小学一年级语文天地人教案
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一年级上册语文优秀教案天地人丨人教(部编版)
小学语文部编本教材(人民教育出版社出版)一年级上册第一单元第1课《天地人》活动设计
科目版本小学语文部编本教材(人民教育出版社出版)一年级上册
章节第一单元
课名第1课天地人
学习目标 1.能用观察图画、联系生活等方法,认识“天、地、人、
你、我、他”6个生字。
2.能正确朗读课文。
教学重点认识“天、地、人、你、我、他”六个字。
教学难点知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
具体环节设计
教学环节内容
1. 教师上课
1.1导入新课[来源:Z,xx,280b752a4973f242336c1eb91a37f111f1850d29]
同学们,老师给你们带来一幅图,里面藏着我们今天要认识的生字宝宝,同学们赶快睁大眼睛仔细看图,这是什么地方,这几个小朋友可能在干什么?
1.2教师范读[来源:Z,xx,280b752a4973f242336c1eb91a37f111f1850d29]
对,她们站在草地上,仰望着蓝天。让我们一起来学习识字1天地人。请把书翻到第6页,你们认识这6个字吗?自己试着读一读。
[来源:学_科_网][来源:学§科§网Z§X§X§K]
请同学们看着书,先听老师读一读,然后学着老师的样子大声地读一读。
【点击播放朗读音频】
1.3识记生
字
蓝色线中的六个字,有一
2019秋统编版一年级上册《1天地人》教学设计
课题:1、天地人 教学目标: 1.运用已有学习基础和在生活中识字的方法,认识“天、地、人、你、我、他”6个生字; 2.在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字,理解字义,对生活中识字产生初步兴趣; 3.了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”,从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。 4.在学习、游戏过程中,学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。 教学重点与难点: 认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;对识字感兴趣,乐于在生活中认识更多的字宝宝;在识字中,了解中华传统文化。 课时安排:1课时 执教时间:0.0 教学环节 教师活动 学生活动 技术运用 设计意图(学科及技术方面) 对于低年级的孩子来说,游戏是最能走近其心灵的,因为每个孩子都喜欢游戏。运用游戏能吸引学生的兴趣和注意力,让学生参与到课堂中来。并通过游戏引入本课教学内容,达到了游戏为教学服务的目的。 一、激趣导入,认识“天、地、人” 1.互动活动一:同学们玩过“相反动作对对碰”这个游戏吗?老师说举起右手,你们就举起左手。我说什么,你们就做我说的相反的动作,明白吗? 1.跟着老Ppt课件出师做游戏。 示图片和文字:天、 2.齐读:地、人。 “天、地”。 2.
【下载推荐】人教部编版一年级语文【上册】第一学期:1 天地人-优质教案(考试必备试卷)
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1 天tiān 地dì 人rén
天tiān 地dì 人rén
[字导读:“天”指在地面以上的高空;“地”的左部是“土”,说明和土有关,指土地、地面;“人”指能制造工具并能使用工具进行劳动的高等动物。]
你nǐ 我wǒ 他tā
[字导读:“你”“我”“他”是人称代词。“你”称对方,“我”指自己,“他”称你、我以外的第三人,一般指男性,有时泛指,不分性别。]
【下载推荐】人教部编版一年级语文【上册】第一学期:1 天地人-优质教案(考试必备试卷)
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最新精品资料,为您推荐下载! 2 1. 会认“天、地、人、你、我、他”6个生字。
2. 理解“天、地、人、你、我、他”的意思,会扩词。
3. 正确认读生字。
教学课件、生字卡片。
一 激趣导入
今天,老师带来几个生字娃娃,你们愿意和它们交朋友吗?
二 看一看
1. 生字娃娃在哪里呢?它们可调皮呢,竟然藏在画中。(课件出示情境图)
2. 小朋友看看图,图上有什么?
3. 这儿还有一幅画呢。(课件出示一个“人”的图片)这个生字
2019部编版小学一年级语文上册教案课件识字一天地人教学反思参考2(精品)
天地人教学反思参考2
《语文课程标准》指出:低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。要想让学生获得浓厚的识字兴趣,积极主动地投入到以后的识字活动中,这一节的识字体验尤为重要。然而,刚入校园,学生良好的学习习惯尚未形成,学习注意力维持时间尚短,学习兴趣容易被激发,也容易消散。因此,识字教学必须建立在“趣味”的基础上,借助多种活动进行。 教学中我主要设计的识字方法有:
天:(1)联想识字。独体字,“大”字多一横就是“天”,“夫”字不出头也是“天”。 (2)字理识字。象形字,出示图片,古时候“天”字像正面站着的“人”形,用方框突出了人的头,引申为头顶以上的天空。 (3)组词识字:天上、每天、天真。 地:(1)熟字加偏旁识字。左右结构,“也”字左边加个“土”。 (2)“加一加”的方法识字。左边是“土”,右边是“也”,合起来就是“地”。 (3)组词识字。大地、地面、土地。
他:(1)熟字加偏旁识字。左右结构,“也”字左边加个“亻”。 (2)“加一加”的方法识字。左边是“亻”,右边是“也”,合起来就是“他”。 (3)组词识字。他们、他人、他乡。 (4)形近字比较识字。“地”和“他”的右边都是“也”,字的左
2017年秋改版最新审定小学一年级语文上册全册教学设计(第一课天地人)
【新】2017年秋改版最新审定最新(人教版)小学一年级上册语文教案
、
学科:;
任课班级:;
任课教师:;
2017年月日
2017-2018学年度第一学期教学进度表
科目语文教学
班级
一年级
教科书名称及
册数
新版人教版一年级上册每周
节数
节
总授课
节数
节
时间单元教学内容计划节
数
实授
节数
出入
原因
第
一
周
我上学了我上学了 4
第二三周第一单元
识字
天地人
金木水火土
口耳目
日月水火
对韵歌
口语交际
语文园地一
2
2
2
2
2
2
3
第四五周第二单元
汉语拼音
a o e
i u ü
b p m f
d t n l
g k h
j q x
z c s
zh ch sh r
语文园地二
2
2
2
2
2
2
2
2
3
第六七周第三单元
汉语拼音
ai ei ui
ao ou iu
ie üe er
an en in un ün
ang eng ing ong
语文园地三
2
2
2
2
2
3
2017-2018学年度第一学期教学进度表
科目语文教学
班级
一年级
教科书名称及册
数
新版人教版一年级上册每周
节数
节
总授课
节数
节
时间单元教学内容
计划
节数实授
节数
出入
原因
第
八九周第四单元
课文
秋天
小小的船
江南
四季
口语交际
语文园地四
2
2
2
2
2
3
第
十周期中复习
期中考试
期中复习
期中考试
第十一十二周第五单元
识字
画
大小多少
小书包
日月明
升国旗
语文园地五
2
2
2
2
2
3
第
十二十三周第六单
小学一年级语文教案
目录
第一篇:小学一年级语文教案第二篇:小学一年级语文教案第三篇:小学一年级语文教案第四篇:小学一年级语文教案——北京第五篇:画 - 小学一年级语文教案更多相关范文正文
第一篇:小学一年级语文教案
小学一年级语文教案——看图想象写话
读漫画,说漫画,写漫画。
二、 训练目的要求
1、初步学习观察多幅漫画。
2、能读懂多幅画画意。
3、能根据画面进行合理的想象,并说写
4、受到“做事不马虎、自己的事自己做、走在时间前面”等方面的教育三、 作前准备:
1、打破秧田式座位法,课桌椅按“矩形”摆放,便于课内小组讨论。
2、绘制四幅连环漫画挂图。
四、 启发学生思维与口述:
(一) 创设交际话题,辅垫读画主旨
早晨起床时,是自己起床还是家长帮助?起床后,家长会帮助你做些什么事?假如有一天早晨你起床晚了,马上要到上学的时间了,你会遇到哪些别扭(不顺)的事?(提示:如衣扣扣错,裤子穿反了等)
现在有一位小学生起床晚了,遇到了一件很别扭的事,你们想不想知道?(二) 指导读画方法,发散读画思维
1、 依次出示1、2幅漫画
画面上画了谁?在什么时间、什么地点?做什么?(板书:时间、地点)2、 出示第3幅漫画
这位小朋友的表情怎样?他说“这衣服咋这么别扭
小学一年级语文ZHCHSHR 教案
教学目标:
1、学会zh、ch两个声母,读准音,认清形,准确书写。 2、能准确拼读zh、ch和带调的韵母拼成的音节。 3、学会zhi、chi两个整体认读音节。
教学重点:zh、ch的正确发音、书写及zhi、chi整体认读音节拼读 教学难点:zh、ch的正确发音及zhi、chi整体认读音节拼读 教具准备: 1、视频展台
2、课文插图及字母卡片和红苹果奖品 3、三线格小黑板 第一课时: 一复习导入
1、师:同学们,我们在拼音王国中遨游,已经认识了很多拼音朋友,那现在你们想不想请它们和我们一起来玩呢?
2、师:你们看我们的老朋友来了!(师将字母卡片贴在黑板上分别是a、e、u、z、c、h、zi、ci)学生认读字母。
3、师:谁帮助它们找到各自的家。(师出示小黑板并读房屋名称:声母、韵母、整体认读音节)找3名同学到黑板前送字母回家。 二学习zh、ch
1、师:老同学已经安全送回家了!瞧,新朋友又来了!今天我们还要认识两个声母(出示字母卡片贴在黑板上)你认识哪个字母,把它介绍给大家好吗?学生认读。 2、师:老师看到有的同学对它可能还不熟悉,我们有一个好办法,你们看!(视频展台)学生观察图
苏教版小学语文一年级教案
苏教版小学语文一年级教案(第一册全册)
课题 教学 目的 要求 教学 重点 难点 教 学 过 程 课题 1 a o e 1. 2. 3. 认识四个声调符号,能正确地读出 a o e 的四声。 认识和学习使用汉语拼音四线格。 教时 二课时 学习 a o e 三个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。 1、a o e 正确发音,o 和 e 读音的比较。 2、a o e 的四声的读法。 第一课时 一、 谈话导入 1、 说说汉语拼音的作用和重要性。 2、 教说儿歌:汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助说好普通话,我们一起学 好它。 二、 (1) (2) 学习单韵母 a o e 看图,说图意。 总结图意,教儿歌:公鸡喔喔啼,白鹅呃呃叫。小学生,上学校,见了阿 1、 出示挂图,指导观察、说话。 姨问声早。 2、 学习 a o e 的音和形。 (1) 学习 a 读音。 教师范读,指导学生观察口型,听准读音,体会发音方法,自行试读。 教顺口溜:嘴巴张大 a a a。 点名读、开火车读、齐读、分组读。 (2) (3) 依次分别学习 o 和 e。方法同上。 指名读 a o e ,顺着读一遍,再倒着读一遍。分组读,齐读。 3、 小结谈话:a o e 都是单
小学一年级语文复习教案
一年级语文复习教案
复习汉语拼音
复习目的:复习声母韵母和整体认读音节,区别形近、音近字母,能够默
写并拼读。
复习准备:字母卡片、小黑板。 复习过程: 复习声母
齐读、开火车读、拐弯读、齐背(边背边书空)、指名比赛背 出示卡片比较(说儿歌比较):
b---d p---q t---f l---n---m z---zh c---ch s---sh 默写声母表 复习韵母表
齐读、指名开火车读、
找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母 找出鼻韵母中前后鼻韵母,特殊韵母 出示卡片比较(说儿歌比较):
ie---ei ui---iu ai---an ao---ou un---?n---?e en---eng in---ing an---ang 齐背两遍、指名背 默写韵母表 复习四声及标调 背四声儿歌
认读:ài yn ?ng ún it íng ar ǘn 复习标调儿歌 练习标调:
1 ang(第二声) ?e(第一声) ui(第二声) ou(第四声) eng(第三声) ei(第四声)
ua(第二声) ao(第三声) iu(第一声) 复习整体认读音节表 齐读、抽读、指明
小学语文一年级教案_小学语文一年级教案:《老树的故事》教学设计资料
小学语文一年级教案_小学语文一年级教案:《老树的故事》
教学设计资料
教学目标:
知识目标:
认识本课15个生字和1个多音字“乐”,生字组词并造句。
能力目标:正确流利有感情的朗读课文,理解课文内容。
情感目标:
学习本课,了解一些植物方面的知识,培养环保知识。
教学重点、难点:
认识本课十四个生字,正确流利有感情的朗读课文。
教学用具:生字卡、课文插图
教学措施:鼓励学生自主识字,并结合具体的语言环境来掌握字的音、形。
教学策略:运用图画创设课文情境,激发学生的参与热情,自主进入角色,走进文本。
教学方法:自主、合作、探究。
教学过程:
一、创造情景,导入新课。
1、出示课文挂图,问:同学们,图上画的是什么?你怎么知道这是一棵“老树”呢?老树为什么笑?什么样的小鸟在树上安家?右边的小朋友在对老树说什么?
2、导入新课,板书课题:老树的故事
3、齐读课题。
二、初读课文,认识生字。
1、让学生自由读课文,划出不认识的生字,并想办法认识。
2、范读课文,注意不认识的生字(学生评价老师读得怎样)。
3、学生再读课文,把字音读正确。
4、同桌互读课文,并互相评价。
5、指名读课文,激发其他学生读课文的兴趣,展开竞赛,看谁读的好。(师生评议)
6、了解一下认识生字的情况。
(1)出示生字卡片,让学生认