市级骨干教师申报材料

篇一：市级骨干教师推荐材料

市级骨干教师推荐材料

代昭敏，女，现年28岁，小学一级教师，县级骨干教师。2003年8月参加工作，该同志工作踏实认真、教学严谨、待人友善、团结同志。认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。在教育教学和班主任工作中，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求自己，按时保质完成任务。

该教师在教学工作中，精心备课，教学设计编写认真，注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。在作业批改上，认真及时，辅差工作卓有成效。课堂教学效果良好，学科教学成绩在同级同科中名列前茅。得到学生和家长的一致好评。

该教师还担过多年班主任工作，在工作中严中有爱、严中有度。注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验。既注意指导学生进行自我教育，又注意指导学生如何进行自我管理，培养了他们多方面的能力。所带班级有良好的班风、学风，受到同行、家长的一致赞扬。

积极主动参与学校和上级组织的各项活动。在教研教改中，所撰写的教学经验文章和教学案例、教学设计以及参加教研活动中的优质课比赛、说课比赛等曾多次获奖。2006年5月所撰写

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市级骨干教师研修经验材料

姓名： XXX

部 门： XX部

市级骨干教师研修经验材料

身为一名市级骨干教师，深感肩上的责任重大，在实际的工作中要起模范带头作用，要尽全力使所带的徒弟不断进步，在短时间内形成独特的教学风格，影响带动所有教师认真专研，整体提高学校的教育教学质量。这需要我不断地、有针对性的进行完善研修内容，本年度进一步研修预设如下：

一、指导思想

时代在飞速发展，课程改革潮起云涌。不断提高自身的教育理论水准和教学业务水平，更新观念，提升能力，完善自我，提高素质，适应现代课堂，走上教师专业化发展的道路。

二、研修目标

1、集体培训和个人研修相结合，树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风。

2、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，掌握现代教育思想，树立正确的教育观、学生观、教学观。

3、教学和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，提高自身教育教学水平，推动教学质量稳步提升。

4、解决实际教学中的困难和问题，总结和推广教学经验，探索教学规律。

三、研修任务

小学数学小组合作学习技能的培养的

【推荐材料】

推荐谢丽萍同志参加市级骨干教师业绩材料

金川集团有限公司总校第六中学

2005年2月

谢丽萍同志评选市级骨干教师业绩材料

一、自然条件；

谢丽萍，女，汉族，1982年七月甘肃武威师范学校毕业分配到金川集团公司总校第一中学任教。1991年6月取得西北师范大学英语专科。参加工作23年，长期担任班主任工作。多次带毕业班，教学成绩优异。1994年聘任为总校一级教师。2001年被评为学校级骨干教师。2004年被评为总校级骨干教师。

二、政治思想

在校党组织的领导下，认真学习“十六大”和“三个代表”精神，学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人教育法》等方针政策和法规文件，并深刻领会文件精神，保持清醒的政治头脑。端正教育思想，转变教育观念，重视培养学生的创新精神和实际能力。在教学中坚持教书先育人原则，把培养学生良好的思想品德和正确的政治思想工作寓于教学之中，使学生德才兼备。为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

三、主要业绩

该同志教学技艺精湛，教学成绩突出。所教英语成绩一直在同年级领先。长期以来时刻不放松自己政治理论和专业知识学习，钻研教材，善于接受新的教学理念和教学方法，转变教学观念，改进自己的教学方法。在不断的学习和反复教学实践中

【推荐材料】

推荐谢丽萍同志参加市级骨干教师业绩材料

金川集团有限公司总校第六中学

2005年2月

谢丽萍同志评选市级骨干教师业绩材料

一、自然条件；

谢丽萍，女，汉族，1982年七月甘肃武威师范学校毕业分配到金川集团公司总校第一中学任教。1991年6月取得西北师范大学英语专科。参加工作23年，长期担任班主任工作。多次带毕业班，教学成绩优异。1994年聘任为总校一级教师。2001年被评为学校级骨干教师。2004年被评为总校级骨干教师。

二、政治思想

在校党组织的领导下，认真学习“十六大”和“三个代表”精神，学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人教育法》等方针政策和法规文件，并深刻领会文件精神，保持清醒的政治头脑。端正教育思想，转变教育观念，重视培养学生的创新精神和实际能力。在教学中坚持教书先育人原则，把培养学生良好的思想品德和正确的政治思想工作寓于教学之中，使学生德才兼备。为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

三、主要业绩

该同志教学技艺精湛，教学成绩突出。所教英语成绩一直在同年级领先。长期以来时刻不放松自己政治理论和专业知识学习，钻研教材，善于接受新的教学理念和教学方法，转变教学观念，改进自己的教学方法。在不断的学习和反复教学实践中

大庆市第五十二中学初中部 推荐市级骨干教师人选的方案

根据《大庆市中小学骨干教师认定工作的通知》和《大同区关于推荐大庆市骨干教师人选的通知》要求，特拟定我校推荐大庆市中小学骨干教师人选的方案。

一、 推荐遴选条件： 1， 2， 3， 4， 5，

在编在岗教师。 连续工作5年以上。 具备一级教师以上职称。

积极参加各级各类教研培训活动的教师。

2010年以来在区级以上做过公开课，主持参与过科研课题

研究。 6，

2014年区级以上骨干教师、学科带头人、兼职教研员优先。

二、 评选程序： 1，

个人申报。申报者要在22日前上报如下资料：

①《大庆市中小学市级骨干教师审批表》（附件3）（一式三份，贴1寸照片）。

②各种荣誉证书。（教学研究类、科研成果类、培训活动类、荣誉称号类）注意：（1）所有证书必须以归家、省、市政府、教育行政、教育业务部门发放的；（2）必须是2010年1月1日以后发放的。（3）原件及复印件

③说课稿。（10分钟以内，标准见附件2《说课评分表》）

2,23日对申报者进行业绩量化考核，填写附件1《大庆市中小学骨干教师评选业绩量化考核表》 3,24日说课，录像填写《说课评分表》

4，27日根据申报教师业绩和说课总分，确定推荐人选，每个学

New Standard English Book (Grade5)

Module7 Unit1

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By Michelle From No.41 Primary School

第 1 页 共 1 页

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教 案

★教材分析

:

本课是新标准小学英语第六册第七模块第一单元，本单元主要描述了发送一封电子邮件的过程。这与我们的日常生活息息相关，实用性和操作性都非常强，通过Tom和Amy的对话，让学生了解了什么是电子邮件，如何写电子邮件并发送成功，使学生感受到用网络交流在现实生活中的重要性。

★设计理念:

激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。

★学情分析：

小学生学习英语能否取得成功,很大程度取决于他们对英语学习的兴趣和信心。本节课的教学对象是五年级的学生, 这个年龄段的学生的特点是活泼好动，自尊心很强，表现力也很强。他们通过两年半的英语学习，基本已能听懂有关熟悉话题的语段,能与教师或同学就熟悉的话题交流信息

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第 1 页 共 1 页

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教 案

★教材分析

:

本课是新标准小学英语第六册第七模块第一单元，本单元主要描述了发送一封电子邮件的过程。这与我们的日常生活息息相关，实用性和操作性都非常强，通过Tom和Amy的对话，让学生了解了什么是电子邮件，如何写电子邮件并发送成功，使学生感受到用网络交流在现实生活中的重要性。

★设计理念:

激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。

★学情分析：

小学生学习英语能否取得成功,很大程度取决于他们对英语学习的兴趣和信心。本节课的教学对象是五年级的学生, 这个年龄段的学生的特点是活泼好动，自尊心很强，表现力也很强。他们通过两年半的英语学习，基本已能听懂有关熟悉话题的语段,能与教师或同学就熟悉的话题交流信息

湖南省教育信息化创新应用十百千万工程

市级“中小学网络联校”申报表

网络主校名称 ： 临澧县实验小学

所属市州、县（市区）： 常德市临澧县

申报日期 ： 2016年3月18日

常德市教育局 二○一六年

1

填 表 说 明

1．“建设类型”，请按“1+N网络联校”和“N+N网络联校”选择填报；

2．“学校性质”，请在高职学院、中学、中职学校、小学、乡镇中心校中选择填报；

3．“网络主校名称”和“网络分校名称”，可根据实际在建数目扩展表格依次填报；

4．“资源传输与共享模式”请在录播教室环境下的硬件传输模式、录播教室环境下的平台传输模式、硬件“点对点”传输模式及软件平台传输模式等4种模式中选择填报；

5．“网络主校参与年级与班级数”和“网络分校参与年级及班级数”，指网络主校与网络分校各自参与合作教学、教研及资源共享的年级与班级数目；

6．网络主校开课与网络分校接收“三个课堂课程及教师名称”，请按所任教学科填写姓名，每栏填一门课程及任教教师名称；

7．本表填写内容必须属实，应根据要求填写，相关指标“有”则填报，“无”则不填报。申报单位结合指标要求和自身实际，可以扩展相关表格宽

骨干教师主要业绩材料

——杨艳青

我叫***，本科学历，小学高级教师。自从走上这神圣的职业以来一直担任语文学科教学工作和班主任工作。2009年以来担任学校语文教研组长。曾多次获市、县、镇“师德先进个人”、“模范、优秀教师”“模范班主任”“巾帼建功明星”“督导评估先进个人”“骨干教师”等称号，优质课、日志和论文多次获县、市、省级奖项。目前是学校四年级语文教师、英语教师兼班主任。在从事教育工作的这些年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

在工作中我始终以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。 一、爱岗敬业，默默奉献。

在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。我虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一

骨干教师汇报材料

转眼间半学期即将结束。回顾过去，本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以“以人为本”为准绳，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务学习，努力提高教师教育教学水平，加强常规教学管理和学生习惯养成教育的教学力度，在家访和安全、卫生管理工作等方面做了大量工作，现总结如下：

一．工作回顾：

教导处是校长的参谋和助手，是为教学服务的，是为教师服务的。教导主任是学校教学工作的组织者，也是实施者。本学期在校长的指导下，制订了学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，制订教导工作方面的有关规章制度、检查考核制度和教学评价奖惩办法，负责好教学工作的常规抽查，特别是教师的备课、上课和作业的布置与批改，以高效课堂模式为入口，关注课堂上后进生的转化与提高，大面积提高教学质量；关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，发展了学生的个性特长；组织全体学生参加了写字和口算竞赛活动；做好查课工作，确保开齐、开足、开好课程，为外出听课、请假的教师安排好课程；组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教研教学工作计划，组织好联动教研活动；及时安排学校信息的上报等工作。

二．