太阳和虹阅读答案

背上的太阳

书店的店员帮他把六十本教材辅导书包装好，又忍不住劝他：“再等几天好么？最近雨水多，山路不好走，等天气好了，我们下乡时顺便把书捎到学校。” 他摇摇头，坚定地说：“不能再等了。开学一星期了，孩子们还没有书，再等下去，太耽误学习了。”

“可今天预报有大雨。”店员继续劝说。

他得意地笑着说：“我准备得齐全。”说着，拿起身旁的大背篓，里面装有雨衣、塑料布、油布。

他把书搬进背篓，背起来，跛着脚走出书店大门。店员看着他佝偻的背影，深深地叹了口气。

沉甸甸的背篓压在身上，像一座小小的山峰，让他气喘吁吁。

县城到学校有二十里山路，并不算远，对他却是挑战。不论怎样，他也要趁周末把书背回去，星期一让学生用上。想到学生，他的脸上露出了欣慰的笑容。作为山村学校的校长，也是最年长的任课老师，他已任教22年。教过的学生中，已有29名考上了大学，这是他最引以为豪的事。 边走边想，终于走上了通往山村的盘山公路。

起风了，山路两边的树叶呼啦啦直响。他把背篓卸下来，看看天，已是乌云密布，好似随时都会下一场大雨。他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层，然后用油布搭上背篓，把毛巾垫在酸痛的肩膀上。顾不得歇息，急匆匆地向前赶去。 不一会儿

背上的太阳

书店的店员帮他把六十本教材辅导书包装好，又忍不住劝他：“再等几天好么？最近雨水多，山路不好走，等天气好了，我们下乡时顺便把书捎到学校。” 他摇摇头，坚定地说：“不能再等了。开学一星期了，孩子们还没有书，再等下去，太耽误学习了。”

“可今天预报有大雨。”店员继续劝说。

他得意地笑着说：“我准备得齐全。”说着，拿起身旁的大背篓，里面装有雨衣、塑料布、油布。

他把书搬进背篓，背起来，跛着脚走出书店大门。店员看着他佝偻的背影，深深地叹了口气。

沉甸甸的背篓压在身上，像一座小小的山峰，让他气喘吁吁。

县城到学校有二十里山路，并不算远，对他却是挑战。不论怎样，他也要趁周末把书背回去，星期一让学生用上。想到学生，他的脸上露出了欣慰的笑容。作为山村学校的校长，也是最年长的任课老师，他已任教22年。教过的学生中，已有29名考上了大学，这是他最引以为豪的事。 边走边想，终于走上了通往山村的盘山公路。

起风了，山路两边的树叶呼啦啦直响。他把背篓卸下来，看看天，已是乌云密布，好似随时都会下一场大雨。他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层，然后用油布搭上背篓，把毛巾垫在酸痛的肩膀上。顾不得歇息，急匆匆地向前赶去。 不一会儿

在日常学习和工作中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？这次帅气的小编为您整理了太阳语阅读答案（优秀5篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：太阳语阅读答案 篇一

我的书房处在一个大深坑里的一排二层砖楼的底层中间。这排房子东西走向，阴暗潮湿，又由于地势低，所以底层的居民多半都患上了关节炎。尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。这样倒也有个好处：门庭冷落，安静自在，是个读书写作的绝佳境地。

早点过后，走进书房，读一读，写一写，自以为没有比这更快活的事了。累了乏了，就喝口茶，抬头看窗外的楼群，和那逼仄的一线天空。一天早晨，我正写到艰难处，文思枯竭，满心焦虑，窗纱里忽然穿进一束强烈的光芒，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室弄得一片光明，宛若火光四溅的铁匠炉子。我有些不解，刚站起来，那束阳光就钉住我的脸，使我无法睁开眼睛。我觉得烦人，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼，隐约发现那是个六、七岁的孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我笑了，并不计较，坐下来继续写作。刚写了一句，那束阳光又跑了进来，在我的额上锯过来锯

《太阳和月亮》 教案

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。 活动准备：

1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。 2、图片若干（小花、小鸟、小兔、小蜜蜂、小狮子、小狗、小鸡、小猫等）。 活动过程： 一、导入

1、入室

今天有两位客人到我们班里来，我们看看是谁呢？ 2、出示图片太阳

（1）教师：太阳是什么时候出来的呢？幼儿：早上，白天

3、出示图片月亮

教师：月亮是什么时候出来的呢？幼儿：晚上

二、看图理解儿歌

1、这里有一首儿歌叫《太阳和月亮 》

太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹 月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

刚才老师念儿歌的题目是什么？《太阳和月亮》

2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 太阳出来了，谁醒来了？

幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了?? 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）

教师

《太阳和影子》实验创新说课稿

大家好！

我说课的内容是湘科版小学《科学》五年级下册第二单元《地球的运动》中的《太阳和影子》。

一、实验在课题中的地位和作用：

本课主要内容是观测太阳位置变化和影子的变化规律；整理并分析观测数据；认识日晷;制作太阳钟。

课本里设计了一个“测量出一天中物体影子的变化（长短、方向）情况”的实验。之后的一系列活动都是在此基础上完成。

二、实验的不足：

经过实践与分析，我发现这个实验设计有以下几个问题： 1、室外天气变化，影响观察数据。

我校处于南方，教学该单元的时候正处梅雨季节，以往上这一课时我采取的方法是与第三单元调换，但也不一定赶上好太阳。我还尝试过利用软件演示，但是对小学生学习科学而言，亲历探究过程、获取第一手经验是极为重要的，不能用高新技术代替一切。

2、观测时间太长，整点观测与学生作息时间不一致。 整点恰逢下课好办，如果是上课时间，同学们还想着观测，势必影响其他课程的学习。

科学新课程标准鼓励儿童通过动手动脑\学\科学。心理学研究表明，对于儿童来说，态度的形成需要实践的过程，技能的形成需要反复的模仿练习，而知识的获取主要通过感性经验的积

累。他们常常依靠动手操作来认识和理解世界，而他们所能认识和理解的也往往来源

篇一：马和驹阅读答案

《马和驹》阅读答案有一匹可敬的老马,它失去了老伴,身边只有唯一的儿子和他一起生活.老马十分疼爱它,把它带到一片草地上抚养,那里有流水,有花卉,还有诱人的绿阴.总之,那里具有幸福生_百度作业帮 《马和驹》阅读答案有一匹可敬的老马,它失去了老伴,身边只有唯一的儿子和他一起生活.老马十分疼爱它,把它带到一片草地上抚养,那里有流水,有花卉,还有诱人的绿阴.总之,那里具有幸福生活所需的一切.但小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里,每天滥啃三叶草,在鲜花满地的原野上浪费时光,毫无目的的东奔西跑,没有必要的沐浴洗澡,没有感到疲劳就睡大觉.这匹又懒又胖的小马驹对这种生活逐渐厌烦了,对这片美丽的草地也产生了反感.它找到父亲：“近来我的身体不舒服.这片草地不卫生,伤害了我；这些三叶草毫无香味；这里的水带泥沙；我们在这里呼吸的空气刺激着我的肺.一句话,除非我们离开这儿,不然,我就会死在这儿.”“我亲爱的儿子,既然有关你的生命,”它的父亲答道,“我们马上离开这儿.”父子俩立刻出发去寻找一个新家.马驹听说去旅行,高兴得嘶叫起来,而老马却不怎么快乐,安详的走着,在前面领路.它让儿子爬上陡峭而荒芜的高山,那山上没有牧草,就连可以充饥的东西也没有

安恩和奶牛阅读答案

安恩和奶牛 约翰尼斯·延森

在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净。周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。

那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了；可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯粹良种。当然，要是存心找茬的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的瑕疵也就这么点儿了。它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹。这是一头健壮结实的奶牛，曾经有过所有奶牛都有过的生活经历，它产下了小犊，然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了，这以后便吃着粗粝的草料，心甘情愿地把牛奶奉献出来。

它是一头好母牛，而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步，不久就有人来端详它，用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。

“这头母牛卖多少钱，老婆

篇一：爷爷和土的阅读答案

由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。

那天，爷爷外出时遇到一次铁路事故，当时很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待医生和救援人员。

我很难描述爷爷刚踏入家门时，奶奶那复杂的脸色和心情。先是担心和心疼，而后突然一阵暴怒一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里，医生仔仔细细为爷爷作了检查，然后对他说：“恭贺你，老人家，你的健康状况良好。”这时，我母亲来了，她坚决地说爷爷至少是脑震荡。

铁路出事故的消息传到村里以后，几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理工作。当铁路上终于又来人时，爷爷似乎早已忘记家人的叮咛，面含微笑迎接着来访者，又不失时机地大谈天气和收成等。当来访者终于问到他哪里受伤时，妈妈急忙指着头向他暗示。谁知爷爷却不紧不慢地说：“我一切很好。”说罢脸上浮现出天使般的微笑，又说：“我如果有病，就是有 10万元也治不好。

当一切又复归平静时，他们发给爷爷5000元钱——他成了全村最富的人。

起因： 结果：

2.第一段写出了怎样的家境?这对表现人物性格有什么作用?

3.爷爷最突出的优良品质是什么?

4.文中写我奶奶和妈妈的表现，她们这样做的意图是：

作者

　　太阳要结婚了，大家讨论到底谁是他的新娘。有人说他要娶文静的木星，有人说他要娶泼辣的火星，也有人说他要娶朴素的土星。大家纷纷猜测，谁也说不准他要娶的是谁。

　　婚礼那天，出乎大家的意料，太阳要娶的是月亮。一个害羞腼腆的小月亮。五年后，太阳和月亮生了一大堆的星星，那些在天空中闪亮亮的小星星。星星们渐渐长大了，有的学习好，出国留学去了。有的学习一般般，就挂在天空上一闪一闪的，为地上的孩子们照着路。有些星星学习不好，怕爸爸妈妈批评，逃到了地球上，就是我们看见的流星。

　　太阳在外面忙着应酬，很少回家吃饭。月亮整天整夜地在家里干活，辅导星星们学习。可是太阳脾气却越来越不好，常常一回来就和月亮吵架，有时候甚至动手打月亮。月亮没法忍受，他们就离婚了。这可是宇宙中的一件大事啊。

　　大家议论纷纷，总是用奇怪的眼神看着太阳和月亮。从此，太阳只在白天出来，月亮只在晚上出来。他们再也没有见过面。唉，可怜的星星们，也只在晚上跟着月亮妈妈出来了。太阳后悔莫及，可是之前没有好好珍惜，现在后悔又有什么用呢？(作者:麦尔)

西师版五年级下导学案

年级 教学课题 教学内容 五年级 备课教师 8、和太阳比赛早起 和太阳比赛早起 张丽 教学目标 教学重点 教学过程 1. 有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌词句的优美。 2. 体会诗歌表现的美好情怀，理解描写“我们和太阳比赛早起”的诗句,激发热爱生活、热爱自然的情感 积累优美语段。想象文中所描绘的画面。体会文中比喻的意思和作用，试着在自己的习作中运用。 课前预习 自读诗歌 1. 这一篇略读课文是一首现代诗，回忆一下，我们学习过哪些现代诗？ 2. 学生有感情地朗读或背诵几首现代诗，简单说说它们的意思。 3. 今天我们要学习一首情感丰厚、韵味深长的现代诗，让我们走情境导入 进课文，去领略诗歌中的美好情怀吧！ 出示问题 3、 本节课你能搞清这些问题吗？ 问题一：1.诗中那些词句可（5分钟） 以看出，我们是在和太阳比赛早起？问题二：2.在和太阳比赛早起 的过程中，我们是怎么做的？问题三：出第三节是怎样具体描写 “太阳升起来了”的情景。问题四：们和太阳比赛早起，比赛的结果怎样？从哪儿可以看出来？ 自学课文 的段落，用“—”画出相关的语句、用“▲”标出相关的重点词语，释疑问难 （5分钟） 请同学们自读课文，边