家长小课堂读后感

父母课堂读后感

其实孩子小学的时候，学校就很重视家长学校的建设工作，每学期都会举办几次家庭教育讲座，对家长进行讲解和辅导，拉近了家长和学校之间的距离，使得亲子关系更加融，我通过一段时间阅读《父母课堂》后，学到了很多教育孩子方面的方法，在怎样教育孩子起到不小的作用，受益匪浅。

说实在的，一开始阅读《父母课堂》时，我并不重视，没有认真的阅读，认为只是一本杂心而已。但通过一段时间阅读后，我发现在教育孩子方面有很多不足之处，我们孩子这一代，家长都希望孩子成绩优秀，德智体全面发展，都希望在各方面都要超过别家的孩子，但是，我们有没有想过站在孩子的立场去考虑很多问题呢？孩子需要什么？在想什么？希望父母怎么做？自从阅读了《父母课堂》后，我才真实感受到了孩子的需求，教育孩子也要与时俱进，不能用上世纪70年代我们做小孩子的时候我父母教育我的那一套经验来教育我的小孩，毕竟已经过时了，而应该从以下几方面去教育和培养我们的小孩：

一、站在孩子的立场，学会与孩子做朋友。

二、 以身作侧，做好孩子的榜样，要想让孩子做到的，我们做家长的自己要先做到。

五、增加与孩子的互动，在有空的情况下，尽量多陪孩子，

六、培养孩子自理能力和爱劳动的习惯，学会去关心别人，学会做事做人，学会

课堂研究 研究课堂

——读《课堂研究》有感 王海霞

《课堂研究》是钟启泉教授有关课堂教学研究以及教师专业发展的一部新作。本书基于学生核心素养培养，结合古今中外先进的教育教学理论，尤其是国际最新教育教学理论，对课堂教学及教师专业发展进行了全面的讨论和分析，为我们科学地开展课堂教学指明了方向，建议了策略，为教师专业成长提供了途径和方法。当我一页一页、一个章节一个章节往下读时，就发现《课堂研究》一书的字里行间充满着智慧，这是钟启泉教授延续《读懂课堂》的思想精髓，深入课堂研究的真实现场，也是钟教授的“课堂研究三部曲”的第二本作品。作者用朴实的语言、用一个个生动、亲历的教学案例，展现了他的心路历程，揭示了教育教学的本质规律。读此书不仅是一种享受，一种心灵的震撼，还给我的教育观带来了更多的启迪。

《课堂研究》意在“化零为整”，实现“经验的重建”，将“课堂”作为一个整体的空间——一个社会的、政治的、历史的、文化的空间，将儿童、教师、课程、教学等等要素放置在鲜活生动的场域中加以考察。通过诠释课堂研究的意蕴、视点、方略，

寄小读者读后感

篇一：寄小读者>读后感

我读了冰心奶奶的《寄小读者》我被她深深的吸引住了，不仅因为书中字字句句都散发出一股清丽的气息，还因为在小朋友的信中那份尊重。

在信中，冰心奶奶从不把小读者看做孩子，把自己看做大人，这种大人与孩子的距离在信中没有流露过，冰心奶奶把小读者当做一位朋友，以为可以倾诉烦恼，可以享受快乐，可以保守秘密的朋友。如果我是那个读者，我很愿意把我的烦恼倾诉给他，把我的快乐与他分享??为什么呢？因为，冰心奶奶在信中好像是个平易近人的大姐姐，使我非常愿意和他谈心。

冰心奶奶是个充满爱心的人，他对父母的爱，对孩子的爱，对兄弟姐妹的爱等都能在字里行间流露出来。不信，你看：“我走了——要离开父母兄弟，一切亲爱的人。虽然时期很短，我也觉得很难过??”如果他不爱家人会这样说吗？

我很喜欢冰心奶奶。

篇二：寄小读者读后感

今天我在家里看了一本书这一本书名叫寄小读者。

这一本书是十分好看的这一本书是冰心奶奶在怀念她挚爱思慈的母亲而写的，冰心奶奶只要提笔的时候，总有它的颦眉或笑脸涌现在冰心奶奶的眼前，冰心奶奶还告诉我们母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我们就因该以我们的灵肉

《走向高效课堂》读后感

数学组 汪青丽 《走向高效课堂》是对课堂教学的深度思考。走向课堂，既不远离课堂，也不走进课堂，才发现课堂远没有我们想象中的那么简单。我们需要成绩，但却不能从学生身上抢成绩；我们需要趣味，但又不能偏离学科来讨好学生；我们需要有序，但又不能用权力和体力去管制学生。在有序的课堂中获得乐趣，在有趣的课堂中获得成绩。

我一直在深思这些问题，“在课堂教学中，教师应该如何提高课堂教学效益？应该怎样关注学生的进步和发展？”读完《走向高效课堂》一书，自己收获很多。

一、高效的课堂是“自主”的课堂。

要实现高效的课堂，其前提和基础首先要实现学生的“自主”学习，离开了学生的“自主”学习，“高效课堂”就无从说起。让学生自己生成知识、让学生在体验中自主发展。让学生变“被动”为“主动”，我想，这与我们提倡的“生本”理念是同出一辙的。只有调动了学生的积极性，才能实现我们教学的高效，才能达到教育的目的。

二、高效的课堂是“有效组织”的课堂。

可以说，一位教师的课讲授得很出色，如果没有有效的组织教学，那么这一节课一定是一节失败的课。一节有效组织的课堂教学也

第一篇：隐身小侠读后感

今天我读了一本装在口袋里的爸爸系列的隐身小侠的故事书，一本书让我有了很大的感想，也给了我很大的启发。

最让我佩服的就是杨歌的爸爸，他发明了隐形药水，让任何东西都可以隐形。他隐形过很多东西，他也让杨歌隐形过，但是在期末考试的时候，他把隐形药水藏起来了，没有让杨歌发现隐形药水的踪迹，也没有让杨歌沾到一点光。所以为了不破坏大家的生活，他就没有把药水给别人用过。但是后来坏人看见了隐形的杨歌和他爸爸，就利用隐形的原理想毁灭S国，但是后来被警方阻止了，杨歌爸爸也把药水和配方毁灭了。

我也很喜欢杨歌，他机智勇敢，阻止过不公平合同毁灭老肥的家庭，阻止了一个婴儿被拐卖，防止了老师的钱包和手机被坏人偷走，还防止了大型动物园里的许多动物被一些坏人偷走，还有干过很多很多的好事。但是他也有做的不好调皮捣蛋的时候，有一次隐身去上学了，大家都把他当成了鬼，他把老肥戏弄了一番，他还在老师叫大家回答黑板上的问题时，他拿起语文书把答案抄了上去，还写了一些字，其中有好几个错别字。

这本书里有许多大道理，也是一本带来快乐的书，希望大家都来看一看。

第二篇：隐身小侠读后感

今天我读了一本装在口袋里的爸爸系列的隐身小侠的故事书，一本书让我有了很大的感想，也给了我很大的启发。

《走向高效课堂》读后感

数学组 汪青丽 《走向高效课堂》是对课堂教学的深度思考。走向课堂，既不远离课堂，也不走进课堂，才发现课堂远没有我们想象中的那么简单。我们需要成绩，但却不能从学生身上抢成绩；我们需要趣味，但又不能偏离学科来讨好学生；我们需要有序，但又不能用权力和体力去管制学生。在有序的课堂中获得乐趣，在有趣的课堂中获得成绩。

我一直在深思这些问题，“在课堂教学中，教师应该如何提高课堂教学效益？应该怎样关注学生的进步和发展？”读完《走向高效课堂》一书，自己收获很多。

一、高效的课堂是“自主”的课堂。

要实现高效的课堂，其前提和基础首先要实现学生的“自主”学习，离开了学生的“自主”学习，“高效课堂”就无从说起。让学生自己生成知识、让学生在体验中自主发展。让学生变“被动”为“主动”，我想，这与我们提倡的“生本”理念是同出一辙的。只有调动了学生的积极性，才能实现我们教学的高效，才能达到教育的目的。

二、高效的课堂是“有效组织”的课堂。

可以说，一位教师的课讲授得很出色，如果没有有效的组织教学，那么这一节课一定是一节失败的课。一节有效组织的课堂教学也

会爱孩子，做智慧型家长

濮阳市第八中学 张小霞

很少有父母天生就会教孩子，也很少有父母能自然而然地成为育儿高手。不知不觉中，我已经做了快两年的家长了，从没有认真地想过该如何做家长，做合格称职的家长。说实话，真的很惭愧，作为家长，我做的都不够好。近段时间，拜读了杨玉厚主编的《小学家长学校教材》，收获颇多，从中学到了许多实用的教育孩子的知识，通过它，使我对家庭教育有了更深，更新的认识，让我在尽力做好家长的同时，在各方面都有了一些不同程度地改变和提高。所以，结合自己的孩子，我以后应做到以下几点： 一、多培养孩子的意志力。

也许对孩子过度溺爱，我以前带孩子总是以“保姆”式的方法，大手代替小手，从衣食住行统包到底，唯恐累着饿着、冻着他，造成孩子撒娇任性，兴趣不专，意志脆弱，缺乏生活能力，缺乏持之以恒的精神，缺乏受挫折的能力。通过读这本书，我知道了今后在日常生活中要鼓励孩子尽力做好每一件事情，利用名人事迹激励他，创造机会让他经受锻炼，周末时，带孩子去参加一些体育活动，劳其筋骨，饿其体肤；平时生活中还要多让他参与家务劳动，培养他遇到困难不退缩的品质。

二、多重视孩子责任心的培养。

我以前发现孩子不仅不会主动帮助父母做些力所能及的事情，在学习上也表现的被动与

　　学习，对于老师而言，是我们职业发展的关键，也是我们一生的课题。尽管现在我们的工作任务重，工作压力较大，但学习的步伐不能停止。我们常常对学生说，要向40分钟要效率，其实对于老师更是如此。如何将每一个40分钟运用好，如何达成高效课堂，这对于我们职业发展来说至关重要。带着这样的疑问，我利用空余时间仔细拜读了于春祥老师撰写的《发现高效课堂密码》这本书，收获良多。

　　全书分为“高效课堂大揭秘”、“课堂规律有几多”“课堂医案巧拾零”、“模式建构与重建”等十四章内容。其中第二章课堂规律有几多，让我思考颇多。结合自己这几年的教学经验，我对自己的教学进行了反思和总结。

　　其中于老师谈到学习快乐律：于老师认为生命舒展的过程，就是快乐体验的过程。给快乐一个机会，就得给展示一个机会;给展示一个机会，就得给自信一个机会;给自信一个机会，就得给预习一个机会。在这条规律上我自己深有感触，也收益颇丰。英语作为一门语言学科，本身就比其他考试类学科更多几分乐趣和实用性。所以在我平时的教学中，我在重视考点的基础上，也会注意课堂趣味性的提升。在学习《新目标》

　　《小情歌》是一本由徐璐著作，春风文艺出版社出版的平装图书，本书定价：24.00元，页数：288，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《小情歌》读后感(一)：难以评价的一本书

　　太像18岁及其以下的小女生的作品了，但分明你又是个爱读马克思和恩格斯的人，也许一切都是因为你太怀念往昔了，如果没看过你以前的作品，可能觉得此书还不错，但对于08年开始关注你的我来说，这书简直幼稚。我知道你也不为取悦读者，只要这书你满意就好。

　　十分期待更好的作品。

　　《小情歌》读后感(二)：会打架的男生好帅

　　看徐路的小情歌时

　　觉得八班理科班的男生们带上班主任都太有种了~

　　毕竟会玩会闹会正经会打架会担当什么什么的 都是多么好的孩子啊~

　　而且都还是长得好看 个性十分鲜明而张扬、却又那么的独一无二

　　再纵观现在我们学校几乎每个男生都在走的娘炮风、

　　恨不得自己出生在韩国有个好样子的男生们= =

　　我十分的无言再无语。

　　《小情歌》读后感(三)：那段青涩的过往 拥有便已是幸福

　　最近才从朋友那里听说徐璐，朋友喜欢《曲终人散》的调调，我只是觉得还好。只是我是一个爱回忆过去的人，一个总是迷恋美好过去的人，所以听说有这么一本记录青春的小说时，就

《做最好的家长》读后感2

篇

《做最好的家长》读后感 ——薛星凯 妈妈孟庆贤

今天我读了著名教育家李镇西的《做最好的家长》一书。本书中，李教授告诉我们\家长也是教育者\教\育\是相辅相成的，在我们教育子女的同时子女也在教育着我们，而且家庭教育和学校教育应该是和-谐的统一，作为家长首先应该是一位当之无愧的教育者，是孩子永远的老师，无论是学校老师或家长，其教育的目的都是为了把孩子培养成优秀的可造之才。但是我们很多家长都认为教育孩子只是学校老师的事情，认为把孩子送到学校自己就没事了，万事大吉。现在社会在进步，科技在发展，我们家长的教育理念也应该转变。李教授在书中还强调：\和许多年轻的父母一样，我非常爱爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学家梦’、‘艺术家梦’强加给她。我抱定一个

信念，我要让她成为一个快乐的人！\而什么是快乐？快乐绝不是单纯的笑闹，绝不是一味的顺从，其含义应该是科学的、有着许多健康的东西存在其中。因此李教授告诉女儿：\快乐，源于善良，让人们因我的存在感到幸幸福，就是最大的快乐！快乐，源于知识，畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐！快乐，源于童心，永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐！快乐，源于超越，战胜自己并争取做最