初中语文八年级下册生字词

人教版八年级下册生字词复习答案

八年级下册期末复习练习答案（三）

八年级下册生字纵览

第一单元

烂熳 油光可鉴(jiàn) 绯(fēi)红 标致 落地 不逊 诘(jié)责 托辞 抑扬顿挫(cuò) 深恶(wù)痛疾 物以希为贵 适值 小而言之 正人君子

匿(nì)名 凄然 文绉绉(zhōu) 糜(mí) 庶(shù) 责罚 管束 气量 广漠

宽恕（shù）质问 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 髭(zī)鬈(quán) 器宇 禁锢(gù) 鹤立鸡群 正襟危坐 轩昂 颔(hàn)首低眉 诚惶诚恐 锃(zèng) 黝(yǒu)黑 滞(zhì)留 愚钝 犀利 侏儒 酒肆(sì) 尴(gān)尬(gà) 炽(chì)热

粗制滥造 藏污纳垢 郁郁寡(guǎ)欢 无可置疑 黯然失色 广袤(mào)无垠 期期艾艾（ài）搓(cuō)捻(niǎn) 期盼 迁徙(xǐ) 觅(mì)食 油然而生 花团锦簇(cù) 繁花似锦 风云突变 不可名状 落英缤纷 冥思遐想

八年级下册生字词注音

第一单元

1、《滕野先生》

fēi hóng biāo zhì luò dì bù xùn jié zé tuō cí yóu guāng kě jiàn 绯红 标致 落第 不逊 诘责 托辞 油光可鉴 yì yáng dùn cuò shēn wù tòng jí

抑扬顿挫 深恶痛疾

2、《我的母亲》

zé fá qì liàng zhì wèn guǎng mò guǎn shù kuān shù yǎnyì 责罚 气量 质问 广漠 管束 宽恕 眼翳 wén zhōu zhōu

文绉绉

3、《我的第一本书》

yōu mó qī cǎn ào mì fān lái fù qù 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去

4、《列夫?托尔斯泰》

yǒu hēi zhì liú yú dùn qì yǔ jìn gù xuān áng xī lì zhū rú 黝黑 滞留 愚钝 器宇

八年级下册语文词语解释

绯红【fyi h?ng】

【释义】中国传统色彩名称， 红色的一种，艳丽的深红。鲜红；通红。 【注】字音不能读为fti，绯闻应为fyi w?n。 标致【biüo zhì】

【释义】外表、风度等接近完美或理想境界,唤起美感上的极大享受。 落第【lu?dì】

【释义】原指科举时代应试不中，又指考试不及格。古代考试放榜，榜上无名,称为“落第”泛指考试、测试不成功或比不过别人。

【多音字】（lào）落不是（là）落下（luō）大大落落 不逊【bú xùn】

【释义】没有礼貌；骄傲；蛮横。逊：谦逊。

【多音字】只有一个“不”时，读四声bù，但如后面也是 四声需变调成bú。 诘责【ji? z?】

【释义】诘：追问①质问并责备②责问③诘问索求。 托辞【tuō cí】

【释义】借口。用推辞的话找借口。 油光可鉴【y?u guüng kt jiàn】 【释义】形容非常光亮润泽。 抑扬顿挫【yì yáng dùn cu?】

【释义】抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指语气声音高低起伏和停顿转折。

深恶痛疾【shyn

八年级下册生字词整理

1《社戏》

钳（qián ） 撮（cuō ） 偏僻（piān pì ） 行辈（háng bèi）照例（zhào lì） 欺侮（qī wǔ）宽慰（kuān wèi）嘱咐（zhǔ fù）怠慢（dài màn） 礼数（lǐshù）撺掇（cuān duo）凫水（fú shuǐ ） 潺潺（chán chán）

踊跃（yǒng yuè）屹立（yì lì）家眷（jiā juàn） 皎洁（jiǎo jié） 好歹（hǎo dǎi） 2《回延安》

盏（zhǎn ） 登时（dēng shí） 糜子（méi zi） 油馍（yóu mó）脑畔（nǎo pàn） 眼眶（yǎn kuàng） 3《安塞腰鼓》

瞳仁（tóng rén） 恬静（tián jìng） 亢奋（kàng fèn） 晦暗（huì àn）

束缚（shù fù） 羁绊（jī bàn）闭塞（bì sè）冗杂（rǒng zá）严峻（yán jùn） 震撼（zhèn hàn） 磅礴（páng bó）辐射（fú shè） 渺远（miǎo yuǎn）

大彻大悟（dà chè dà wù）叹为观止（tàn wéi guān zhǐ）戛然而止（jiá

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（精品资料）部编八年级下册语文拼音生字词汇总

第一单元

第1 课：钳qi án 撮cuō偏僻pì行辈háng 欺侮wǔ宽慰wèi 嘱咐zhǔf ù怠慢

dài 撺掇cuān duo凫水f ú潺潺chán 踊跃yǒng屹立yì家眷ju àn 皎洁ji ǎ不o

惮dàn 踱步duó归省xǐng蕴藻yùn z ǎ吁o

gé

气xū絮叨xùdao 弥散mí纠葛ji ū

第2 课：盏zhǎn 登时dēng 糜子méi 油馍mó脑畔pàn 眼眶kuàng 心窝wō窑

洞yáo 喘气chuǎN

第3 课：困倦ju àn 骤雨zhòu 飞溅ji àn蓦然mò捶打chuí烧灼zhuó瞳仁t óng

恬静ti án 聒噪guō亢奋kàng 晦暗huì束缚f ù羁绊j īb à闭n塞sè战栗l ì冗

杂r ǒng严峻j ùn 震撼hàn 磅礴páng b ó辐射f ú渺远miǎo 大彻大悟chè叹为

观止戛然而止ji á

第4 课：焚身 f én 幽悄qi ǎo点缀zhuì溺炕nì神龛kān 彻夜chè犬吠f èi 磷

火l ín争讼sòng 领域yù斡旋wò静穆mù思慕mù怅惘chàng wǎng铿锵

kēng qi nāg

七年级上册

第一单元

一瞬(shùn)间 嶙(lín)峋(xún) 眩(xuàn) 啜(chuò)泣 小憩(qì) 擎(qíng)天撼(hàn)地 忍俊不禁(jīn) 唳(lì)

第二单元

濯(zhuó) 行(xíng)道树 十姊(zǐ)妹 窖(jiào) 泯(mǐn) 厄(è)运 猝(cù)然 陬(Zōu)邑(yì) 不亦说(yuè)乎？

愠(yùn) 曾参(shēn) 三省(xǐng) 传(chuán)不习乎？

第三单元

酝(yùn)酿(niàng) 黄晕(yùn) 髻(jì) 栀子(zhī)

唱和(hè) 丁丁(zhēng) 肥硕(shuò)

鳊(biān)鱼 乌桕(jiù) 寥(liáo)阔（或“寥(liáo)廓”）

枯涸(hé) 清洌(liè) 梦寐(mèi)

碣(jié)石 澹澹(dàn)

七年级上册

第一单元

一瞬(shùn)间 嶙(lín)峋(xún) 眩(xuàn) 啜(chuò)泣 小憩(qì) 擎(qíng)天撼(hàn)地 忍俊不禁(jīn) 唳(lì)

第二单元

濯(zhuó) 行(xíng)道树 十姊(zǐ)妹 窖(jiào) 泯(mǐn) 厄(è)运 猝(cù)然 陬(Zōu)邑(yì) 不亦说(yuè)乎？

愠(yùn) 曾参(shēn) 三省(xǐng) 传(chuán)不习乎？

第三单元

酝(yùn)酿(niàng) 黄晕(yùn) 髻(jì) 栀子(zhī)

唱和(hè) 丁丁(zhēng) 肥硕(shuò)

鳊(biān)鱼 乌桕(jiù) 寥(liáo)阔（或“寥(liáo)廓”）

枯涸(hé) 清洌(liè) 梦寐(mèi)

碣(jié)石 澹澹(dàn)

八年级下册生字词2018.2.25

1社戏( ì)

钳( ) 撮( ) 偏僻( ) 行辈( ) 照例( ) 欺侮( ) 宽慰( ) 嘱咐( ) 怠慢( ) 礼数( ) 撺掇( ) 凫水( ) 潺潺( ) 踊跃( ) 屹立( ) 家眷( )皎洁( ) 好歹( )归省( ) 秩秩斯干( )橹( ) 蕴藻( ) 叉港( ) 漂渺( )[缥缈( )桕树( ) 棹( ) 楫( ) 2回延安(huíyán’ān)

盏( )登时( ) 糜子( ) 油馍( ) 脑畔( )眼眶( ) 3安塞腰鼓(ānsàiyāogǔ)

瞳仁( ) 恬静( ) 亢奋( ) 晦暗( ) 束缚( )羁绊( ) 闭塞( ) 冗杂( )严峻( ) 震撼( ) 磅礴( ) 辐射( ) 渺远( )大彻大悟( ) 叹为观止( ) 戛然而止( )蓦然( ) 落日照大旗(

语文版初中语文八年级下册 “导学案”

第一单元

1、 背影 （朱自清）

东山一中 李清华

【学习目标】：

1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 2、通过关键词语，句子表达特殊感情。

3、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。 4、感受父子之间的浓浓亲情， 联系自身，净化灵魂。 【学习重点】：

望父买橘、父子分别 重点语段(第6段)阅读，感受理解父亲的爱子之情。 一、课前预习 1、阅读导航

《背影》写的是家庭遭遇变故的情况下，父亲送别远行的儿子时的一番情景，表现了父亲虽然屡经挣扎仍不免破产的可悲境遇，以及由此而生的感伤情绪，所写是普通的生活感受，用的文字也不多，可是却很感动人，具有强烈的艺术效果。原因何在呢？

作者善于捕捉特定情境中的最富有表现力的形象特征来刻画人物、抒写感情。作者对父亲的背影既有直接描写，也有间接描写。就直接描写而言：先作外貌描写，写衣貌，然后用特写镜头精细地描写父亲爬月台的动作；而作者自己的感情变化有力地烘托出背影，是间接描写。作者选择了父

教案全集

《藤野先生》

教学目标

1.有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。

2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。

3.讨论什么是真正的爱国主义，联系现实，关心时事。

4.品析文中含义深刻的语句理解反语的运用。

教学重点:1.理思路、找线索，析事例。

2.、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。

教学难点:1.对文中含义深刻的语句的理解及反语的运用。

2.对真正“爱国性”的理解。

3.思考中日关系中当前面临的问题。

第一课时

教学过程

一、导入

鲁迅是大家所熟悉的伟大的文学家，思想家。你知道他最难忘、最使他感激

的老师是谁吗？这节课我们就来学习他写的《藤野先生》这篇文章来解开这个疑问。

二、根据预习，提示生字

挟着 芋梗汤 诘责 寒颤颤 畸形 绯红

三、学习读第一自然段

提醒学生注意：为什么称为“清国留学生”？写清国留学生时，着重抓住了

他们外貌的哪个特征来写？

辫子是民族压迫的象征，也是封建专制的象征。为什么这么说？请大家讨论。

（中国人原来是不留辫子的，满清入关后，“留头不留发，留发不留头”，这

之后中国人的脑后才拖上了一根辫子，所以说辫子是民族压迫的象征。另外留辫子也是表示对满清王朝的忠心，所以宣扬民主反对封建专制的革命者如孙中山