苏教版一年级下册劳动课件

第1课 整理书包

（一）教学目标：

1、了解整理书包的方法，知道应该自己整理书包，形成自己的事情自己做的意识。

2、学会按照一定的分类方法有条理地整理各种物品。

3、初步养成爱整洁的良好习惯。 （二）教学重点和难点：

教学重点：学会按照一定的分类方法整理书包内的物品。

教学难点：分类。 （三）教学准备：

1、教师准备：课件、书包、课本、练习本、文具盒。

2、学生准备：书包、课本、练习本、文具盒。 （四）教学过程：

1、激趣导入。

猜谜语：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔盒书本帮我拿，可我还得背它走。

学生猜一猜，读一读。 2、探究学习。 (1)看一看，说一说。

教师：展示学生的书包，学生说一说书包的构造和作用。 总结：大多数同学的书包内有大、中、小三个夹层，可以分类摆放书本；书包外部的两侧还有两个小袋子，可以放水壶和雨伞等；书包的背面有两条又宽又软的背带，可以让我们轻轻松松地把心爱的书包背在肩膀上。

(2)想一想，说一说。

教师：怎样快速整理书包?你有什么诀窍?

孩子们互动，交流经验。教师再列举一些整理书包的方法。 按学科分类：语文放在最上面，然后是数学，其他的放在下面。 按课本和练习本分类课本放在

培智一年级劳动技能课教案

本册教材主要从低龄学生的认知特点和自理需要出发，让学生在玩中学习动手的技能。本册通过“洗（基本的洗）”教学训练活动，让学生掌握日教材 分析 常生活最简单的自理动手技能，培养学生自我照顾的意识。活动中的“温馨提示”是为了降低学习难度，“友好链接”拓展了学习内容，“注意事项”提醒了教学方法的多样化以及教学的安全问题等。 1、通过“洗”教学训练活动，让学生掌握日常生活中最简单的洗的技能，培养学生初步的自理兴趣。 2、通过基本的洗的一系列活动，使学生认识生活中各种洗漱用具，掌教学 目标 握清洁、整理的技能 3、通过“洗”的训练活动，训练学生的动手能力，手眼口的协调能力，培养学生生活的自理能力。 4、在学习的过程中，帮助学生感受获得成功的自我满意程度，树立自信。 培智二班共有学生 人，其中男生9人，女生4人。这些孩子都属于智力障碍，年龄10-17岁，根据学生学习能力、生活自理能力都有较大的差异，分为三类，a类学生是程度较好的，学习能力相对较强，基本常识较清，自理能力好，b类学生有一定自理能力，但劳动意识差。通过一学年的学习可学情 分析 看出，c类学生程度较深，学习习惯、行为习惯都较差，经过上学期的训练，生活自理能力水平得到提高

苏教版一年级下册劳动与技术教案

1多功能课表

一、教学目标

1.认识“折叠线”“粘贴面”等简单的纸工符号，并能根据图示进行实践。

2.掌握多功能课表的制作步骤，借助常用工具完成制作。

3.了解订书机的一般使用方法，并能进行简单的操作。

4.提升动手操作能力、审美意识和创新意识。

二、重点难点

1. 重点：多功能课表的制作过程和方法。

2. 难点: 正确折叠“山线”“谷线”，会对A4纸进行八等分。

三、教学准备

1. 教师准备：A4纸、订书机、长尾图钉、固体胶（双面胶、白乳胶）、范作。

2. 学生准备：A4纸、长尾图钉、固体胶（双面胶、白乳胶）、剪刀、直尺、铅笔。

四、教学过程

1

2

4. 明确方法，指导操作

在制作中有哪些需要注意的地方？你觉得哪些环节会遇到困难？根据交流相机完成板书。

（板书）准确、美观

重点指导：

（1）认识折叠线和粘贴面。

出示“山线”“谷线”“粘贴面”图例，你认识它们吗？在材料卡纸上找一找。

（2）指导山线、谷线的折叠方法。（播放课件第7、8页视频）（3）指导内页的制作。（播放课件第10页视频）

（4）指导内页的装订。（实物投影演示）

3

4

2折笔帽

二、教学目标

1. 了解笔帽功能。

2. 掌握折笔帽的方法步骤。

3. 在学折笔帽的过程中，体验自己动手解决生活中实际问题的

培智一年级劳动技能课教案

本册教材主要从低龄学生的认知特点和自理需要出发，让学生在玩中学习动手的技能。本册通过“洗（基本的洗）”教学训练活动，让学生掌握日教材 分析 常生活最简单的自理动手技能，培养学生自我照顾的意识。活动中的“温馨提示”是为了降低学习难度，“友好链接”拓展了学习内容，“注意事项”提醒了教学方法的多样化以及教学的安全问题等。 1、通过“洗”教学训练活动，让学生掌握日常生活中最简单的洗的技能，培养学生初步的自理兴趣。 2、通过基本的洗的一系列活动，使学生认识生活中各种洗漱用具，掌教学 目标 握清洁、整理的技能 3、通过“洗”的训练活动，训练学生的动手能力，手眼口的协调能力，培养学生生活的自理能力。 4、在学习的过程中，帮助学生感受获得成功的自我满意程度，树立自信。 培智二班共有学生 人，其中男生9人，女生4人。这些孩子都属于智力障碍，年龄10-17岁，根据学生学习能力、生活自理能力都有较大的差异，分为三类，a类学生是程度较好的，学习能力相对较强，基本常识较清，自理能力好，b类学生有一定自理能力，但劳动意识差。通过一学年的学习可学情 分析 看出，c类学生程度较深，学习习惯、行为习惯都较差，经过上学期的训练，生活自理能力水平得到提高

小学四年级上册劳动课件【三篇】

教学目标:

1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。

2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。 教学重难点：

重点：学会钉双眼扣和四眼扣。 难点：穿针引线和给线打结。 教学准备：

教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；实物投影仪

学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚

教学过程：

(一)导入新课、学习教材

同学们，在日常生活中．每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了．我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?

今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。 (二)讲解制作方法

1．出示投影片：各种各样的纽扣．如何分类? 2．板书投影：

从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣 纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等 从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣 3．说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。

(1)钉双眼纽扣。

①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。

②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另

识 字 4

教学目标：

1.学会本课生字，认识3个新偏旁，理解由生字组成的词语。 2.通过本课学习，初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，树立学号汉字的信心。

3.能正确、流利、有感情地朗读和背诵儿歌。 教学重难点：

1.学会本课生字，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字形结构把字写端正。

2.让学生初步了解形声字的构字特点。 教学准备：字盘、投影仪 教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

一、导入新课。

这节课，老师和大家做一个有趣的游戏，好吗？（出示字盘）瞧！这就是做游戏用的道具，它叫字盘。

二、认读偏旁。

过渡：要做好游戏，先要和字盘上的这些偏旁做朋友。 １.复习已学过的偏旁。

⑴师：在这些偏旁中，有的偏旁以前我们已经学过，小朋友们还认识它们吗？

⑵分小组认读“土、氵、亻”，并说出带有这些偏旁的字，比较带有这些偏旁的字在意义上有什么相同处。

⑶师分类出示学生说出的带有以上偏旁的字。 ⑷引导学生比较，小结。 2. 认读新偏旁“车”。

过渡：这个偏旁小朋友们以前没有见过，我们一起来听听它的“自我介绍”吧。

⑴出示“车字旁”。

⑵教师范写，学生比较两个字在书写上的不同之处。请你喊喊它的名字。

三、巩固练习，解

20以内的退位减法教学反思

本单元教学内容是20以内退位减法，一是十几减几需要退位的减法，简称20以内的退位减法；二是用20以内退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。因此学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。 在教学中重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。利用教材提供的许多教学资源编成有趣的故事或假设一个真实的情景，吸引学生想得出结果，然后引出计算。这样一方面能引起学生的兴趣，调动学生的情感投入，同时能激活学生原有的知识和经验，如加减法的含义、加减法之间的关系等，以此为基础展开想象和思考，自觉地构建自己的知识，学会计算方法。

引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，学习知识。一年级小学生以具体形象思维为特点，而且有意注意时间短、爱说、爱动。我在教学中应充分考虑学生的年龄特点，在具体活动中引导学生多动手、动脑、动口，调动各种感官参加学习活动，提高学习效率。处理好算法多样化的教学。数学课程标准提倡算法多样化，目的是鼓励学生进行个性化的学习，充分展示每个人的学习潜能。

采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。引导学生把所学知识用到生活

一年级语文专项练习

一．填空。 姓名 漫（ ）遍野 绿（ ）（ ）荫 （ ）长（ ）久 树（ ）根深 循序渐（ ） 由浅（ ）深 （ ）积（ ）累 温故（ ）新 骨肉（ ）（ ） 痛痒（ ）（ ） （ ）深似（ ） 恩重（ ）（ ） （ ）备（ ）患 （ ）（ ）雷（ ） 百折（ ）（ ） 愚公移（ ） （ ）（ ）高超 （ ）（ ）学 ，（ ）（ ）义 灯（ ）辉煌 （ ）暖（ ）（ ） （ ）意盎然

二．按课文内容填空。

1，锄禾（ ）（ ）（ ），汗滴（ ）（ ）（ ），谁知盘中餐，（ ）（ ）皆（ ）（ ）。 2，（ ）（ ）一粒粟，秋收（ ）（ ）（ ）。四海（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）犹饿死。

一年级语文专项练习

一．填空。 姓名 漫（ ）遍野 绿（ ）（ ）荫 （ ）长（ ）久 树（ ）根深 循序渐（ ） 由浅（ ）深 （ ）积（ ）累 温故（ ）新 骨肉（ ）（ ） 痛痒（ ）（ ） （ ）深似（ ） 恩重（ ）（ ） （ ）备（ ）患 （ ）（ ）雷（ ） 百折（ ）（ ） 愚公移（ ） （ ）（ ）高超 （ ）（ ）学 ，（ ）（ ）义 灯（ ）辉煌 （ ）暖（ ）（ ） （ ）意盎然

二．按课文内容填空。

1，锄禾（ ）（ ）（ ），汗滴（ ）（ ）（ ），谁知盘中餐，（ ）（ ）皆（ ）（ ）。 2，（ ）（ ）一粒粟，秋收（ ）（ ）（ ）。四海（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）犹饿死。

很完整实用的课件

苏教版小学一年级语文下册

学用字词句 气象谚语 读读背背 口语交际 写好铅笔字

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小动物找家

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sōng shǔ

mì fēng

mǎ

松鼠běi jí xióng

蜜 蜂yàn zi

马

北极熊

燕子

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松鼠 北极熊

蜜 蜂 燕子

马

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蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行的群居昆虫，采食花

粉和花蜜并酿造蜂蜜。其细胞沉积现象，也是唯 一在细胞中有铁矿物沉积现象的真核生物。蜜蜂 群体中有蜂王、工蜂和雄蜂(Drone)三种类型 的蜜蜂，群体中有一只蜂后(有些例外情形有两 只蜂后),1万到15万工蜂，500到1500只雄蜂。 蜜蜂源自于亚洲与欧洲，由英国人与西班牙人带 到美洲。蜜蜂为取得食物不停的工作，白天采蜜、 晚上酿蜜，同时替果树完成授粉任务，为农作物 授粉的重要媒介。

很完整实用的课件

燕子，翅膀很长，尾巴像张开的剪刀，羽毛黑色，嘴边羽毛和脚部呈橘红色， 腹部白色，喜欢在民居房的角落或民 居房的灯泡上方用泥搭窝。

很完整实用的课件

马，草食性家畜。在4000年前被人类驯服。马在古代曾是 农业生产、交通运输和军事等 活动的主要动力。随着生