前多数教师比较重视课堂教学的改革与创新,却对如何利用课堂作业培养学生的学习能力关注不够。对小学数学课堂作业的设计至少存在以下几个问题:
1.许
人教版一年级下册数学课时练
.
第一单元第1课时《认识平面图形》课时练
一、填一填。 1. 我来选一选。
? ? ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ① ② ③ ④ ⑤
是长方形, 是正方形, 是圆, 是三角形, 是平行四边形。 二、我会连。
把图形与对应的名称连起来!
三、我会圈。(用哪个物体可以画出左边的图形?)
1 .
.
四、我会涂。(把下列图中的正方形涂上红色,长方形涂上绿色。)
五、我会数。
上图很像一辆( ),其中有( )个△,( )□个,
( ) 个,( )个○。
这图案像一只(
),它用了( )个( )形和( )个
( )形,以及( )个( )形和( )个( )形。 答案:
一、⑦⑧ ⑤⑥ ⑨ ②⑩ ④?? 二、略
三、② ③
人教版一年级下册数学课时练
第一单元第1课时《认识平面图形》课时练
一、填一填。 1. 我来选一选。
? ? ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ① ② ③ ④ ⑤
是长方形, 是正方形, 是圆, 是三角形, 是平行四边形。 二、我会连。
把图形与对应的名称连起来!
三、我会圈。(用哪个物体可以画出左边的图形?)
四、我会涂。(把下列图中的正方形涂上红色,长方形涂上绿色。)
五、我会数。
上图很像一辆( ),其中有( )个△,( )□个,
( ) 个,( )个○。
这图案像一只(
),它用了( )个( )形和( )个
( )形,以及( )个( )形和( )个( )形。 答案:
一、⑦⑧ ⑤⑥ ⑨ ②⑩ ④?? 二、略
三、② ③ ② ② 四、略
一年级数学课外辅导计划
一年级数学课外辅导计划
一、学生情况分析
本班有46名学生,其中有徐睿思、余晗茜、肖佳欣、甘佳涵等同学学习认真,各方面表现突出。有叶辉、廖宇轩等同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有肖儒彬、邓晋等同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有朱明伟、刘炜奇等同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学生的辅导的工作。
二、辅导目标
1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。
2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
三、辅导对象和形式
对象:本班优等生、中等生和后进生
形式:
1、利用课外时间辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合具体内容
四、辅导内容
1、辅导差生内容:义务教育课程标准试验教科书一年级下
册。
2、辅导中等生内容:义务教育课程标准试验教科书一年级
下册。
3、辅导优等生内容:思维能力方面的训练。
五、辅导方法措施
利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:
1、对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。
2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注
小学 一年级数学一年级算术题
[小学 一年级数学]一年级算术题 12+68= 78-23= 12+48= 25-14= 27+56= 54-45= 13+49= 65-27= 14+35-28= 23+32= 55+36= 29+37= 28+64= 41+38= 69-58= 58-28= 33-24= 88-29= 77-38= 63+25-41=
49+14-30= 42+16-14= 45+34-29= 83-44-29= 59-31+75= 44+19+26= 50+39-46= 42+19+18= 37+33-63= 86-31-46= 15+59-29= 28+58= 14+45= 33+60= 82-43= 35+54= 91-50= 64-39= 26+74= 60-44= 46+39= 45+28-77=
47+22-44= 70-49+62= 22+70-50= 88-43-31= 34+40-13= 75-51+52= 6+59= 58-13= 14+53= 89-9= 5+83= 86-7= 62-27= 17-13+64= 85-39+42= 78-25+15= 19+27-41= 23+36-44= 15+67-34= 58-35+22=
难忘的一节数学课作文500字
今年暑假开学,我就是一名小学三年级的学生了。
这学期的数学课第一节讲的是:时、分、秒。在二年级的时候,老师已经给我们讲过时针和分针。我知道一个钟面上有12个数字,每个数字之间有5小格,代表5分钟,1小时有60分钟,就是需要分针转动一圈的时间。
老师用温柔的声音说:同学们,请你们闭上眼睛,我数5个数字,你们睁开眼睛。‘5、4、3、2、1’好的同学们,请睁开眼睛。刚才我数的5个数字,在我们生活中就是5秒钟。今天我们学习时钟的秒针。
秒针是钟面上最细长的针,秒针每走一小格就是1秒,秒针走的特别快,等它走完一圈分针才走1小格,也就是1分钟。我觉得好奇妙呀!秒是计量很短时间才会作文用到的,一般在进行体育运动的时候常常会使用到,它是比分更小的时间单位。
我越听越入神,在数学王国的数字里竟然还有这么奥妙的知识。
老师告诉我们,一分一秒过去,时间就会悄悄从我们身边溜走。永远都找不到了,同学们,学习中你们要好好珍惜时间,不能浪费时间。我心里不禁懊悔起来,昨天玩电脑,妈妈一直提醒我,作业还忘记写了,那我的时间不就白白浪费了吗?我望望身边的同学们,大家都在聚精会神的听课。
这节课我知道了60秒等于1分钟,60分等于1小时,1小时就是3600秒。不但让我