如何帮孩子树立自信

如何帮孩子树立正确的竞争观？

孩子作为社会人，将来不可避免地要面对竞争，而有竞争就有输赢。很多孩子争强好胜，不能接受失败，该如何帮孩子建立正确的竞争意识呢？一起来看看吧！

认为“我把别人比下去，才是好孩子”是一种狭隘的竞争观，家长要帮孩子调整好心态，让孩子明白，我们不能控制别人的行为，但我们却能保证做好自己，只有不断超越自我，才能持续赢得好成绩，赢得别人的尊重。我们不能要求孩子每次都得第一，但可以鼓励孩子做到“胜不骄、败不馁”，与自己比较，持续进步。

很多人习惯性把自己孩子与别的孩子进行单一维度的比较，长时间下去，孩子只会运用一种评价维度，那就是与别的小朋友“一较高低”，甚至希望压倒别人突出自己。科学来讲，孩子需要发展“内省的智慧”（Intrapersonal Intelligence），即用“跟自己比，跟过去比”的维度来评价自己，加强自我修炼，树立正确的竞争观。 在日常生活中，家长可从点滴小事着手，通过非常有趣的方法，引导孩子多角度看待人和事： 1、正确看待考试和分数——改正了就是100分

如果孩子没得到100分，家长可帮孩子分析哪里不足，指导孩子把错误改正，然后，用铅笔在孩子的试卷旁再写一个100。这个过程可以帮助孩子认识到考试是一面镜子

如何帮孩子树立正确的竞争观？

孩子作为社会人，将来不可避免地要面对竞争，而有竞争就有输赢。很多孩子争强好胜，不能接受失败，该如何帮孩子建立正确的竞争意识呢？一起来看看吧！

认为“我把别人比下去，才是好孩子”是一种狭隘的竞争观，家长要帮孩子调整好心态，让孩子明白，我们不能控制别人的行为，但我们却能保证做好自己，只有不断超越自我，才能持续赢得好成绩，赢得别人的尊重。我们不能要求孩子每次都得第一，但可以鼓励孩子做到“胜不骄、败不馁”，与自己比较，持续进步。

很多人习惯性把自己孩子与别的孩子进行单一维度的比较，长时间下去，孩子只会运用一种评价维度，那就是与别的小朋友“一较高低”，甚至希望压倒别人突出自己。科学来讲，孩子需要发展“内省的智慧”（Intrapersonal Intelligence），即用“跟自己比，跟过去比”的维度来评价自己，加强自我修炼，树立正确的竞争观。 在日常生活中，家长可从点滴小事着手，通过非常有趣的方法，引导孩子多角度看待人和事： 1、正确看待考试和分数——改正了就是100分

如果孩子没得到100分，家长可帮孩子分析哪里不足，指导孩子把错误改正，然后，用铅笔在孩子的试卷旁再写一个100。这个过程可以帮助孩子认识到考试是一面镜子

　　一、写作步骤

　　作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。写一篇作文往往要经过以下几个步骤：

　　1审题

　　只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：

　　(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”“新”“事”“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

　　(2)比较法：根据所给题目，自己拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》《我爱您，老师》等题目进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

　　(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目，对假设的问题进行条理清楚、主次分明、详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的?她变的原

家庭教育中如何培养孩子自信心

李 鑫

摘要：信心是一种积极的心理品质，是促使人向上奋进的内部动力，是赢得成功的催

化剂，也是面向未来，培养21世纪新一代的具体目标之一。然而，在现实生活中有相当数量的孩子缺乏自信心，缺乏上进的勇气，本来可能有十分的干劲，也只剩下五六分甚至更少了。长此以往，很难振作起来，成为一个被自卑感笼罩着的人。不但会延迟进步，有的还会因此导致自暴自弃、破罐破摔，这种后果无疑是很可怕的。自信在孩子心理发展过程中具有十分重要的意义，它是必需的“心理营养”，也是一种必不可少的“心理免疫系统”。对于今天的孩子来说，未来的世界充满了竞争和挑战，我们要从小培养他们的自信心，使他们拥有足够活力，足够勇气，能够扬起自信的风帆，驶向理想的彼岸。自信心对一个人一生发展所起的作用非常重要，在家庭教育中父母如何才能培养孩子的自信心尤为重要，孩子充满自信心无论在智力上还是体力上，或是处世能力上，都有着基石的支持作用。无论在智力上还是体力上，或是处世能力上，都有着基石的支持作用。自信心强的人能积极主动地参加各种活动，能积极地与他人交往，与同伴建立起良好的关系，能勇敢地面对困难，大胆尝试。在家庭教育中运用榜样教育法、充分信任孩子、坚持正面教育原则、多给孩子

　　和孩子一起用一个仪式结束假期

　　问题：孩子沉浸在假期的美好回忆中，一想到开学就焦虑发愁，怎么办?

　　建议：建议终止假期也需要仪式，就像结婚需要一个婚礼一样。

　　在假期结束前，家长和孩子一起回忆下美好的假期生活，然后给假期做一个书面总结，比如写一篇日志，当日志画上句点时，就代表着假期结束啦!

　　接下来要考虑的就是学习上的事情，想一下自己的寒假作业哪些还没有完成呢?开学后该加强那些方面的学习和努力呢?最好列一份详尽的学习计划，提醒自己，新学期开始啦!

　　让寒假回忆停留在纸上，画上句号就是一种仪式。这种仪式说直白一点就是一种心理暗示，暗示自己假期结束了，要回到学习当中了。

　　对于孩子的焦虑情绪，家长要表示理解，不要批评，还可以和孩子分享一下自己对于上班的焦虑，告诉孩子这种情形不可避免，更不能排斥。

　　焦虑也是我们身体情绪的一部分，就像快乐和高兴一样，它们是并列存在的。你不仅得允许它存在，而且还要接受它的存在。

　　假期结束了，没必要强迫孩子马上就进入学习状态。很少有人能在这两种模式中自由切换，而这种转换是需要一个过渡期的，只是过渡期不要太长就好。

　　帮孩子调整作息，收回玩心

　　问题：假期里孩子们的

浅谈如何应用激励性评价树立学生自信心

“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”看到这句名言让我想起了，女儿稚嫩的话，有一天我看到她的刘海有点长，就给她修了修，由于技术不熟练剪得太短，女儿就哇哇大哭起来，临睡前还照着镜子说：“爸爸，我是我们班里最丑的一个，别的小朋友会笑我的。”听后我的内心为之一震，我的女儿这么小，怎么会有这样的心理，我立马对她说：“爸爸觉得你这样最漂亮，最有个性，你的脸那么白，是你们班，最可爱的小公主了。”女儿听完高兴地又照了照镜子，满意地睡去了。女儿睡着后还在甜甜地笑，看到女儿天真的笑脸，我思绪万千，孩子都是天真无邪的，他们非常在意父母、老师对他们的看法和评价，有句话说得好，孩子是在激励和夸奖中成长的。面对不同的孩子，不同的事情采用不同的教育方法所得的效果却是天壤之别，女儿每次刷完牙都会忘记盖好盖子，怎么批评都无济于事，我给女儿讲了个故事，牙膏宝宝被风吹干了，不能用了，牙膏妈妈会心疼的，结果从那以后女儿再没有犯过这样的错误。我的女儿让我想到了我的那些学生，有哪个孩子不希望自己是最美的，最棒的呢？在他们幼小的心灵里，都渴望得到父母、老师的赞赏，作为一名老师，我们要给每一个学生

如何提高自信

每一个人都希望有一个自信的自我展示在其他人面前，但是又有很多人，相貌出众，却没有自信；而有的人，相貌普通，却一脸自信，单从相貌来说，这个一部分所占的比例是6:4.为什么呢？因为爱美之心人皆有之，一张好看的脸蛋，能让人自信倍加，自信是一个让你不可缺少的动力。那么相貌普通的呢？这样一类人群，不会因为自己的面相而去贬低自我的价值，反而在其他方面有出色的表现，那么，这也是自信的来源，所以，不同的人，有不同的自我调节。 那么如何做到能提高自信呢？

1 不要让相貌的比例超越你本身的才能，一个拥有美丽相貌的人，没有出色的才能，圆滑的为人处事技巧，同样是可悲的，同样会遭到别人的排斥。所以，不计较自己的相貌如何，即使你相貌堂堂，也不能彰显的太高调，要有自己的才能，去征服别人，让别人对你刮目相看，那么你的自信感会不由的被找到。做好自己，不要被浮夸的表面掩盖了自己的能力，一个人的能力才是决定其自信的关键。

2 积极面对生活，拥有美好的生活，才会让一个人有乐观的心态，生活质量的提升，是一个人走向现代生活的第一步，一个没有基本生活保证的人，是无法正视生活，正视自己的。只有提高对美好生活的向往，体

如何提高自信

每一个人都希望有一个自信的自我展示在其他人面前，但是又有很多人，相貌出众，却没有自信；而有的人，相貌普通，却一脸自信，单从相貌来说，这个一部分所占的比例是6:4.为什么呢？因为爱美之心人皆有之，一张好看的脸蛋，能让人自信倍加，自信是一个让你不可缺少的动力。那么相貌普通的呢？这样一类人群，不会因为自己的面相而去贬低自我的价值，反而在其他方面有出色的表现，那么，这也是自信的来源，所以，不同的人，有不同的自我调节。 那么如何做到能提高自信呢？

1 不要让相貌的比例超越你本身的才能，一个拥有美丽相貌的人，没有出色的才能，圆滑的为人处事技巧，同样是可悲的，同样会遭到别人的排斥。所以，不计较自己的相貌如何，即使你相貌堂堂，也不能彰显的太高调，要有自己的才能，去征服别人，让别人对你刮目相看，那么你的自信感会不由的被找到。做好自己，不要被浮夸的表面掩盖了自己的能力，一个人的能力才是决定其自信的关键。

2 积极面对生活，拥有美好的生活，才会让一个人有乐观的心态，生活质量的提升，是一个人走向现代生活的第一步，一个没有基本生活保证的人，是无法正视生活，正视自己的。只有提高对美好生活的向往，体

　　威信，一个是“威”，一个是“信”。威就是权威，信就是诚信，指的是讲话是否有道理，办事是否公道，干工作是否有能力，廉洁奉公。二者结合起来，才是真正的“威”。

　　领导者的“威”是如何树立的呢?我的体会是它包括如下方面。

　　一、以“德”树威

　　领导者要注意修心立德，注意非权力影响，与员工打成一片，不摆架子，不显官威。

　　好的品德是职场的通行证，它散发出一种自然的魅力，是一种让人在不知不觉中被影响的力量。

　　管理者要做到心正、言正、身正、气正，才能赢得员工的敬重，才能成为他们的贴心人。

　　我每天开车上班，就经常把路边等车的员工顺便带到工厂，虽然只是一桩小事，却也赢得了员工的点赞。

　　二、以“公”立威

　　一个企业的管理者，为公还是为私，为员工谋福祉还是满足个人的欲望，是以公共资源经营企业还是经营自己，是决定人心向背的关键，也是检验一个领导者是否称职的试金石。

　　作为一名企业的领导人，手中掌握着大量的资源，如果不把这些资源用于经营企业，而是经营自己，个人是有可能收获很多，但却失去了企业的未来，

帮小升初的孩子养成好习惯

小升初是学生面临的第一次人生大考，小升初过程中形成的一些习惯将影响到学生未来的学习，教育专家认为小升初阶段应该养成的九种学习习惯。

1.课前预习

预习能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。

2.课后复习

“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作斗争，巩固所学知识。

3.认真观察、思索

进人中学后，每门学科都要求学生有良好的观察力。数学的能力培养要以学生对图形关系与自然界数量关系的观察为基础；物理的实验和化学的演示更离不开精确的观察；生物则要求学生对生命现象和动植物进行持久的观察；语文的写作训练自是不用说。这些观察要求学生不仅能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的本质特征。光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。家长可以先引导孩子从身边的生活小事开始，经常提出问题并与之讨论，促使孩子观察思索，并能自己发现问题，提出问题，解决问题。

4.独立解决问题

孩子学习