三年级上册数学说课标说教材

说课标，说教材

崖西完小 曲运兰

各位评委、各位老师，大家好：

今天我说课标说教材的题目是“全面掌握教材 个性实施教学”内容是小学数学三年级下册第一单元《大数知多少》，我将从以下三个方面进行研说：

说课标、说教材、 说建议

一、说课标

说课标分为总课标、阶段目标、单元目标、课时目标四部分

这里我将详细解说总目标、阶段目标、单元目标三部分，课时目标我将在说教材中的教材分析时再解说。

（一）总目标

通过数学学习希望学生能达到以下三方面的目标：

1、获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

2、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

3、了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。 （二)阶段目标

阶段目标分为知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度四部分。

1、知识技能：经历从日常生活中抽象出数的的过程，认识简单的小数和常见的量，了解四则运算的意义掌握必要的运算技能。能描述物体的相对位置，掌握一些简单的数据处理技能。

2、数学思考：能运用生活经

说课标，说教材

崖西完小 曲运兰

各位评委、各位老师，大家好：

今天我说课标说教材的题目是“全面掌握教材 个性实施教学”内容是小学数学三年级下册第一单元《大数知多少》，我将从以下三个方面进行研说：

说课标、说教材、 说建议

一、说课标

说课标分为总课标、阶段目标、单元目标、课时目标四部分

这里我将详细解说总目标、阶段目标、单元目标三部分，课时目标我将在说教材中的教材分析时再解说。

（一）总目标

通过数学学习希望学生能达到以下三方面的目标：

1、获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

2、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

3、了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。 （二)阶段目标

阶段目标分为知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度四部分。

1、知识技能：经历从日常生活中抽象出数的的过程，认识简单的小数和常见的量，了解四则运算的意义掌握必要的运算技能。能描述物体的相对位置，掌握一些简单的数据处理技能。

2、数学思考：能运用生活经

各位评委老师，大家好！

我是来自白杨初中的教师王晓娟，很高兴能参加这次活动。我“说课

物质构成的奥秘。

对于本单元，我打算从以下三个方面展开论述：

一、说课标 1、本学科的课程总目标 2、本单元教材的内容标准

二、说教材 1、教材的编写体例及特点 2、教材的内容结构及知识与技能的立体整合

三、说建议 1、教学建议 2、评价建议 3、课程资源的开发与利用

第一方面、说课标

1、 本学科的课程总目标

义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，使学生了解

人类生活质量方面的重要作用。通过化学课程的学习，增强学生的能力，使学生了解科学探究的基本过程和方法，发展科学探究的能力，提高创新能力，培养学生的合作精神和社会责任感，使学生富有民族

自尊心、自信心和自豪感。引导学生学会学习、学会生存。在教学过程中使学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的化学基础知识和基本技能。

2、 课程标准对本单元的要求

一门基础自然科学。其特征是研究分子和创造分子，从微观角度认识物质的构成，理解物质及其变化的本质是化学学科的基本特征。本单元的学习内容在初中要求虽然不高，但内容抽象，涉及面广，对于初学者是有一定难度的，但这是化学学科概念原理中的核心内容，是学生学习化学的重要基础，也是初中化学课程

各位评委老师，大家好！

我是来自白杨初中的教师王晓娟，很高兴能参加这次活动。我“说课

物质构成的奥秘。

对于本单元，我打算从以下三个方面展开论述：

一、说课标 1、本学科的课程总目标 2、本单元教材的内容标准

二、说教材 1、教材的编写体例及特点 2、教材的内容结构及知识与技能的立体整合

三、说建议 1、教学建议 2、评价建议 3、课程资源的开发与利用

第一方面、说课标

1、 本学科的课程总目标

义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，使学生了解

人类生活质量方面的重要作用。通过化学课程的学习，增强学生的能力，使学生了解科学探究的基本过程和方法，发展科学探究的能力，提高创新能力，培养学生的合作精神和社会责任感，使学生富有民族

自尊心、自信心和自豪感。引导学生学会学习、学会生存。在教学过程中使学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的化学基础知识和基本技能。

2、 课程标准对本单元的要求

一门基础自然科学。其特征是研究分子和创造分子，从微观角度认识物质的构成，理解物质及其变化的本质是化学学科的基本特征。本单元的学习内容在初中要求虽然不高，但内容抽象，涉及面广，对于初学者是有一定难度的，但这是化学学科概念原理中的核心内容，是学生学习化学的重要基础，也是初中化学课程

人教版九年级数学上册说教材文稿

苇莲苏学区中心校 张磊

各位评委、老师：

大家好！

我说的教材是人教版数学九年级上册，我主要从课标要求、内容标准、编写特点、编写体例、立体式整合、内容结构、教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用等九个方面对教材进行分析。

一、学段目标

新课标对本学段的学习提出了四个方面的目标：1、知识与技能：掌握一元二次方程、二次函数、旋转、圆和概率初步等知识；具备一定的运算能力，逻辑推理能力，以及综合实践能力。2、数学思考：在探索相关知识的过程中，初步建立数学模型、空间观念，发展几何直觉。3、解决问题：提高学生数学思维能力和解决问题的能力，能综合应用知识，灵活、合理选择与应用有关的方法完成特定的数学任务。4、情感态度：用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯，形成严谨求实的科学态度。

二、新课标对本册教材的要求 （一）数与代数

1、理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程。

2、会用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等。

3、了解一元二次方程根与系数的关系。

4、能根据具体问题睥实际意义，检验方程的解是

八年级上册

川口一中

周军丽

知识内容 编写特点 立体整合 内容标准

说教材 说课标

说教材

说建议

学段目标 课标要求

说教材内容

一、说课标

课标要求不同的人在 数学上得到 不同的发展

经历运用数学符号和图形描述现实 世界的过程，建立初步的数感和符 号感，发展抽象思维、合情推理能 力、逻辑推理能力，并能有条理地、 清晰地阐述观点

初步学会从数学的角度提出问 题、理解问题，并能综合运用 所学的知识和技能解决问题， 发展应用意识

经历将一些实际问题 抽象为数学问题的过 程，掌握数学基础知 识和基本技能，并能 解决简单的问题

能积极参与数学学习活动，对数 学有好奇心与求知欲。在数学学 习活动中获得成功的体验，锻炼 克服困难的意志，建立自信心

学 段 目 标

二、说教材

努力为学生创 造自主探究、 合作交流的空 间

为教师提供创 造性使用教材 的空间

力求正确处理 数学知识、社 会生活、学生 能力三者之间 的关系

适当引入信 息技术，以 促进现代技 术与数学课 程的整合

编 写 意 图

教材特点 发 展 思 维 ， 引 导 探 索

内容 形式 思想教 材 特 点

介绍与正文 有关的背景 知识 各栏目以问 题、留白、 填空题等形 式为学生提 供思维发展、 合作交流的 空间

有助于理 解正文的

说课标 说教材

人教版小学数学二年级下册

各位评委、老师，大家好：

今天我说课标说教材的内容是人教版小学数学二年级下册。我将从说课标，说教材，说建议三方面与大家交流。

一. 说课标：本教材属于第一学段。

本学段目标是：

知识与技能包括：

数与代数：理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。

图形与几何：了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。

统计与概率：经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。

综合与实践：感受数学在日常生活中的应用，获得初步的数学活动经验。了解解决问题的方法。 数学思考包括：

发展数感及空间观念。能对简单数据进行归类。能提出一些简单的猜想。能独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决包括：

能发现和提出简单的数学问题，并会解决。掌握解决问题方法。 情感态度

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成良好学习习惯。 与原课标比较

数与代数方面：（在内容结构上没有变化。）

增加认识小括号和能进行简单的整数两步四则混合

说课标 说教材

人教版小学数学二年级下册

各位评委、老师，大家好：

今天我说课标说教材的内容是人教版小学数学二年级下册。我将从说课标，说教材，说建议三方面与大家交流。

一. 说课标：本教材属于第一学段。

本学段目标是：

知识与技能包括：

数与代数：理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。

图形与几何：了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。

统计与概率：经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。

综合与实践：感受数学在日常生活中的应用，获得初步的数学活动经验。了解解决问题的方法。 数学思考包括：

发展数感及空间观念。能对简单数据进行归类。能提出一些简单的猜想。能独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决包括：

能发现和提出简单的数学问题，并会解决。掌握解决问题方法。 情感态度

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成良好学习习惯。 与原课标比较

数与代数方面：（在内容结构上没有变化。）

增加认识小括号和能进行简单的整数两步四则混合

苏教版小学科学五年级科学

五年级科学下册《认识常见岩石》知识树说课标、说教材

库伦旗红旗小学

各位老师大家好：我说课标、说教材的内容是：苏教版小学五年级科学下册《认识常见岩石》。我将从四个方面进行研说。

一、课时目标：

1.能用感官和工具观察常见岩石，并能在观察中发现岩石的特征。

2.能用一定的分类标准（如颜色、形状、软硬等）对岩石进行分类。

3.知道常见岩石在颜色、结构、软硬和遇酸反应等方面的特征，能说出几种具体岩石的名称及在生产生活中的用途。

4.知道岩石有岩浆岩、沉积岩、变质岩三种类型，初步了解三种岩石的形成过程。

二、本课教学目标知识树

(一) 科学探究

1.知道科学探究涉为了解决与科学有关的问题而展开一系列活动。

2.知道在科学探究中问题的解决或结论的提出要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。

3.知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作交流与分享。

(二) 情感态度与价值观

1.感受并体验人与自然和谐相处的重要性。

2.喜欢用学到的科学知识解决生活中遇到的问题，改善生活。

苏教版小学科学五年级科学

3.意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。

（三）、科学知识

1.能描述常见岩石的特征，如颜色、颗粒、软硬等，能

《小树有多少棵》教学设计

一、教学目标

1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化。 2、在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 3．培养合理口算方法，提高口算速度的良好学习习惯。 二、教学重难点：

1、重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 2、难点：结合具体情境，在讨论决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 三、教学准备

多媒体课件 口算卡片 游戏卡片 四、教学过程 课前复习

师：过了一个愉快的暑假，不知道同学们的乘法口诀学习得怎么样？在上课之前，老师来考考大家，我说上句你们来答下句，看看谁对得有准又快！ 四八（ ）、五九（ ）…… (一)创设情境，提出问题

1、教师利用多媒体出示教学情境图，引导学生观察。

师：同学们，你们知道植树造林对人类的好处吗?每年我们学校都要植树，来绿化校园，那么今天我们来看一看，植树的活动中有哪些数学问题呢？

(设计意图创设学生所熟悉的植树这一生活情境，密切数学与现实生活的联系，同时对学生进行环保教育。) 2、请你认真观察图后和同桌