慕课生物统计学期中

心理统计学期中复习题

1、请指出下列活动中获取的数据的类型属于顺序型数据的是 A、体育课上学生由低到高排成一列后各自的排序 B、入学体检时测量得到的所有学生的身高和体重 C、体育达标测试中，50米跑前后学生的脉搏 D、根据学生的姓氏把学生分到不同的组别 E、测量一天中那个时段学生的记忆力表现最好

2、教师的职称和薪水这两个变量的数据类型分别属于 A、命名数据和等比数据 B、等距数据和等比数据 C、顺序数据和等距数据 D、顺序数据和等比数据

3、适用于描述某种事物在时间上的变化趋势的统计分析图是 A、圆形图 B、直方图 C、散点图 D、线形图

4、如果一份测验的整体难度偏难，则测验总分的分布呈 A、负偏态 B、正偏态 C、正态 D、无法判断

5、数列11,12,12,11,13,13,13,17,17,18和数列23,25,25,26,26,26,27的中数分别是 A、12.66,25.33 B、13.33,25.83 C、12.83,25

第一章

科学研究是人类认识自然、改造自然、服务社会的原动力。 自然科学：

1理论科学：主要用推理的方法（演绎、归纳）进行研究 2实验科学：主要通过周密设计的试验进行探索 生物学领域中所涉及的学科大多属于实验科学。 常用的研究方法：1科学试验 2抽样调查 一、科学研究的基本过程

1.对研究的命题形成一种认识或假说

2.根据假说涉及的内容安排相斥的试验或抽样调查

3.根据试验或调查资料进行推理，肯定或否定或修改假说，从而形成结论。 二、科学研究的基本方法 1、选题

课题的选择决定了研究创新的潜在可能性。 选题时必须明确其意义与重要性。

理论性研究注重在未来学科发展上的重要性。 应用性研究注重对未来生产发展的作用和潜力。 2、文献

科学的发展是累积性的，通过对文献的了解可以把研究者推到研究的顶层，避免少走弯路。 选题要有文献的依据，设计研究内容和方法更需文献的启示。 3、假说

假说的概念：假说是根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的问题及其规律性提出的一种假定性的推测和说明。

构成假说的基本要素：事实基础，背景理论对现象、规律的猜测，推导出的预言和预见。 例如大陆飘移，是一个著名的假说。人们发现，非洲西部的海岸线和南美东部的海岸线彼此形状相吻合

浙江财经大学2014～2015学年第一学期

密 封 线 《统计学》课程期中试卷标准答案

考核方式：闭卷 考试日期： 2014年11月 日 适用专业、班级：

题 号 得 分 评卷人 一 二 三 四 五 总分 专业、班级： 序号： 姓名： （共五大题）

一、单项选择（每小题1分，共20分）

1、总体的大量性是指 （ D ） A、有很多总体 B、某一个总体特别大

C、总体的范围难以确定 D、对总体单位足够数目调查才能了解总体

2、了解某地区工业企业职工情况，下面哪个是统计指标 （ C ） A、

第一章

科学研究是人类认识自然、改造自然、服务社会的原动力。 自然科学：

1理论科学：主要用推理的方法（演绎、归纳）进行研究 2实验科学：主要通过周密设计的试验进行探索 生物学领域中所涉及的学科大多属于实验科学。 常用的研究方法：1科学试验 2抽样调查 一、科学研究的基本过程

1.对研究的命题形成一种认识或假说

2.根据假说涉及的内容安排相斥的试验或抽样调查

3.根据试验或调查资料进行推理，肯定或否定或修改假说，从而形成结论。 二、科学研究的基本方法 1、选题

课题的选择决定了研究创新的潜在可能性。 选题时必须明确其意义与重要性。

理论性研究注重在未来学科发展上的重要性。 应用性研究注重对未来生产发展的作用和潜力。 2、文献

科学的发展是累积性的，通过对文献的了解可以把研究者推到研究的顶层，避免少走弯路。 选题要有文献的依据，设计研究内容和方法更需文献的启示。 3、假说

假说的概念：假说是根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的问题及其规律性提出的一种假定性的推测和说明。

构成假说的基本要素：事实基础，背景理论对现象、规律的猜测，推导出的预言和预见。 例如大陆飘移，是一个著名的假说。人们发现，非洲西部的海岸线和南美东部的海岸线彼此形状相吻合

第一章

科学研究是人类认识自然、改造自然、服务社会的原动力。 自然科学：

1理论科学：主要用推理的方法（演绎、归纳）进行研究 2实验科学：主要通过周密设计的试验进行探索 生物学领域中所涉及的学科大多属于实验科学。 常用的研究方法：1科学试验 2抽样调查 一、科学研究的基本过程

1.对研究的命题形成一种认识或假说

2.根据假说涉及的内容安排相斥的试验或抽样调查

3.根据试验或调查资料进行推理，肯定或否定或修改假说，从而形成结论。 二、科学研究的基本方法 1、选题

课题的选择决定了研究创新的潜在可能性。 选题时必须明确其意义与重要性。

理论性研究注重在未来学科发展上的重要性。 应用性研究注重对未来生产发展的作用和潜力。 2、文献

科学的发展是累积性的，通过对文献的了解可以把研究者推到研究的顶层，避免少走弯路。 选题要有文献的依据，设计研究内容和方法更需文献的启示。 3、假说

假说的概念：假说是根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的问题及其规律性提出的一种假定性的推测和说明。

构成假说的基本要素：事实基础，背景理论对现象、规律的猜测，推导出的预言和预见。 例如大陆飘移，是一个著名的假说。人们发现，非洲西部的海岸线和南美东部的海岸线彼此形状相吻合

第一章 绪论

一、名词解释

1、总体：根据研究目的确定的研究对象的全体称为总体。 2、个体：总体中的一个研究单位称为个体。

3、样本：总体的一部分称为样本。

4、样本含量：样本中所包含的个体数目称为样本含量（容量）或大小。

5、随机样本：从总体中随机抽取的样本称为随机样本，而随机抽取是指总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取组成样本。 6、参数：由总体计算的特征数叫参数。 7、统计量：由样本计算的特征数叫统计量。

8、随机误差：也叫抽样误差，是由于许多无法控制的内在和外在的偶然因素所造成，带有偶然性质，影响试验的精确性。

9、系统误差：也叫片面误差，是由于一些能控制但未加控制的因素造成的，其影响试验的准确性。

10、准确性：也叫准确度，指在调查或试验中某一试验指标或性状的观测值与真值接近的程度。

11、精确性：也叫精确度，指调查或试验研究中同一试验指标或性状的重复观测值彼此接近的程度。

二、简答题

1、什么是生物统计？它在畜牧、水产科学研究中有何作用？ 答：（1）生物统计是数理统计的原理和方法在生物科学研究中的应用，是一门应用数学。 （2）生物统计在畜牧、水产科学研究中的作用主要体现在两个方面：一是提供试验或调查设计的方法，二

《生物统计学》

习 题 集

《生物统计学》

习题一

第一章 随机事件及其概率；随机变量及其分布

1.实验是射手对着靶子射击三次，事件表示下列事情：

——至少一次射中； ——三次都没有射中；

——三次都射中；

是第次射击中靶（=1,2,3），用

，

，

——至少一次没有射中； ——射中不少于两次； ——射中不多于一次； ——第一次射击后才中靶.

2.实验是掷三枚硬币.设硬币编上了号并且事件币掷出国徽.用，，表示下列事件：

——掷出一个国会与两个金额； ——掷出不多于一个国徽；

——掷出的国徽个数小于掷出的金额个数； ——掷出至少两个国徽；

——第一枚硬币掷出国徽，而其余是金额；

——第一枚硬币掷出金额并且其余的至少有一枚掷出国徽. 3.设A，B，C是任意时间，下列事件表示什么： ，

，

，

，

，

，

.

4.根据下列事件所包含的事件的情况：

发生或不发生，列举它们所有发生与不发生

，

，

分别表示第一，二，三枚硬

a）； b） c）； d） e）.

5.列举下列等式（事件的运算性质）左边与右边事件所有发生与不发生情况，来证明这些等式：

1)，； 2)，；

3)4)5)

，

.

，

，

，

，

； ；

；

6),,,

6.应用运算性质（参看第5题）证明下列等式： a)c)

；

生物统计学复习题及参考答案（第1-5章）

第一章 概 论

一、名词

1．总体(population)：根据研究目的确定的研究对象的全体称为总体。

有限总体（finite population）: 总体中观察单位数是有限的或可知的总体(有确定的时间、空间和有限个观察单位)。如某地区II型糖尿病人总体, 无论是否已知其总数, 总可以调查得到某特定区间或空间内这个数据。

无限总体（infinite population）：总体中观察单位数是无限的或不可知的总体(没有确定的时间和空间限制，观察单位数为无限)。如空气中SO2含量浓度总体

2．个体：提中的一个研究单位称为个体。

3. 样本(sample)：从总体中抽出若干个个体的集合称为样本。(总体的一部分称为样本。) 4．样本含量：指样本中所包含的个体数目。

5．随机样本：从总体中随机抽区的样本，而随机抽区是指总体中的一个个体都有同等的机会被抽区组成样本。

6. 变量：相同性质的事物间表现差异性或差异特征的数据称为变量。 7. 参数（parameter）：参数也称参量，是对一个总体特征的度量。即由总体的所有个体概括出来的特征数。参数一般用希腊字母表示。

8．统计量（统计数）(stati

第一章 统计数据的收集与整理

1.1 算术平均数是怎样计算的？为什么要计算平均数？

n答：算数平均数由下式计算：或是说是样本数据的代表。

y??yi?1in，含义为将全部观测值相加再被观测值的个数

除，所得之商称为算术平均数。计算算数平均数的目的，是用平均数表示样本数据的集中点，

1.2 既然方差和标准差都是衡量数据变异程度的，有了方差为什么还要计算标准差？ 答：标准差的单位与数据的原始单位一致，能更直观地反映数据地离散程度。

1.3 标准差是描述数据变异程度的量，变异系数也是描述数据变异程度的量，两者之间有什么不同？

答：变异系数可以说是用平均数标准化了的标准差。在比较两个平均数不同的样本时所得结果更可靠。

1.4 完整地描述一组数据需要哪几个特征数？ 答：平均数、标准差、偏斜度和峭度。

1.7 从一个有限总体中采用非放回式抽样，所得到的样本是简单的随机样本吗？为什么？本课程要求的样本都是随机样本，应当采用哪种抽样方法，才能获得一随机样本？

答：不是简单的随机样本。从一个有限总体中以非放回式抽样方法抽样，在前后两次抽样之间不是相互独立的，后一次的抽样结果与前一次抽样的结果有关联，因此不是随机样本。应采用随机抽样的方法抽取样本

《生物统计学》

习 题 集

《生物统计学》

习题一

第一章 随机事件及其概率；随机变量及其分布

1.实验是射手对着靶子射击三次，事件表示下列事情：

——至少一次射中； ——三次都没有射中；

——三次都射中；

是第次射击中靶（=1,2,3），用

，

，

——至少一次没有射中； ——射中不少于两次； ——射中不多于一次； ——第一次射击后才中靶.

2.实验是掷三枚硬币.设硬币编上了号并且事件币掷出国徽.用，，表示下列事件：

——掷出一个国会与两个金额； ——掷出不多于一个国徽；

——掷出的国徽个数小于掷出的金额个数； ——掷出至少两个国徽；

——第一枚硬币掷出国徽，而其余是金额；

——第一枚硬币掷出金额并且其余的至少有一枚掷出国徽. 3.设A，B，C是任意时间，下列事件表示什么： ，

，

，

，

，

，

.

4.根据下列事件所包含的事件的情况：

发生或不发生，列举它们所有发生与不发生

，

，

分别表示第一，二，三枚硬

a）； b） c）； d） e）.

5.列举下列等式（事件的运算性质）左边与右边事件所有发生与不发生情况，来证明这些等式：

1)，； 2)，；

3)4)5)

，

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； ；

；

6),,,

6.应用运算性质（参看第5题）证明下列等式： a)c)

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