约翰霍普金斯大学

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东北师范大学综合科学素质通识教育课程“科学学与科学素养”作业

美国约翰霍普金斯大学和中国药科大学的素质教育比较研究

KXXP1241410068生命学院吴永梅

【内容提要】本文开篇从各方面阐述了世界之交的高等教育、素质教育、通识教育与创新型人才的基本概念。概念理解结合各界人士以及各网站对这四个名词下的定义，最后总结出了自己的见解。在了解基本概念的基础上，从五个大方面写下了美国约翰霍普金斯大学和中国药科大学的素质教育比较研究。全文涉及了当代大学的课程改革，涉及了美国约翰霍普金斯大学与中国药科大学的素质教育体系及实践研究，并比较了两所大学的教育理念及素质教育与实践的异同，最后阐述了我自己对当代大学生科学素质教育的几点看法。

【关键词】比较研究课程改革通识教育素质教育课程体系创新型人才

一、当今时代的大学课程改革：素质教育与通识教育

1．世纪之交的高等教育

随着科学技术的迅猛发展与社会的科学化，科教兴国战略日益深入人心。教育是推动经济发展和社会进步的重要力量、高等学校是宝贵资源和财富，

已经逐渐成为全社会的共识。党和政府从政策、资金等方面加大了对高教战线的支持力度。在教育投入上，党中央、国务院决定，从1998年开始，中央本级财政支出中，教育经费所占比例连续五年每年

约翰霍普金斯大学公共卫生硕士谈MPH申请之道

约翰·霍普金斯大学(The Johns Hopkins University)，简称为Hopkins

或 JHU，成立于1876年，是美国第一所研究型大学，也是美国大学协会的14所创始校之一，是一所世界顶级的著名私立大学。该校医学院的教学研究单位约翰·霍普金斯医院(JHH)连续21年被评为全美最佳医院。本期，金东方美国留学专家张伟用老师非常荣幸邀请到约翰·霍普金斯大学公共卫生硕士(MPH)刘洋同学，请她为我们讲述她的求学经历，以及大学约翰·霍普金斯大学公共卫生硕士的申请策略和录取情况，有留学打算的小伙伴千万不要错过哦！ 北大高材生热衷医学科研 心系全美顶尖医学院

刘洋同学本科就读于北大医学部护理专业，同时辅修法语。她积极乐观、多才多艺，曾担任北大护理学院学生会主席，跆拳道社社长等职务。毕业后来到美国名校约翰斯霍普金斯大学攻读公共卫生硕士(MPH)，主攻流行病和卫生统计方向，毕业至今一直在医学院做生物统计师，同时在导师的带领下撰写自己的科研文章，现在主要在霍普金斯医院做肾病流行病的科研。说起出国留学，刘洋告诉记者，她从很早就想出国读书了，原因有二，一方面中西方的教育体制不同，所以体验不同

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约翰·霍普金斯大学(The Johns Hopkins University)，简称为Hopkins

或 JHU，成立于1876年，是美国第一所研究型大学，也是美国大学协会的14所创始校之一，是一所世界顶级的著名私立大学。该校医学院的教学研究单位约翰·霍普金斯医院(JHH)连续21年被评为全美最佳医院。本期，金东方美国留学专家张伟用老师非常荣幸邀请到约翰·霍普金斯大学公共卫生硕士(MPH)刘洋同学，请她为我们讲述她的求学经历，以及大学约翰·霍普金斯大学公共卫生硕士的申请策略和录取情况，有留学打算的小伙伴千万不要错过哦！ 北大高材生热衷医学科研 心系全美顶尖医学院

刘洋同学本科就读于北大医学部护理专业，同时辅修法语。她积极乐观、多才多艺，曾担任北大护理学院学生会主席，跆拳道社社长等职务。毕业后来到美国名校约翰斯霍普金斯大学攻读公共卫生硕士(MPH)，主攻流行病和卫生统计方向，毕业至今一直在医学院做生物统计师，同时在导师的带领下撰写自己的科研文章，现在主要在霍普金斯医院做肾病流行病的科研。说起出国留学，刘洋告诉记者，她从很早就想出国读书了，原因有二，一方面中西方的教育体制不同，所以体验不同

英国作家之一的详细介绍~~~相当超值哦~~~

约翰邓恩与玄学派诗歌

玄学派诗歌(Metaphysical school of poetry)作为一种文学倾向流行于十七世纪，但这个称呼最早是英国诗人德莱顿在一六九三年才提出来的。当时是含有贬义的，他认为以多恩为代表的一些诗人“好弄玄学……爱情诗本应言情，他却用哲学的微妙的思辩，把女性们的头脑弄糊涂了”。十七世纪的约翰逊(Samuel Johnson)进一步作出评论，认为十七世纪“涌现出一批可以称之为玄学派诗人的作家”，从而使这一术语广为流传。二十世纪的大师艾略特等人(他写过《玄学派诗人》著名论文)更是对该派诗歌大加赞赏。艾略特认为英国诗歌从多恩之后便日趋衰落，认为多恩诗歌智力和激情交融一体，是一种复合型的智性。

为了更好地赏析《别离辞：节哀》，我们得对英国玄学派诗歌主要的代表约翰·多恩(John Donne)的创作以及该诗的背景有所了解。出生于富商家庭的多恩早年受到天主教徒的教育，并入牛津大学学习。他一生经历曲折复杂。青年时代个性狂放，生活放荡，又野心勃勃，做了宫廷一位大臣的秘书之后，又在一六一年与大臣夫人的侄女私逃结婚，而被关进监狱。获释后，生活潦倒。但他仍不肯放弃仕途生涯，但最后不得不

耶稣与施洗约翰

耶稣与施洗约翰

前 言

关于施洗约翰与耶稣的关系、工作及使命，是我们现今合时的教训。前者是作先锋；后者是作弥赛亚。现今的我们的工作与使命亦与前者类似：现今我们所处的世代亦是耶稣即将降临的时代。在这二者之外，还有第三者。我们该如何效法约翰去作第三者的工作；好像约翰作新郎娶新妇的朋友与介绍人一样。使许多人回转。归于主他们的上帝，又为主预备一批合用的百姓，免得主来咒诅遍地。这就是我们现时伟大而神圣的使命。

执行使命的现时以利亚，必须时时顺服上帝的旨意，效法基督，以基督的爱为动力，以基督在世的工作为榜样：也必须具有古以利亚与约翰的经验，以仰望上帝为力量，在信仰上坚定立场。然后在世人面前高举基督为罪人的避难所．——“看哪，上帝的羔羊!除去世人罪孽的；”又在公义上勇敢坚贞，为正义扬声，维护真理，谴责罪恶，不顾一切后果，为主争光。

惟愿我们要以先知以利亚和施洗约翰所具有的心志利能力，去努力为，基督的复临预备道路!

注：本学课内，凡称呼“约翰”的地方，皆指“施洗约翰”。

目 录

第一课 约翰的诞生 第二课 约翰的生活 第三课 约翰的工作及使命 第四课 约翰的见证 第五课

《 传 播 理 论 》笔记目录

第一篇 探求的本质和理论

第一章 传播理论和传播理论研究???????????? 第二章 理论的探索过程????????????????

第二篇 传播理论介绍和研究

第三章 系统理论???????????????????． 第四章 符号和语育理论???????????????? 第五章 话语理论???????????????????． 第六章 讯息产生理论??—??—???—??????? 第七章 讯息接收和处理理论?????????????? 第八章 符号相互作用理论、戏剧主义理论和叙述理论??? 第九章 社会和文化现实理论?—???????????? 第十章 经验和阐释理论???????????????? 第十一章 批评理论???????????—??????

第三篇 传播和语境

第十二章 关系中的传播??????????????? 第十三章 群体决策中的传播????????????? 第十四章 传播和组织网络?????????????? 第十五章 传播和媒介????????????????

第四篇 结束语

第十六章 传播理论的作用和局限性??????????

1

《 传 播 理 论 》

圣约翰科技大学学生奖惩办法

聖約翰科技大學學生獎懲辦法

92學年度第2學期第2次學生事務會修正通過

校務會議修正通過(93.05.26)

校務會議修正通過(94.03.29)

校務會議修正通過(95.03.29)

95學年度第2學期學生事務會議修正通過(96.03.07)

96學年度第2學期學生事務會議修正通過(97.07.07)

97學年度第2學期學生事務會議修正通過(98.03.02)

97學年度第2學期期末學務會議修正通過(98.07.03)

98學年度第2學期期末學務會議修正通過(99.07.07)

第一章 總則

第一條 為鼓勵學生敦品勵學，培養其健全人格，特依據教育部法令及本校教育理念，

訂定本辦法。

第二條 本校學生在學期間之獎懲事宜，除另有規定外，悉依本辦法。

住宿學生、工讀生或以本校學生身分而參加之校外學習、考試、活動及服務者，

亦適用之。

有關幹部獎懲之規定，對於一般同學於管理公物或公款者，準用之。

利用資訊科技或網路系統所為行為，除另有規定者外，依行為性質與侵害類型，

比照相關實體行為規定。

行為同時涉及其他法令而有必要者，得移送權責機關處理。

第三條 獎勵分左列四種：

一、嘉獎。

二、小功。

三、大功。

四、特別獎勵(如頒發獎狀、獎金、留影、公開表揚)。

懲罰分左列

约翰福音9章讲义

David H. Linden, Action International Ministries

那生来是瞎眼的人得医治的神迹被赋予伟大的意义。使徒约翰没有告诉我们何时或者在耶路撒冷何处耶稣路过一个讨饭的瞎子。(在约翰福音5章中我们的确有医治的地点。)时间是不清楚的, 但是与第10章的连接是清楚的。(参见约翰福音10章的讲义。)无疑地这个神迹发生在住棚节和 10：22 提到的早冬的修殿节之间。

在所有约翰福音的经文段落中,这是唯一能找到幽默痕迹的地方。那先前瞎眼的人,尽管他是无知的,却以一种超乎那些企图吓唬他的人的方式表达他的思想。他清晰的表达使他们哑口无言。他是一个被真理所释放得自由的人的一个显著的例子。我希望自己能遇见他。

本章以一个假设上错误的问题开启。在故事结束时,我肯定门徒再也不会问那个问题了,但其他人仍会问。故事是一个医治随后引起那些仍在企图压制耶稣是基督的任何暗示的人的不舒服。他们想要使神圣的神子成为一个罪人。他的\罪\是在安息日帮助一个人。主本可以在另一天医治他但却没有这样。最后那没有指名的人不仅被讨厌地弃绝了，而且被正式从会堂中被赶出。使徒约翰借此暗示承认基督的后果。这种迫害不是出自罗马人的政治

约翰·施特劳斯作品全集

op.1- Sinngedichte Walzer 心灵的诗篇圆舞曲 op.2- Debut Quadrille 首演四对舞

op.3- Herzenslust Polka 内心的欢愉》波尔卡 op.4- Gunstwerber Walzer 追求恩宠者圆舞曲 op.5- Serail Tanze Walzer 苏丹宫殿舞圆舞曲 op.6- Cytheren Quadrille 维也纳女神四对舞

op.7- Die Jungen Weiner Walzer 年轻的维也纳人圆舞曲 op.8- Patrioten Marsch 爱国者进行曲 op.9- Amazonen Polka 亚马逊女战士波尔卡 op.10- Liebesbrunnen Quadrille 爱之泉四对舞 op.11- Faschings Lieder Walzer 狂欢节之歌圆舞曲 op.12- Jegend Traume Walzer 青春之梦圆舞曲 op.13- Czechen Polka 捷克波尔卡 op.14- Serben Quadrille 塞尔维亚四对舞 op.15- Syraus